1197-20250609-7三个小实验带来的启示

文化传播

在安详小课堂里，有三个小实验视频，可以说揭示了安详小课堂能量的秘密。

实验一：被困马匹获救——

有个小视频，视频中一匹马深陷在泥坑，无法跃出地面。让人们感到揪心。这匹马它挣扎、嘶鸣，却无能为力，人们想尽办法却无法将它拉出。最终，智慧的牧人经过思考，果断让人带来一群马，他让群马绕坑奔跑、呼喊，牧人在吆喝。反复几圈后，那被困的马突然爆发出惊人的力量，一跃而出。被困的马匹成功得救。

所有的救赎故事都有一个共同的主角——我们自己。外界的援手、关爱、智慧，不过是唤醒我们内在力量的媒介。生命确实可以影响生命，但最终跃出泥坑的那一跃，必须由被困者自己完成。因此，要相信自己有无限的潜能，要相信团队的能量，

每个人生命中都有很多“泥坑时刻”。多少次，我们期待某个导师、某本书、某个课程能直接将我拉出困境，却忽视了真正需要启动的是内在的力量。那匹马教会我，救世主不在远方，而在每个人的内心深处。我们需要的不是被拯救，而是被唤醒。这种觉醒不是知识的灌输，而是生命能量的共振，就像牧马人的群马用奔跑和嘶鸣传递的能量，激活了被困同伴求生的本能。

实验二：钟摆实验——

把同一白色平台上的几十个钟摆随意拨乱摆动，开始时，方向、节奏都不一样。在没有任何外力的情况下，当两个钟摆的节奏和方向趋向一致时，一个的动能可以传递给另一个，不断传递给身边的钟，慢慢地，到达一定的临界点之后，钟摆的步调变得完全一致，所有的钟摆方向和节奏都趋向一致。

实验说明，在一个区间内，通过音波可以达成共振。根据量子力学的原理，万物都是振动，想法也是一种振动，因此也会产生共振，相互影响。钟摆实验证明，在这个宇宙空间，个体的情绪会影响到整体。

当一群人同时发出良善的想法，将会令很多人产生共振。这不仅是物理现象，更是人际关系中的真理。这就叫同频共振。在寻找安详小课堂，我们体验到了这种奇妙的“同频”。当一群人怀着相似的渴望聚集，各自的生命节奏开始无形中调整、靠近，最终形成一种集体共振。在这种场域中，改变不再艰难，因为你不是一个人在战斗，而是整个能量场在支持你的转变。

共振分高频共振和低频共振，“小课堂”当然选择的是高频共振。三天半的时间，通过倾听中华优秀传统文化课程，开展连根养根、诵读经典、看家人长处、找自己短处、写一封家书、重新规划人生、走“现场步”等活动，打开学员心门，让其释放冷漠、抱怨、仇恨、痛苦等消极情绪，代之以原谅、包容、安详、喜悦，一改平时说长道短、论是说非、意绪纷飞的状态，从而完成旧记忆清理、潜意识改造，使意识亮度提升，从而走进安详，回归喜悦。

在十三年的青少年心理健康服务中，“小课堂”的志愿者发现，如果单就孩子进行干预，效果并不理想。一个孩子抑郁了，有多种原因，但父母关系紧张，或者有比较强烈的占有欲、控制欲、表现欲是主要原因，当父母进行旧记忆的深度清理，改变惯性思维和言行之后，不少孩子很快就会改变。孩子既是生命个体，又是家庭共体，一出生，他就生活在家庭共振场中。因此，每当接到求助请求，志愿者总是建议家长先参加学习，因为家长是孩子的底片，底片换了，电影就换了。天长日久，志愿者甚至发现，家长在学习，孩子在改变。这时，大家才理解老子为什么讲“我无为而民自化，我好静而民自正”。

实验三：草莓实验——

总共四个装草莓的瓶子，每个瓶子分别被贴上“我爱你”“我恨你”“我讨厌你”还有一瓶什么都不贴，对它不理不睬。

15天后，“我爱你”的草莓，竟然比被忽视的草莓保存得更久、更好。最糟糕的是是最被忽视的草莓。

这简单的实验揭示了一个深刻的宇宙法则：万物皆有感知，爱是一种真实的能量。在银川的课堂上，我们可以体验到“无分别的爱”——那种不基于血缘、利益、过往交情的纯粹关注与接纳。在这种爱的场域中，内心的坚冰开始融化，长期以来的自我设限开始松动。不管再冷漠的人，但在主持人的引导下，大家开始对他们释放善意和爱。毋需多言，大家都会浸润在众人的爱中，一天天地变得越来越好。

三个实验的原理构成了一个完美的逻辑闭环：泥潭中的马的故事告诉我们内在力量的重要性；钟摆实验展示外在环境如何通过共振影响我们；草莓实验则证明爱的能量如何滋养生命。寻找安详小课堂的神奇之处正在于此——它不灌输教条，而是创造一个充满爱的共振场，让每个人在其中找到自己的破局之道。