勇敢小布头，成长大能量，——南鹰小学西区一（5）班《小布头奇遇记》整本书共读（第3期）

祁芙蓉

　　翻开《小布头奇遇记》，仿佛开启了一扇通往成长的奇幻之门。五月，南鹰小学西一（5）班的孩子们走进了小布头的世界，书中的故事恰似班上每个孩子的成长缩影——有跌倒，有迷茫，但每一次“奇遇”都如同点亮勇气的星辰。愿这场共读之旅，让我们跟随小布头的脚步，在书页间拾得温暖与力量，让成长的种子在文字中悄然萌芽。

一、初识小布头，书香种新芽

　　之前我们读完《小猪唏哩呼噜》和《胡萝卜先生的长胡子》，这次要带57只小书虫边读《小布头奇遇记》边攒知识能量。

（一）.封面上秘密

　　“快看！小布头的纽扣眼睛会眨呀！”导读课上，孩子们的手指在封面上轻轻戳——那个身穿绿衣服的布娃娃抱着黄澄澄的麦穗，书脊上的拼音像排队的小蚂蚁。这是孙幼军爷爷写的故事，他可是“童话大王”哦！

（二）.小布头诞生记

　　孙幼军爷爷创作《小布头奇遇记》时，是为了给女儿写童话。有天他发现女儿总抱着布娃娃玩，就想写个布娃娃的冒险故事——小布头一开始胆子很小，后来在奇遇中学会勇敢，就像小朋友慢慢长大一样。这个故事不仅成了经典，还藏着爷爷对孩子的温柔期待呢。

（三）目录小火车

　　小朋友们捧着书翻开目录时，手指在纸上轻轻点呀点，他们把目录当成寻宝地图，给“遇见小金球”这样的标题贴上星星贴纸，觉得这些字会扑通跳起来，带着一整列“目录小火车”哐当哐当地开起来，连书脊上的拼音都像排好队的小朋友，等着和大家一起去探险呢！

（四）脑洞大开学预测

　　引导小朋友试着看封面猜，如小布头拿锄头可能和种田有关；看着题目想“学勇敢”时猜他如何克服困难；联系生活想他怕打雷可能会躲藏；看插图猜想，离开苹苹后可能被老鼠抓或遇新朋友，也会想到第八单元课文中童话里反复的运用，孩子们一步一步地对童话有了浅显的认识。

　　回顾导读课上，我们去了四个超有趣的"魔法馆"——作者爷爷馆、封面猜猜馆、目录问号馆和故事闯关馆！每个馆都有小任务等着大家，就像玩游戏一样，带着小朋友们一步一步走进小布头的故事里~

二、课间故事碰，笑声堆成丘

　　课间时分，宽敞明亮的角热闹非凡，教室角落围起小圆圈，你一页我一页交换着彼此的 “精神财富”。指尖划过不同的书页，目光追逐着各异的故事，清脆的笑声与书页翻动的声响交织。

三.暮读亲子时，灯影漫童话

　　“爸爸你听，小布头的心跳声好响呀！”暖黄台灯把沙发染成蜂蜜色，孩子手指在书页上跳格子，家长的声音也跟着蹦蹦跳跳。读到鼠洞历险时，妈妈的手悄悄圈住孩子肩膀……原来那些铅字早已变得有温度，化作了连接彼此的桥，让故事里的勇敢和爱，顺着文字的纹路，悄悄浸润进了全家人的心里。

　　孩子们在家长领读中似乎渐渐懂得，那个穿绿衣服的小布娃娃曾因胆小弄丢粮食，却在流浪中学会守护朋友，在奇遇里明白勇气藏在每一次尝试中。此刻夜风掀动窗帘，共读声化作星光——文字里的勇敢，早顺着翻书声爬上大小相握的指尖。

　　暮色里，书桌前、沙发上、飘窗边......暖光漫过书页，他们或为奇幻故事里的冒险情节轻声惊叹，或在温情篇章中探讨成长的话题，书页翻动的沙沙声与低低的交谈声交织，织就专属亲子的温暖时光。同一盏灯下，阅读不再是单方面的知识传递，而是亲子间情感流动的载体，让每个平凡的夜晚，都成为被书香浸润的美好记忆。

四.分享小剧场，童声入故事

　　我们按照姓名的音序安排分享任务，每次孩子们积极领取任务并进行准备。在这种慢慢地摸索当中，孩子们在慢慢成长，尽管还比较青涩，相信不断的尝试他们在分享前的准备，表达能力的提升，会一次比一次好，勇敢的种子跟着小布头一起正在悄悄发芽。

　　经历一系列奇遇后，孩子们终于懂得了“真正的勇敢”和“爱惜粮食”的意义，在童话世界里感受到了勇气的力量。

　　"好记性不如烂笔头"，在品读《小布头遇险》时，引导学生对喜欢的人物、印象深刻的故事情节进行圈点勾画，用这种方式把书"读厚"，也是不小的收获。

五、童言童话秀，教室变舞台

　　孩子们把童话搬上教室舞台——带着各类头饰，举着小布头毛绒玩具在课桌间穿梭，纸耳朵老鼠“嗖”地钻过椅子腿，粉笔盒成了圆滚滚的粮仓。旁白声像小溪“哗啦啦”漫过全班，57个小朋友和小布头一样勇敢，连窗外的小鸟都扑棱着翅膀“喝彩”。

　　童话剧表演的展示环节让大家眼前一亮，小演员们全情投入，“小布头”和老鼠们被几个同学演得活灵活现......小朋友们仿佛真的置身于小布头的冒险世界，学生们的阅读兴趣在此刻得到了真正的激发。

　　表演结束后，孩子们意犹未尽，我们在线上展开延伸评价。“准备充分”“表情自然”“肢体动作生动”等点评在群里不断闪现，大家从台词表达、动作设计到团队配合叽叽喳喳聊个不停，每个人心里都有专属的“最佳表演奖”。语音条里的童声在屏幕上跳跃，家长群的弹幕在不断飘过，童话的魔法延伸到云端。

　　五月，我们经历了读童话—讲童话—演童话，孩子们还在家长陪伴下，通过扫描二维码参与线上测评，借助网络再次巩固《小布头奇遇记》内容 。很多小朋友的阅读测评数据亮眼，累计阅读量都达到了6 万字，测评得分优异，那些记录着阅读能力维度表现的荣誉奖章，就是阅读收获的最好证明～

　　午后，初夏的阳光漫过窗沿，给图书角绿萝镀上了一层金边，西一（5）班的的小豆豆们，从导读时初见小布头的好奇，到推进课里跟着故事冒险，再到讲童话时把奇遇说给伙伴听，演童话时让小布头“活”在教室小舞台……此刻，书页上的字不再孤单，盼小豆豆们继续牵着小布头的“手”，在字里行间蹦跳着走呀走，把更多奇妙故事，酿成成长路上亮晶晶的露珠，让阅读的光，暖暖照亮每双小小的眼眸