事物一定有两面性

慧心

今天是共读《家庭中的正面管教》第四天换个角度思考——没有一件事只有负面意义。听老师们分享收获特别大。

事例中丹丹的问题，是我们生活中经常遇到的头疼问题的缩影，这样那样的很多，看似是负面的问题，很焦虑，但是经过陈老师引导，不但轻轻松松的解决，而且家长和孩子都在其中得到认知和能力的提升而成长。真是标题说的，换个角度思考，没有一件事只有负面意义，一定会教会我们点儿什么。

老师们分享的案例都是满满的干货。

情绪不出来，道理进不去，而要让情绪出来，就要让来访者充分表达，要耐心的用心倾听和适时适当共情，陪伴和倾听本身就可以解决情绪，就是疗愈！

解决了情绪问题，得到共鸣，再来征求来访者有没有兴趣听听我的看法？把问题中的正向意义挖掘出来，让来访者看到成功和希望，从而自己看到解决问题的方法。每个人都是解决自己问题的专家。——贴着来访者，先跟后带。

老师们还分享了几个成功的疏导早恋问题的案例，都是尊重，共情，体谅孩子的感觉和感情，看到孩子优秀的一面，激发孩子积极向上的潜力和能量，是疏导，是感同身受的理解与回应，而不是简单的贴标签和禁止。

青少年目前发展最重要的任务是找到自我认同感，我是谁，我有什么优缺点，在自我探索和自我尝试中逐步树立价值感和信心，不断的确定自己的目标和人生方向这是正常的现象，我们做父母的要全力以赴的支持孩子，陪伴孩子，在尝试中能力得到锻炼，自己的发展方向进行一次次筛选，每一个选择和尝试都是一次经验的积累和对自己的认可和形塑。很少有人不经过实验和体验筛选就一下子知道自己适合做什么，很多人中年都不知道自己要做什么，适合做什么呢！立志就是在一点点尝试中逐渐清晰起来的。在这个过程中，也可以培养孩子的责任心，感恩心和责任担当。

人生就是一次次试错在调整的过程。就如杨青老师说的，我们都要做不扫兴的父母，会说话的父母，和颜悦色，温柔而坚定的父母。陪着孩子去探索，陪着孩子去实践，定好规则，带上责任和底线，让孩子自己去发现他是不是想要这种选择，因为每个人都是解决自己问题的专家，每个人的人生都需要自己走。

自己选的路，不会指责推诿和抱怨，哭着也要把他走完。

没有一件事只有负面意义，事情的结果不取决于发生的缘由，而决定于我们对事件的认知和看法，只要找到正向的方面，把他转化为动力，就能够创造出自己想要的结果。

而我们作为父母和心理健康工作者要学习和发力的点就是提升自己的认知，帮助来到我们身边的学生和家长，朋友等想要我们帮助的人变坏为好，因祸得福。