<p class="ql-block">写作活动课：做寿司</p><p class="ql-block">让孩子们在制作寿司的过程中，感受食材的奇妙组合🥒，体验动手的乐趣😜。当一个个精致的寿司呈现在眼前，那满满的成就感简直爆棚💥！</p><p class="ql-block">把这份独特的经历转化为生动的文字，书写出属于我们的美味故事📖 </p> 小作者：张博成👆 <p class="ql-block"> 寿司的制作过程写得十分清楚，按照你的步骤几乎就可以学做这一道美食。看来，“会吃”“会做”只是开始，会以文字分享美食和心得，更是一种了不得的本领！👏👏👏</p><p class="ql-block"> </p> 小作者：徐金科👆 <p class="ql-block"> 《制作寿司》叙事生动，结构清晰，语言活泼自然。“把米丢向霸汪，霸汪可就牛了，一把把米饭放在海苔片上，进行大战” ，用趣味场景展现团队互动；“像是摸瓷器” 比喻制作时的小心，让过程鲜活。结尾从制作悟 “平凡食材、简单步骤藏不凡” ，将实践与思考融合，童真里透着对生活的细腻观察！👏👏👏</p> 小作者：王凯瑞👆 <p class="ql-block"> 《做寿司》叙事完整、条理清晰，围绕活动课做寿司展开，语言满是童真活力，“我马上像一支离弦的箭一般飞了出去”，用形象比喻展现行动迅速，让做寿司的过程鲜活起来。结尾从做寿司经历提炼 “团结就是力量”，升华主题，把动手实践与成长感悟自然融合，童真里透着思考！👏👏👏</p> 小作者：何雨晨👆 <p class="ql-block"> 《做寿司》结构完整，语言生动活泼。“同学们一个个摩拳擦掌，教室里就像一锅沸腾的粥一样”，用比喻让热闹场景活起来；“给米饭洗个澡”“盖上一层薄薄的棉被” ，拟人化表达满是童趣。结尾从品尝悟 “做事不能心急” ，把实践与成长思考融合，童真里藏着收获！👏👏👏</p> 小作者：陈梓航👆 <p class="ql-block"> 在万千美食面前，小作者对寿司情有独钟，对寿司这一美食进行了介绍，做法可谓具体、生动，可见一个动手能力超强的小小美食家，亦是一个擅于写作的小作家。融情、动手、创造于一体的拿手菜，让读者垂涎三尺。👏👏👏</p> 小作者：汪泓丞👆 <p class="ql-block"> 《制作寿司》结构完整，语言简洁质朴且细腻生动。 “动作轻得像在给古代精致的瓷器，修理” ，用形象比喻展现专注；“寿司瞬间像是无力的小人，躺在地上” ，拟人化写出失误趣味。结尾从制作感悟 “做事要迎难而上、不放弃” ，把实践收获自然升华，童真里藏着成长力量！👏👏👏</p> 小作者：胡语阳👆 <p class="ql-block"> 习作条理分明，逻辑清晰，将制作寿司的过程及遇到的困难娓娓道来，结尾升华了文章主旨。👏👏👏</p> 小作者：杨梓霖👆 <p class="ql-block"> 内容语言朴实无华，画面感很强，结构清晰明了。一堂寿司课，不一样的感触，字里行间中写出了劳动的快乐与不易。真切中带有情感，朴素中不乏美意！结尾写出了真情实感。👏👏👏</p> 小作者：宋嘉淇👆 <p class="ql-block"> 本篇文章语言生动，修辞手法运用得当。文章思路条理清晰，生动形象地通过做寿司这个小活动，明白了做任何事情都需要耐心、细心、一丝不苟，生活的乐趣只有亲自去实践才能体会到。👏👏👏</p> 小作者：彭思杰👆 <p class="ql-block"> 《做寿司》从趣味互动对话引入，最后聚焦卷寿司的挑战与成品品尝、悟理，叙事完整且细节生动。“行云流水” 写行动急切，“理想很丰满，现实却不让人如愿” 调侃铺米饭的难，让制作场景鲜活有趣。结尾 “功夫不负有心人” 升华，把做寿司的欢乐、挑战与成长感悟巧妙融合！👏👏👏</p> 后语 <p class="ql-block"> 有老师们耐心地指导，有同学们亲手制作的专心致志，如此用心，做出来的寿司一定很美味！同学们品尝着自己亲手制作的寿司，露出了幸福快乐的笑容，原来，通过自己劳动得来的收获是如此甜蜜！🍣</p>