有针对性的渗透德育教育 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">我校要求教师在备课时，充分挖掘各学科教材中的德育因素，凡有共同点的，讲课时抓住德育“渗透点”，开展系列活动，比如：经典诵读、红色朗诵等。</b></p> 形成了事事育人，人人育人的良好局面 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人。小学生年龄低、可塑性大、反复性强，通过反复抓、抓反复，培养了学生日常学习生活的良好习惯。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">当然了，所展现的只是日常教学工作的部分缩影而已，还有许多方面，都时刻体现着孩子们习惯的养成，素质的形成。未来我们会不断与时俱进，摸索新方法，采取新举措，为学生更好的成长保驾护航。</b></p>