费曼康奈尔助力地理课

🌺年年🈶鱼🐟

　　为了提高我校教师队伍建设，提升教师的教育教学能力，聚焦学科核心素养，准确把握新课标内容，提高高三一轮复习的课堂教学效率，真正地落实科学备考、精准备考和高效备考。我校高中地理组于2025年6月05日上午第二节在高一（4）班开展费曼康奈尔双轨教学实践活动，由周小瑜老师教授高一研究课《中国国家发展战略举例》。本次公开课活动，我校高中地理组部分教师参与。

【学习目标】（第二课时）
1. 结合材料，说出拓展蓝色经济空间战略的基本内容。
　　2．结合实例，说明维护国家海洋权益的重要意义。
【学习重点】
　　强化版图意识和海洋维权意识
【学习难点】
1．运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
2．深刻体会地理学科与社会发展的联系。
【合作探究】
　　浙江省海域面积26万平方公里，相当于陆地面积的2.6倍；海岸线总长约7518公里，海岛数量占全国总数的40%，均居全国第一，深水岸线290.4公里，占中国的1/3以上。浙江沿海大陆架有着丰富的石油和天然气资源;海域气候温和,饵料丰富,素有“中国鱼仓”的美誉；海洋资源极其丰富。
（1）评价浙江省大力发展海洋经济的自然地理条件。（10分）
（2）列举浙江省大力发展海洋经济的重要开发举措。（10分）
（3）简述发展海洋经济对维护我国海洋权益的意义。（6分）
阅读图文资料，完成下列要求。
海工装备是人类开发、利用和保护海洋活动中使用的各类装备的总称，是海洋产业价值链的核心环节。江门市位于珠江三角洲西岸城市中心，是粤港澳大湾区重要节点，海岸线漫长，海岛众多，造船历史悠久，是广东省重要的海工装备制造基地。近年来，江门市大力推动海工装备产业向集群化、高端化发展。下图示意江门市位置。
（1） 指出江门市发展海工装备的有利区位条件。（8分）
（2） 围绕海工装备制造，指出江门市可发展的其他产业。（6分）
（3）简述发展海工装备制造对维护我国海洋权益的意义。（6分）
【教学反思】

本节课围绕“扩展蓝色经济空间”和“维护海洋权益”展开，整体框架清晰，但实施中存在不足。
讲解海洋基本国情时，仅停留在数据罗列，未结合地图直观呈现，部分学生对我国海域分布认知模糊。规划措施与海洋权益概念的衔接稍显生硬，学生对“权益框架”的理解不够深入。
浙江案例的合作探究环节，学生参与积极，但对“自然地理条件”的分析多集中在优势，忽略劣势，需加强辩证思维引导。三道探究题的时间分配不均，导致“发展意义”讨论不够充分。
　　单堂检测的10道选择题能及时反馈学情，但题目难度偏基础，缺乏梯度，难以区分学生的掌握层次。下次教学将增加地图直观演示，优化案例讨论的引导问题，设计分层检测题，让理论与实践结合更紧密，提升学生对国家战略的理解深度。