<p class="ql-block"> 迁安市沙河驿镇北部社区完全小学于2025年6月6日上午大课间举行了师生规范书写大赛。</p> 教师组 <p class="ql-block"> 本次大赛共分为教师组和学生组两组。教师组在实验室进行小黑板粉笔字书写评比。</p> <p class="ql-block"> 第二节课下课后，老师们即来到实验室抽号，然后找到自己所抽号码的小黑板进行指定内容书写，写完后把小黑板摆到一楼大厅，老师们一齐对所有老师所书写的小黑板粉笔字进行打分。</p> 学生组 <p class="ql-block"> 学生组是每班出5位学生于第二节课下课后统一来到一楼孔子学堂进行指定内容书写。高中低年级组学生的书写内容从语文课本生字表中摘取。</p> <p class="ql-block"> 学生们写完后将作品以班级为单位装订好摆在孔子学堂，由主任、教研组长、科任老师进行打分。</p> <p class="ql-block"> 通过评比打分，老师们和学生们都获得了相应的奖项。</p> <p class="ql-block"> 并于6月9日升旗仪式颁发奖状及奖品。</p> 颁发奖品 <p class="ql-block"> 班级获奖情况:</p> <p class="ql-block"> 规范书写优秀班集体:</p><p class="ql-block"> 一2班 四2班 五2班</p> <p class="ql-block"> 规范书写二等奖:</p><p class="ql-block"> 二1班 三2班 六1班</p> <p class="ql-block"> 规范书写优秀奖:</p><p class="ql-block"> 二2班 一1班 四1班 三1班 五1班 六2班</p> <p class="ql-block"> 学生获奖情况如下:</p><p class="ql-block"> 一等奖</p><p class="ql-block"> 12班桑依诺 12班杨一菲 12班徐梓谦</p><p class="ql-block">21班 刘芮希 32班孟子杰 32班李玥 42班常庭伊 52班林启星 52班樊雨鑫 61班张恩琪</p> <p class="ql-block"> 二等奖</p><p class="ql-block"> 11班刘奕姿 12班 徐子童 21班孙铭屿 21班王锦熙 21班孟筱洣 21班徐钰珈 31班王晨露 32班梁清韵 41班段俊伊 41班徐梓月 41班张鑫宇 42班耿梓瑞 42班王瑄梓晴 51班徐昊鑫 51班刘鑫淼跃 51班姚芊伊 52班李雨诺 61班梁程伟 62班刘轩彤 62班徐新然</p> <p class="ql-block"> 优秀奖</p><p class="ql-block"> 11班李芊默 22班刘子宁11班李芊默 11班胡皓雅 11班刘双泽 11班王瑄梓淳12班李双彤 22班张淑御 22班徐绍博 22班梁晨熙 22班徐梓贺41班刘子宁31班王琳博 31班刘晴可依 31班王敬语 31班姚子馨 32班徐子琦 32班徐梓畅 41班王泽伊 42班徐子诺 42班王若轩 51班徐梓轩 51班林籽宇 52班张茜淼 52班崔英杰 61班梁思佳 61班杨依凡 61班张祥森 62班李思涵 62班许畅 62班潘子贤</p> <p class="ql-block"> 教师获奖情况如下:</p><p class="ql-block"> 一等奖</p><p class="ql-block"> 王晓丽老师 张立芸老师 陈红老师 周晓焕老师</p> <p class="ql-block"> 二等奖</p><p class="ql-block"> 裴娜娜老师 裴雅楠老师 王雪老师 彭红梅老师 王凡老师 王董武老师</p><p class="ql-block"> 其他老师为优秀奖</p> <p class="ql-block"> 本次师生规范书写大赛意义如下:</p><p class="ql-block"> 一、 夯实基础，强化规范意识：通过聚焦笔画顺序、结构布局等细节要求，师生在反复练习中能纠正“连笔字”“歪斜字”等不良习惯，从“写对字”进阶到“写好字”，为日常书写筑牢规范根基。</p><p class="ql-block"> 二、提升专注力与耐心：书写过程中需要沉心静气、一笔一划打磨，师生在追求字迹工整美观的过程中，能锻炼专注力，培养“精益求精”的耐心，这种品质也会迁移到学习和工作中。</p> <p class="ql-block"> 三、 感受汉字美学，激发兴趣：通过楷书的端正书体，师生能直观体会汉字“横平竖直皆风骨”的造型之美，从“被动书写”变为“主动欣赏”，进而激发持续练习的内驱力。</p><p class="ql-block"> 四、形成长效学习氛围：本次大赛搭建了师生互学互鉴的平台的让书写提升从“阶段性任务”变成“常态化习惯”。</p><p class="ql-block"> 五、传承文化，厚植情怀：书写经典古诗时，师生能在笔尖与汉字的触碰中，感受传统文化的温度，体会汉字背后的道德内涵，在提升技能的同时，也让文化自信随字迹一同“入脑入心”。</p> <p class="ql-block"> 未来，我校将持续开展书法特色活动，让规范书写成为校园文化底色，助力师生素养全面提升。</p>