<p class="ql-block">肇庆学院中小学校长课程领导力提升专项培训 6月10日培训纪实</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为深化中小学校长课程教学领导力建设，助力国家新课程标准落地实践，2025年6月7日至14日，肇庆学院中小学校长课程领导力提升专项培训持续推进。6月10日，两位教育界专家——北京翡翠城小学教育集团校长张文凤、佛山市教师发展中心主任舒悦，分别以理论与实践交融的授课，为学员们解锁课程管理与课堂改革的新视角。</p> <p class="ql-block">（一）校长课程领导力的“顶层设计”</p> <p class="ql-block">上午，张文凤校长的《校长课程教学领导力的提升》课程拉开帷幕。深耕教育管理近30年的她，带着学校课程构建从1.0到3.0迭代的实践沉淀，为学员剖析课程领导力密码。</p> <p class="ql-block">作为北京小学翡翠城分校创建者，这位“自然成长”教育思想的践行者，以儿童为本，将30年校长历程感悟融入课堂。从“顶层设计者、过程协调者、破冰参与者、全程服务者”四个角色定位，到“课程引领、课改研究、技术融合、团队赋能、评价引领”五大核心策略，层层拆解校长课程领导力提升路径，让“以学生发展为核心，借课程教学系统创新育人”的理念，真正从理论框架落地为可操作的实践指南，为校长们指明“既脚踏实地，又仰望星空”的课程领导方向 。</p> <p class="ql-block">“校长的课程领导力，是让教师看见方向，让学生遇见成长。”张校长以生动案例诠释理念，台下学员或凝神聆听，或抓拍PPT要点，笔记本上密密麻麻记满“课程图谱构建”“教学评价改革”等关键词。互动环节中，学员围绕“校本课程开发难点”提问，张校长从资源整合、教师激励等角度一一解答，思路清晰、干货满满。</p> <p class="ql-block">课间反刍：思维碰撞的“微时刻”</p> <p class="ql-block">学员们趁热打铁，围绕上午课程展开交流：有人分享“课程领导力与学校文化融合”的思考，有人提出“乡镇学校课程规划困境”的疑问……</p> <p class="ql-block">（二）新课标落地的“佛山样本” </p> <p class="ql-block">舒悦主任在分享中强调了新课程落实的核心理念：课堂应成为学生学习与生活的交汇场所，充满“人间烟火气”，目标从知识传授转向素养导向，关键行动在于将课堂真正还给学生，确立学生的主体地位。为实现这一目标，课堂改革需采取关键策略，包括教师角色从“教的专家”转型为“学的专家”，策划学习方案并提供资源与诊断；创新教学方法，如游戏化探究、翻转课堂、合作学习及项目式学习等，以顺应学生的学习逻辑，减少被动听课，增加实践 练习与思维探究。</p> <p class="ql-block">此外，舒悦主任还提出了学习力培养的阶梯式路径，并介绍了通过课堂观察量表、典型细节分析以及预设与生成的平衡来实施有效评价的方法。在支持系统建设方面，她强调了教师发展、学生支持及生态营造的重要性。舒悦博士的分享为我们提供了清晰的实践框架与行动指南。</p> <p class="ql-block">当日总结：学思践悟，赋能成长</p> <p class="ql-block">学员们复盘全天所学：有人感慨“课程领导力不是‘管出来的’，是‘领出来的’”，有人惊叹佛山的＂课堂即生命"值得借鉴……</p> <p class="ql-block">参训校长纷纷表示，从张文凤校长的课程领导力构建，到舒悦主任的新课标实践指引，当日培训既补“理念之钙”，又授“实操之法”。未来，他们将带着所学所思，深耕学校课程教学管理，让培训成果真正转化为育人实效。</p> <p class="ql-block">行远三组：赵加永，赵毓君，梁惠匀，黄海青，刘佩玲，赖苑瑜，杨丽萍。</p>