做孩子学业的规划师和经纪人

喻家湖灯影

当好孩子学业的规划师和经纪人

孩子的成长是一个系统工程，家庭教育是其中的关键因素。一个孩子的成功，一定离不开成功的家庭教育。成功的家庭教育包涵的内容很多，如果促孩子学业有成也能算是成功的家庭教育（或是教子有方）的话，我这里就从如何促进孩子学业发展的角度来交流一下我教育孩子的一些做法和体会！

学业有成的界定是没有一个统一的标准的，我就姑且自以为是吧！我的孩子是一所名牌大学王牌专业硕士毕业的，凭借优异的成绩和出色的综合条件，在某一线城市签下了一份自己满意的工作，对于我们这样一个要求不高的普通家庭来说，也算是学业有成了。孩子的学业有成，当然主要是她自身努力和学校老师悉心培养的结果，如果硬要贪天功为已有的话，我觉得我作为家长帮孩子做好学业的规划是起了一定的作用的。

"上兵伐谋''，就象打仗一样，学业也要讲战略，要有长远的合理规划。规划得当，就能形成效能！尤其对于智力非超群的孩子，更需要合理规划来使潜力最大化。孩子太小，自己是没有这样的规划能力的，这就需家长发挥作用了。当然也不是所有家长都能规划得当的，这需要经验和懂行！

我作为教师，在行内浸润已久，深深懂得孩子的学业发展在不同的学段要有不同的侧重，要根据学龄特征合理布局，而不能平均用力，或盲目发力。也就是说要做好学业的顶层设计，大的方向一定要对。

小学阶段，我让她把主要精力放在语言学习和习惯、兴趣爱好的培养上，而基本上没让数学占用多少时间，尽管大家包括我自己在内都认为数学非常重要。因为我知道中学数学和小学数学思维方式有很大的不同，中学数学对小学数学的依赖性和小学数学成绩对中学数学成绩的影响都不是很大。小学数学只需要把基础打好，到中学够用就行了，没有必要在高难'"动作''上花大量时间，甚至在所谓奥赛培优中作无谓消耗。我的孩子小学时没让她上过一节数学培优课，也没让她多做一道所谓的''数学超霸金题''，成绩只有个中等也不着急，因为心中有'"数''，这样就腾出了时间学别的，包括语言学习和其它一些兴趣爱好和习惯的培养。语言（主要是外语）的早学正好符合低学龄特征，为后面学段作了极为有利的铺垫；练习小提琴不仅多了一门技艺，而且练出了学习的毅力和静气；习惯的培养及身体锻练也练出了她极强的自制力。这都为她后面的学业积累了丰富的财富！当然，我能这样规划她的小学，也与我们初中不需要、也不想择校有关。

上了初中以后，我对学科平衡以及时间的分配也做了合理的规划。在学科平衡上，数理化很重要，所以80%以上的时间都花在数理化上，20%的时间搞英语和其他小学科。语文是基本不碰的，因为以本市语文中考的题型和考试内容来看，它就是人们所说的玄学，有一定的基础和到了一定程度的孩子，学不学都一样的。只有那些基础比较差，程度比较低，目标只在普高升学这个层次的孩子才有学习语文的必要。这个我自己太懂了，所以我不能让自己的孩子被浪费时间。在学习内容和时间的分配上，我一般让她每天吃晚饭之前就完成各科校内作业，吃饭之后再给她安排适当的课外各科同步作业，到了周末就让她做一些单元套卷进行检测，这样形成同步跟进、周末小结、循序渐进、螺旋上升的布局。假期就让她上外语培训班主攻外语，因为外语什么时候学、学什么教材都是一样的，她一般假期培优了之后，开学基本上不用怎么学外语了，外语成绩依然摆在那里。而其它学科是一定要和学校老师同步学习的。

到了初三之后，根据新的形势，我又为孩子的学习方向进行了新的规划。孩子的学校是一个完中（初高中一体），我们打算高中就直接上本校的高中，考虑到孩子当时的成绩，上本校的高中应该不需要费太大的力气，所以就不打算让她去卷中考了，我认为最终目标是高考，考一个好大学才是最有意义的。于是我们就从初三开始提前学高中的内容，为高考的准备。我的这个想法正好与学校的最高决策层不谋而合，最终学校也开设了一个直升班（中考分数只需过普高线即可直接升入本校高中），将包括我孩子在内的50多个同学选拔出来，组成了一个班，直接学高中的内容，为高中的学习做好衔接，打好基础。我认识为这样做是正确的、明智的，它避免了卷中考的无谓消耗，是高性价比的一种选择。当年的这个直升班，4年之后高考取得了非常优异的成绩，事实证明这个策略也是有效的。

上了高中之后，像这个程度的孩子一般都不需要家长去帮她规划了，她自己心里都会有数的。所以小学初中是非常关键的，家长一定要给孩子做好合理的科学的规划。

以上说的是“规划师“，下面谈一谈〞经纪人〞。经纪人本来是一个商业名词，我在这里移用是想表明，在孩子学业成长的过程中，一定会遇到一些困难，作为家长如果能帮她很好地解决，就会对学业有很大的促进，这就象经纪人一样。我这里举一件事为例：孩子在上高二的时候，亲戚送了一部高端电子产品作为礼物给她，这个电子产品在当时非常时尚，也很昂贵，大概三四千元，相当于现在万把块钱吧。她得到之后非常喜欢，玩得着迷，每天带到教室，后来被同学盯上，一次上体育课时被同学趁没人从书包偷走了。她非常伤心，要老师帮她查获缴回。我知道后却制止了，并对老师放弃了这个要求。本来按常理学生在学校丢了东西，老师有责任帮忙查获，凭当时的监控设备条件也不是一件难事，并且老师也正准备邓重地进行盘查的，但我为什么要放弃呢？我是为了教育孩子，一要宽容他人。因为这个小偷一定是她的同班同学，一旦查出，这个同学的一生就毁了，还不如让他自己慢慢悔过自新。二是不要玩物丧志。这个被盗看起来是让她舍财了，亏损了，但也许是帮了她，免得玩物丧志！虽然损失了一点财物，但却挽救了同学一生的名誉，也让自己从此专心学习，何乐而不为呢？听我这么一说，她也慢慢地接受了，这件事就这样封存下来。这件事让她懂得了善良宽容，也让她在学业上迈过了一个潜在的坎坷，我也可以说是为她后来考上理想的大学作了一次正确的经纪！

给孩子的学业作规划，做孩子学业途中的经纪人，这在有的人眼中可能算不上什么成功的家庭教育（教子有方），若真如此，就算是我自以为是、贻笑大方了。