竹叶青的美篇

竹叶青

再说高考后的下水作文

每年高考作文题甫一亮相，舆论场便如同炸开的锅。一众头顶“名师”“专家”光环的专业人士，争相挥毫泼墨，洋洋洒洒写下“下水作文”。这些作品确实辞藻华丽、立意精巧，引得众人惊叹连连，仿佛在高考作文领域竖起了不可逾越的标杆。

然而，这看似风光的“下水”之举，在我眼中不过是一场自欺欺人的闹剧。考场上的学生，被倒计时的压力笼罩，既要承受多科目连番应考的疲惫，又要在陌生题目前迅速构建思维框架，每一次落笔都是与时间、焦虑的生死较量。而那些“名师”们呢？他们身处舒适的创作环境，无需担忧时间紧迫，尽可字斟句酌、反复打磨，甚至查阅资料、旁征博引。这种建立在绝对优势下的创作，与考场上学生的即兴发挥相比，恰似降维打击，毫无公平可言。让这些在文字领域浸淫多年的“老江湖”，去和初出茅庐、背负巨大压力的学生比写作，不就像让职业拳击手和孩童对打，即便赢了，又有何值得炫耀？

有人说，这些下水作文能给后来的考生提供借鉴。可所谓的“借鉴”，不过是事后诸葛的经验总结。在瞬息万变的高考考场上，学生真正需要的是临场应变能力，而非被拆解成套路的范文。更令人不屑的是，不少创作者醉心于借高考热度博眼球、谋私利，将教育初心抛之脑后。他们用精心包装的“范文”粉饰太平，却漠视了学生在考场上真实的思维困境与艰辛付出。

若真想证明实力，不妨来点实际的——那些热衷于写下水作文的“名师”们，明年高考就只考语文一科，亲自走进考场，在真实的高压环境下完成试卷。届时，且看他们的“下水作文”是否还能如此光鲜亮丽，亦或是原形毕露。