为深入推进市级重点课题《创新思维视域下小学英语主教材与绘本融合教学的实践研究》，探索新课标背景下小学英语教学创新路径，2025年6月6日下午，小榄镇叶凌燕名师工作室、古镇镇廖秋菊名师工作站、莫晓巧名师工作室，借“落实新课标，研读新教材，践行新课堂”联合教研契机，于小榄镇永康小学开展课题研讨会议。课题主持人廖秋菊带领课题组成员及工作室教师齐聚一堂，围绕小学英语主教材与绘本融合教学，在课堂实践、创新策略等维度展开深度交流。 课堂中绘本融合教学拉开帷幕。陈思杨老师带来新教材四上U2 My friends Part B Let's learn与绘本《My friend》的融合教学 ，为课题研究中的课堂融合教学提供鲜活案例。刘思惠老师以新教材三年级下册Unit5 Read and write为内容进行课例展示。 课例展示后，陈海燕、崔宝颖老师牵头课例评议，聚焦主教材与绘本融合的课堂呈现、学生创新思维激发等维度，深入剖析教学环节，提炼经验、查摆问题，为后续教学改进明晰方向。<br> 评课议课后，研讨进入课题核心策略分享环节。黄超巍老师带来《AI赋能，助力英语听说课堂教学新模式》专题讲座，结合课题研究方向，系统分享AI技术与主教材、绘本融合的听说教学创新路径，其前沿理念与实操经验为区域内教师提供可复制的融合教学新思路；欧宇华老师围绕《教材与绘本协同教学：构建思维发展的多维输入与语境模型》开展讲座，从理论框架到实践案例层层解析，将课题研究中“通过融合教学培育学生创新思维”的核心方法论进行结构化输出，两场讲座兼具理论高度与落地价值，不仅为课题组成员拓宽研究视野，更通过名师工作室辐射作用，向区域内教师推广可借鉴的融合教学策略，推动课题研究成果从“实践探索”向“教学应用”延伸。 活动尾声，李良章校长、莫晓巧老师总结发言，强调本次研讨不仅是课题研究阶段性成果的集中展示，更是推动区域小学英语教学创新的重要契机。课题组以名师工作室为载体，通过教研共同体辐射作用，将课例实践经验与讲座中提炼的融合教学策略进一步系统化、标准化，形成可推广的教学模式与资源包，向全市更多学校及教师开放课题研究成果，推动“主教材与绘本融合教学”从“单点探索”迈向“全域实践”，带动区域小学英语教材与绘本融合教学的整体提升，助力学生创新思维培育与核心素养发展。 本次研讨会议以“课题研究—实践展示—成果推广”为主线，既深化了《创新思维视域下，小学英语主教材与绘本融合教学的实践研究》的课题内涵，又通过课堂案例、专题讲座等多元形式，为区域内教师提供可借鉴的融合教学范式。未来，课题组将继续聚焦创新思维培育与教学实践融合，持续完善研究成果，通过常态化教研推广机制，让课题研究成果惠及更多一线教师，为小学英语教学高质量发展注入新动能。 撰稿：欧宇华<div>一审：莫晓巧</div><div>二审：廖秋菊 </div>