<p class="ql-block">2025年6月9日，唐河县第一高级中学的状元桥畔，一位身着绣金丝线四爪蟒状元戏服的"现代状元"，以传统戏曲中的状元礼，向每一位走出考场的学子施礼。这一刻，当代高考与千年科举文化在此奇妙交汇，传统戏曲美学与现代教育仪式在此深情对话。这不仅是一次高考护航的创意表达，更是一场跨越时空的文化致敬——向中华民族千年崇文重教传统的深情回望，向当代学子十年寒窗的诚挚礼赞。</p> <p class="ql-block">状元桥，这座承载着唐河一高精神命脉的文化符号，其历史渊源本身就是一部浓缩的中国教育史。追溯至1939年，由赵守忠（赵兼恕）主导建立的临泉中学——唐河一高的前身，其命名已暗含"临泉而思源"的文化自觉。校长赵守忠作为冯友兰外甥的身份，更为这所学校注入了深厚的文化基因。在中国传统文化中，"状元"不仅是科举制度下的最高荣誉，更是一种文化符号，代表着通过勤学苦读实现阶层流动的可能。状元桥的存在，恰如一座连接古今的精神桥梁，一端连着千年科举制度下"朝为田舍郎，暮登天子堂"的文化梦想，一端连着当代高考制度下"知识改变命运"的现实追求。当现代学子走过这座桥，他们不仅是在穿越校园空间，更是在进行一场无声的文化对话。</p> <p class="ql-block">戏服与妆容的选择，彰显了组织者对文化符号的深刻理解与创造性转化。四爪蟒戏服虽为戏曲虚构的"状元装"，但其金丝线刺绣所代表的华贵与尊荣，恰与古代状元服饰"补子"上的飞禽走兽异曲同工。老师精心描绘的戏曲状元妆，通过额间花钿、面庞晕染等技艺，将传统戏曲美学转化为一种可视化的文化认同。这种"戏服+妆容"的组合，实际上构建了一个"文化转译"的场域——将古代科举文化的语言转化为当代青年能够感知的美学体验。当"现代状元"向高考学子施礼时，这种精心设计的仪式感创造了一种文化认同的瞬间，让学子们感受到：他们不是在孤独地面对一次考试，而是在参与一场延续千年的文化叙事。</p> <p class="ql-block">从文化社会学的视角看，这场"状元礼"活动实现了传统与现代的创造性融合。法国社会学家布尔迪厄曾指出，教育是社会再生产的重要机制，而文化资本在这一过程中起着关键作用。高考作为当代中国的"教育仪式"，其意义已远超单纯的知识考核，成为社会流动的重要通道。组织者通过引入戏曲元素，实际上是在为这一现代仪式注入传统文化资本，丰富其文化内涵。这种"文化叠加"的策略，既尊重了高考作为现代教育制度的核心地位，又通过传统元素赋予其更深厚的文化意义。当高考学子穿过状元桥，接受戏曲状元的礼遇时，他们获得的不仅是一次考试结束的仪式感，更是一种文化身份的确认——他们既是现代教育制度的参与者，也是中华文化传统的继承者。</p> <p class="ql-block">从历史维度审视，唐河一高的状元桥与当代高考护航行动构成了中国教育文化传承的微观样本。中国古代科举制度虽已废除百余年，但其"公平竞争、择优录取"的核心理念，以及"十年寒窗无人问，一举成名天下知"的文化心理，仍深刻影响着当代中国社会。高考制度作为现代版的"科举"，承载着相似的社会功能与文化期待。唐河一高的创举之所以引发共鸣，正是因为它触动了这种深层的文化记忆。当"现代状元"以传统礼仪迎接高考学子时，实际上是在用一种文化考古的方式，揭示当代教育制度与古代科举传统的隐性延续。这种"传统的发明与再生产"(霍布斯鲍姆语)，展现了中华文化强大的生命力和适应力。</p> <p class="ql-block">这一文化实践的社会意义，远超出一次校园活动的范畴。在价值多元的当代社会，高考常被简化为"分数争夺战"，学子们承受着巨大压力却缺乏相应的文化慰藉。唐河一高的创新之举提醒我们：教育不仅是知识的传递，更是文化的传承；考试不仅是能力的检验，也是身份的塑造。通过将戏曲元素引入高考护航，组织者创造了一种新的"教育仪式"，为紧张的备考生活注入了文化温度。这种尝试也为其他学校提供了启示：传统文化并非博物馆里的标本，而是可以活化利用的精神资源；校园活动不必局限于常规形式，完全可以通过跨文化融合创造新的仪式感。</p> <p class="ql-block">站在文化传承与创新的维度，这场"状元礼"活动的深层启示在于：传统与现代并非对立关系，而是可以相互滋养、彼此成就。四爪蟒状元戏服的金丝线在阳光下闪烁，不仅映照着高考学子的脸庞，也照亮了中华文化传承的一种可能路径——那便是以当代需求为出发点，对传统文化符号进行创造性转化。当高考学子穿过状元桥，接受这份来自传统的祝福时，他们接过的不仅是一份仪式性的礼遇，更是一份文化自信的传递。这种连接古今的文化实践，正是增强中华民族文化认同的有效方式。</p> <p class="ql-block">状元桥畔的这场"现代状元礼"，终将成为唐河一高历史上的一个文化事件，更可能成为中国教育文化创新的一个微观样本。它告诉我们：在快速变迁的时代，唯有尊重传统又勇于创新，才能让文化真正活起来、传下去。当金丝状元袍的金线与高考学子的青春相遇，当戏曲状元妆的面庞与当代青年的面容相对，我们看到的是中华文化历久弥新的生命力。这或许就是文化传承的终极意义——让过去照亮现在，让现在滋养未来，在时间的河流中，守护那些值得珍视的精神价值。</p> <p class="ql-block">文稿作者罗小丫简介：</p><p class="ql-block">唐河县退役军人学雷锋志愿服务联合会孤困儿童帮扶志愿团秘书长</p>