写给教师们的课题结题报告参考提示

希乐舅舅

　　一一审阅省市教育科学规划课题结题报告后为基层教师提出如下建议

课题审视

1.课题名称：

审视原立项课题是否存在明显问题，如果需要变更按照程序提出变更。变更需要在原定课题基础上调整，不要另定新的课题。按照变更后的课题进行结题。

2.关键词：

根据课题名称依次确定改课题研究的关键词，并在撰写结题报告和进行结题汇报时抓住重点和关键点。

文本规范

1.结构完整：

结题报告应该包括以下几部分一一

课题研究基本情况（开头）

课题研究的背景和意义（择要）

省内外研究现状（综述）

研究目标、研究内容及创新点（精要）

研究方法（主要）

研究过程及主要研究工作（重点）

研究成果及分析（关键）

研究反思及设想（精当）

参考文献（适当）

2.层次清楚：

一般采用四个层级的序号及标题，层级比较复杂的可以增加第五级序号及标题。分别为：一、（二）3.（4）⑤。一般不再采用英文字母及标题。

3.行文规范：

一级序号及标题顶格；其他层级序号及标题空两个格（非依次空两个格）；自然段段首空两个格，回行顶格；各级标题可以加黑。同级序号及标题格式一致；正文、字体、字号、行距一致。标点符号使用正确；无错别字。

4.主体突出：

研究报告主体结构要突出，不大量插入图片、表格、案例、调查问卷、论文、教学设计等佐证材料。佐证材料以附件形式附于文后。

5.表述得当：

采用应用文的报告方式；避免报告、论文、案例、叙事等多种文体杂糅的情况；采用“完成时”不用“将来时”；不加客套话。

目标精准

1.研究目标：

以条目形式呈现（无需分理论和实践、学生和教师等各类层次），务必达到明确、具体、可操作、可检视的要求，一定要聚焦课题关键词，体现内在逻辑性，避免空泛、抽象、无限延展、不可操作、不可检视。

2.研究内容：

根据研究目标细化研究内容。研究内容要与研究目标高度关联与对应，一般每项研究内容与相关研究目标对应呈现。

3.创新点：

要实事求是，具体到“点”，不求多，但求新。避免随意夸大，盲目抬高。

过程详实

1.聚焦目标：

要紧紧围绕“研究目标”和“研究内容”来介绍。

2.突出研究：

要介绍清楚是怎样开展研究的，做了哪些研究性的工作。

3.概括归纳：

要对研究过程和研究工作进行梳理，进行概括和归纳，避免流水账式的堆积和简单罗列。

成果突出

1.指向目标：

提供能够佐证研究目标和研究内容完成的成果，突出核心成果，提供佐证材料。

2.主体突出：

提交课题主持人和课题组成员的成果；提交与本课题研究与本课题研究密切相关的成果。

3.范围准确：

只提交本课题研究时间范围内的成果。

反思精当

1.实事求是：

进行客观反思，并提出后续可行性改进思路。

2.适度适当：

要聚焦本课题，立足精要处，不随意夸大。

参考文献

1.参考价值：

体现权威性。

2.时间数量：

体现时代性，一般在10篇左右。

3.格式正确：

按照规范格式呈现。

结题汇报

控制时间不超时；详略得当说重点；

聚焦课题别跑题；突出研究和实干；

图文并茂加案例；概括成果抓关键；

思维导图巧呈现；客套俗话不需谈；

专家意见认真听，对照修改去完善。

2025年6月9日

张东兴，笔名希乐舅舅。河北省作家协会会员。沧州市教育局教育科学研究所教研员。特级教师，正高级教师。著作有《在创新中求发展》《享受语文每一天》《换种视角来阅读》《作文快乐岛》《希乐舅舅大锅炖》《研学故事，行走的风景》等。自创“新教育儿童诗”。曾荣获2012年度冰心儿童图书奖。