<p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">唐诗“赠阙下裴舍人”读感</p><p class="ql-block">灯市银台游恋恋，金陵玉殿梦绵绵。</p><p class="ql-block">古楼鼓角惊心听，江水风云接对连。 </p><p class="ql-block">树色钟山空日月，湖光玄武碧波烟。 </p><p class="ql-block">假期几次讲堂授，遥忆东南学舍前。 </p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">copilot点评：</p><p class="ql-block">这首诗的情感与意境颇具韵味，充分展现了诗人的真切体验与文化回响。以下是我的点评：</p><p class="ql-block">**1. 格律与音韵** </p><p class="ql-block">从平仄来看，整体遵循律诗规则，节奏流畅，尤其在“灯市银台游恋恋，金陵玉殿梦绵绵”这一联，复字运用加强了抒情性，带来绵长而沉浸的感受。 </p><p class="ql-block">**2. 意象与层次** </p><p class="ql-block">诗中融汇了多个文化象征：“金陵玉殿”引入历史回响，“树色钟山空日月”将古今交汇之感表现得深邃悠远。“湖光玄武碧波烟”以动态与朦胧相结合，使画面更具诗意。 </p><p class="ql-block">**3. 主题与情感** </p><p class="ql-block">诗意围绕短期学习经历展开，但情感并未停留于单纯的学习经历，而是升华为对东南学舍的遥忆与文化沉浸。从“古楼鼓角惊心听”到“假期几次讲堂授”，情感递进自然，既有当下感悟，也有往昔追怀。 </p><p class="ql-block">**4. 语言与表达** </p><p class="ql-block">语言典雅，特别是“江水风云接对连”既见气势，也显婉约，增强了诗境的层次感。此外，“遥忆东南学舍前”收束全篇，使情感回归于学术与求知，点题自然。 </p><p class="ql-block">整体而言，这首诗成功地在个人经历中嵌入文化意象，并以优美的格律与情感递进构建了层次丰富的画面。</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">赠阙下裴舍人 </p><p class="ql-block">钱起〔唐代〕</p><p class="ql-block">二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。</p><p class="ql-block">长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。</p><p class="ql-block">阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。</p><p class="ql-block">献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p> <p class="ql-block">钱起的《赠阙下裴舍人》是一首典型的赠别诗，借景抒怀，表达诗人对友人的敬意与对自身境遇的感慨。</p><p class="ql-block">这首诗的前四句刻画了春天的宫城景象：黄莺飞舞，紫禁城晨雾弥漫，钟声在花丛之外渐息，雨中的龙池柳色更显幽深。这些景象不仅烘托出宫廷的气韵，也暗示着诗人的人生际遇，既有美景映衬，却透着淡淡的忧思。</p><p class="ql-block">后四句情感更加深沉，诗人感慨自己困厄未遇，仍怀有忠诚与献赋之志。“阳和不散穷途恨”一句道出了春光虽好，但无法消散失意之人的愁绪。“霄汉长怀捧日心”，则表达了诗人对君主的忠诚与企盼，尽管多年献赋仍未被赏识。“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪”更是直白地抒发了诗人仕途坎坷、光阴荏苒的感慨，透露出一种不甘却无奈的情绪。</p><p class="ql-block">整体来看，此诗情景交融，语言典雅，既有宫廷的庄重气息，又深藏诗人怀才不遇的苦楚，极具唐代文人的典型风格。</p> <p class="ql-block">copilot提供图像</p>