专家引领明方向 深耕课堂促提升——银川市教研员入校指导暨数学学科专题培训活动

银川市中关村小学

　　为准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，进一步提升学校教育教学质量，6月9日上午，银川市中关村小学教育集团特邀银川市教科所小学数学教研员胡明老师入校指导，通过课堂观察、评课改课、专题讲座，为教师团队赋能，助力打造高效课堂。

课例展示

　　常瑞红老师执教三年级下册第八单元《数学广角--搭配（二）》第二课时，以选衣服的搭配情景切入，先让学生自由搭配，感知从无序到有序，从片面到全面的思考过程。在探究过程中，常老师穿梭于学生之间，耐心倾听并适时给予指导，引导学生用不同的方法记录搭配结果，帮助学生清晰地理解搭配的原理和方法。随后，又进一步拓展情境，让学生深刻体会到数学知识在日常生活中的广泛应用。

　　授课结束后，常瑞红老师从备课思路、授课感受及教学反思等方面进行了真诚分享。

专家把脉

　　胡明老师深入课堂，从教学目标、教学设计、学生回答等多维度进行细致观察。首先，胡明老师对常老师执教的这堂课给予了肯定和鼓励：

1. 情境创设生动，将抽象的排列组合知识融入贴近生活的情境，让学生直观感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

2. 探究式的教学引导，鼓励学生自主探索搭配规律，经历从无序到有序思考的过程，体现“以学生为中心”的教学理念。

3. 在教学过程中注重有序思考、符号化表达等数学思想方法的渗透，培养学生抽象思维和数学表达能力。

　　随后，胡明老师给出了优化课堂教学的建议：

精简教学活动，让课堂在减法中迸发高效张力，通过分层任务提升学生思维密度，让教学更聚焦、更高效。比如：通过“独立操作—交流优化—变式拓展”，引导学生从学具摆放到字母符号表示，再归纳乘法算式，让学生在完整的探究过程中成为学习的主角。

以学生的立场开展备课，深度践行“以生为本”理念，提前设想学生在各个环节的反馈，让教学更加贴合学情。比如：在自主探究衣服搭配时，需合理规划时长，为学生预留充足探索空间，以挖掘问题的多元解法与深层逻辑，真正实现探究的价值 。

讲座引领

　　最后，胡明老师以《简约且深刻、清晰且厚重》为主题，为教师们带来了一场深入浅出的讲座。胡老师以新课标为纲，紧扣数学课程核心素养培育要求，提出“情境化导入”、“结构化探究”等实操建议。他还分享了小学数学学科“好课修炼”的若干思考和教学建议，启发教师们如何设计具有“数学味”的教学活动，真正实现“学以致用”。

　　此次专家教研活动为学校数学教师提供了宝贵的专业引领，也为“双新”背景下的课堂教学指明了方向。教师们将以此次活动为契机，不断深耕课堂，创新教学形式，让数学学习真正成为学生成长的沃土。银川市中关村小学教育集团数学团队也将继续以匠心致初心，以精进致远方！

编辑：孙童瑶

审核：李保常、李吉庆