课程起源 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">生活中，笔随处可见，笔是幼儿密切接触的朋友，幼儿对呈现的多种笔产生了浓厚的兴趣，通过感知、观察、探究、交流等形式，了解笔的种类及材质。同时通过握笔姿势、前书写等活动来延伸笔带来的乐趣!结合中班幼儿的兴趣，以“笔”这一话题生成本次本班课程</span></p> 一、笔的初识 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友对这个平时再熟而不过的“笔”产生了兴趣，《指南》指出:幼儿的学习以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p> 趣探笔 <p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿园里，我们经常会用到水彩笔、蜡笔、马克笔、记号笔......除了这些，还有哪些不同的笔呢？孩子们寻找了生活中各种各样的“笔”，一起来看看他们的发现吧!</p> 二、正确的使用笔 <p class="ql-block ql-indent-1">“老大、老二”握成圆，指尖相对不相连。把笔放在中指上，“老四、老五”来帮忙。指实掌虚腕用力，画起画来不费力。</p> 三、笔的创想 <p class="ql-block ql-indent-1">随着孩子们对笔的了解逐步深入，绘本《神笔马良》来到孩子们的身边。</p> 阅读绘本 <p class="ql-block ql-indent-1">《神笔马良》的故事让孩子们知道：即使我们拥有了一只神奇的笔，做事还是要认真、要有耐心、有恒心，才能把事情做好，还要有助人为乐的精神，去帮助有需要的人。</p> 设计神笔 <p class="ql-block ql-indent-1">如果你有一支神笔，你会做什么？孩子们经过神笔马良故事的启发，都想设计一支属于自己独一无二的笔。他们的笔设计不凡，创意满满，想法更是独特，小小设计师们兴奋的和同伴分享起来。</p> 笔的乐趣 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们又探索起笔的新玩法--叠高楼。他们一起讨论、探究“如何把地基固牢”，“如何慢慢地把每层摆放整齐”一次次的尝试调整后，楼房越搭越高,并且相对稳定。</p> 游戏：搭建大“笔”拼 <p class="ql-block ql-indent-1">天马行空，童心永不落幕，创意新世界，拼出大未来。来看一看小朋友们的大“笔”拼吧！</p> 游戏：投壶大“笔”拼 <p class="ql-block ql-indent-1">小小的笔还能跟我们玩投壶的游戏，我们来比一比，看谁投得多。孩子们利用水彩笔进行投掷，一声令下，游戏开始，投掷的孩子们对准对面的桶进行投掷，比比谁投得多。</p> 游戏：蒙眼摸笔 <p class="ql-block ql-indent-1">每个小朋友都像勇敢的小勇士。大家在游戏里学会了用小手去探索，还锻炼了自己的方向感和勇气，老师为你们骄傲。</p> 游戏：科学小实验 游戏：拼搭“笔”赛 <p class="ql-block ql-indent-1">今天我们要一起玩一个超有趣的拼搭“笔”赛游戏。看，桌子上有各种各样的笔。一会儿，大家要开动小脑袋，把它们变成各种各样的东西，比一比谁拼搭得又快又好。</p> 课程总结 <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育。”这一观点强调了生活的重要性，让孩子们在生活中学习、成长。本次活动来源于孩子们的日常生活，从孩子感兴趣的点入手，对他们来说是一次奇妙的探索之旅。在活动过程中，孩子们充分的思考、探索、讨论，激发了孩子们解决问题的能力，在自主探索、畅想，了解到了各种各样笔的知识。在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，同时幼儿的自主性、积极性、创造性得到了充分的发挥。未来的笔会是什么样呢？笔还能有什么作用呢？笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索······</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供稿：中班组师幼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：刘向阳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：园长室</p>