西安市鄠邑区教育局教研室 初中化学李姣“名师＋”研修共同体示范课交流研讨活动总结

振华学校教务处

      为深化中考化学复习教学研究，提升课堂复习效率，李姣老师名师工作室于2025年6月5日上午在西安市鄠邑区振华学校开展示范课交流活动。本次活动聚焦中考复习策略，由魏景、刘琼飞两位老师执教示范课，课后工作室成员围绕“中考冲刺阶段学生积极性调动”展开研讨，现将活动总结如下：

   一、示范课展示：聚焦中考，精准复习

（一）魏景老师《中考复习课：碱变质的探究》

   魏景老师的这节中考复习课以“碱的变质”为核心，巧妙整合氢氧化钠、氢氧化钙等典型碱的性质，通过“实验探究—证据推理—模型构建”的教学路径，将物质变质的抽象问题转化为可操作的探究过程，展现了复习课中“知识整合与能力提升”的双重价值。 教学中注重化学方程式与实验现象的结合，如通过“NaOH变质生成Na2CO₃”的反应原理，延伸至“加稀盐酸产生气泡”“加CaCl₂溶液生成白色沉淀”等检验方法，使知识复习与实验探究紧密结合，符合中考对“科学探究与创新意识”的考查要求。

  这节课不仅为中考“物质变质探究”类题型提供了清晰的复习范式，更通过探究式教学激活了复习课的思维活力，为同类专题复习提供了可借鉴的教学范例。

（二）刘琼飞老师《中考复习课：计算及分析题》

   刘老师针对学生在化学计算题中“思路混乱、数据处理失误”等痛点，以“审题—建模—解题”为教学框架。课堂选取溶质质量分数计算、化学方程式综合计算等典型题型，通过“分步拆解—错题归因—规范答题”三步教学法，引导学生提炼“找变量—定关系—列方程”的解题模型。教学中融入“限时训练”“学生互评”等环节，结合中考评分标准强调答题规范，帮助学生克服计算畏惧心理，提升解题效率与准确率。

     二、研讨交流：聚焦冲刺，共探策略

    课后，工作室成员围绕“中考冲刺阶段如何调动学生积极性”展开深入研讨，形成以下共识：

1、 分层教学，靶向突破：根据学生学情划分“基础巩固组”“能力提升组”，设计梯度化复习任务，让不同层次学生均有成就感。

2、情境激趣，活化课堂：将中考考点融入生活实例（如“厨房中的化学计算”“家庭小实验改进”），通过趣味实验、化学史故事等激发学习兴趣。

3、正向激励，强化信心：采用“进步积分制”“错题清零挑战”等方式，及时表彰学生阶段性成果，缓解冲刺阶段的焦虑情绪。

4、家校协同，形成合力：通过家长会、学习打卡群等渠道，引导家长关注学生心理状态，配合教师落实复习计划。

     三、活动成效与展望

    本次活动通过示范课的“教—学—评”一体化展示，为共同体教师提供了中考复习的实操范式。研讨环节的策略分享，更从心理调动、教学方法层面拓宽了复习思路。后续，李姣“名师+”研修共同体工作室将持续以“精准教学”为引领，深入探究中考命题与课堂实践的有机结合，有力推动区域化学教学质量的全面提升。