<p class="ql-block">秉持着把一节课钻研到底的原则，我课题组何石荣老师第二次上《数感小侦探》课题研讨课。</p> <p class="ql-block">虽然课题环节大体一样，但是选择了不同的班级，不同的学生，便有不同的化学反应。这一个班的学生有些腼腆，不积极举手回答，但是何石荣老师用巧妙幽默的语言把原本死气沉沉的课堂变得活跃起来</p> <p class="ql-block">学生从不举手回答到举手回答，课堂气氛从毫无生气到跃跃欲试。从这节课中，我看到了何石荣老师的课堂调动能力。</p> <p class="ql-block">课题组的林福爽同学就这节课说出了自己的建议，她觉得，何石荣老师对孩子的关注度少了些，更多是为了完成课程而完成课程，教学应该以学生为主。</p>