<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">课程起源：</b></p><p class="ql-block">在一次餐后散步时，孩子们发现幼儿园围栏外原来已经枯黄的小草又开始长出新的嫩芽，植物角的油菜花也慢慢开放，在幼儿园的每一个角落，中一班的孩子们已经嗅到了春的气息，他们对春天充满好奇。</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地讨论起来，“老师为什么围栏外面的草地里长了这么多的小花小草？为什么泥巴里有这么多小蜗牛。春天是什么……”</p><p class="ql-block">借此缘由，我们展开了一场关于“幼见春天”的主题班本课程，让孩子们进一步了解春天，在了解的过程中增长知识。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">课程目标：</b></p><p class="ql-block">1.感知和发现季节的变化带来的气温、人们的活动、动植物生长的变化等</p><p class="ql-block">2.热爱亲近大自然，通过观察和探究，发现春天里动植物等的多种变化，探索花朵和动植物的外形特征及本领。</p><p class="ql-block">3.尝试运用绘画、手工、绘本故事、户外课堂等多种方式增进对春天的认识，通过认识、观察、操作中感知春天的主要特征，体验春天的魅力，激发对春天的热爱之情。</p><p class="ql-block">4.感受春天带来的喜悦，热爱种植活动，通过自己的行动爱护花草树木，培养初步的自我保护意识，萌发对花草树木的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">你好春天</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讨论：春天是什么？</span></p><p class="ql-block">一一：老师，我发现了开花的小草，送你哦!</p><p class="ql-block">彤彤：南艳湖的花开了!</p><p class="ql-block">安安：有一棵树的花好像一个个的小喇叭。</p><p class="ql-block">妍妍：我奶奶说天气慢慢变暖了，春天就来了！</p><p class="ql-block">晨晨：妈妈说春天来了可以带我去放风筝。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">春日大调查：</b></p><p class="ql-block">孩子们你一言我一语，教室里讨论得热火朝天，于是老师给我们布置了一个春日大调查的小任务。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">春天调查分享会</b></p><p class="ql-block">小朋友们将调查表带到幼儿园，于是我们开始了一次“春天调查分享会”。调查过程中孩子们对春天有了进一步的认识，而且产生了深入探索的欲望，知道春天的明显特征：“草绿了、花开了，燕子飞回来了……”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">寻找春天</b></p><p class="ql-block">孩子们初步了解大环境中的春天，为了更进一步感知春天，教师带领孩子们寻找春天，感受春天的天气和花草树木的特征。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">绘画：我看到的春天</b></p><p class="ql-block">在用心感受过春天后，孩子们用丰富的想象、最嫩的小手，借助各种颜色、各种素材来描绘他们所看到的、想到的春天，用画笔记录下春的足迹，和春天共赴一场特别的“约绘”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">春天的故事</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">故事《春天的兔子》</span></p><p class="ql-block">春天到了，春天里都有哪些小动物呢？那就给小朋友们讲一个《春天的兔子》的绘本故事吧！在故事中小兔子感受到了家人的关爱，同时也感受春天到来的过程。让我们一起把这美好的时刻记录下来吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">故事《彩虹色的花》</b></p><p class="ql-block">再来讲一个《彩虹色的花》的故事吧！早春的一天，在积雪还没融化的原野上开出了一朵彩虹色的花……真高兴呀，我想跟每一个人分享我的快乐！这是一个爱与分享的故事，让我们一起成为一个乐于助人的好孩子吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">春天的小动物</span></p><p class="ql-block">在幼儿园寻找春天的时候，乐乐在植物角发现了一只蚂蚁，于是活动便围绕“春天的动物”进行。孩子一开始就非常喜欢小动物。在集体活动中为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！"的游戏。</p> <p class="ql-block">喜欢小动物是孩子们的天性。于是我们带领孩子一起寻找和认识了解各种春天的小动物。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科学《小种子》</span></p><p class="ql-block">初步了解种子的构造，知道种子的构成，了解种子的生长过程。</p><p class="ql-block">在了解了种子的构造和种子的生长过程后，小朋友对于种子发芽这一现象十分感兴趣，为了保护幼儿在活动中的积极性以及好奇心，教师引导幼儿去进行了进一步的实践。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">科学《让我照顾你》</span></p><p class="ql-block"> 小小的、可爱的秧苗宝宝们在孩子们的精心呵护下，一天一天慢慢长大了。孩子们播下的不仅仅是种子，更是一份对希望的期待。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">品味春天</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《品野菜》</span></p><p class="ql-block">春天是野菜的舞台，它是什么味道的呢？是微微苦？还是微微甜？我们一起尝尝蒿子粑粑的味道吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">艺术手工活动《瓶子里的春天》</span></p><p class="ql-block">想把春天留下来，那就制作花瓶吧！</p><p class="ql-block">把捡来的花朵和花瓣都收集起来。</p><p class="ql-block">该如何制作呢？</p><p class="ql-block">伊一：把花瓣放进瓶子里。</p><p class="ql-block">曼曼：我知道，把花放进瓶子塑封纸里。</p><p class="ql-block">于是我们开始了花瓶的制作！一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">环境创设</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">课程总结</b></p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</p><p class="ql-block">课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、主动行动，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。</p><p class="ql-block">“幼见春天”这个课程刚好在春天这个季节里开展起来，我们展开了一系列的活动，让孩子充分感受到春天的“美”，体会到了大自然的鬼斧神工。对春天有了更多的认识。</p><p class="ql-block">我们的春天之旅暂时告一段落了，敬请期待我们的其他旅程吧！一定也很有意思。</p>