二0二五年六月七日全国高考作文试卷

鹤翔东方华夏宏

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 自拟一讲话稿如下:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 在民族复兴征程中奏响时代强音</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">尊敬的各位老师、亲爱的同学们:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 大家好!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 今天,我想和大家聊聊那些在民族奋进历程中留下深刻印记的文学巨匠们,聊聊他们未唱出的旋律、嘶哑的喉咙和带血的拥抱,以及这些精神财富对我们当下和未来的意义。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 在那个风云变幻、民族危亡的年代,老舍先生用他那犀利而深沉的笔触,为我们描绘出了一幅幅老北京的市井百态图。《骆驼祥子》里,祥子的悲剧命运让人扼腕叹息,他从一个充满希望的青年车夫,最终沦为行尸走肉,这背后是社会的黑暗与不公,是对底层人民的无情压迫。老舍先生的文字,如同未唱出的旋律,虽无声,却在我们心底久久回响。它让我们看到了民族的苦难,也让我们看到了民族的坚韧与不屈。在那些艰难的岁月里,老舍先生以笔为剑,为民族发声,他的作品成为了我们民族奋进历程中不可或缺的精神财富。正如杜甫所言:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”老舍先生的作品,正是对底层人民生活的深刻关怀,对民族命运的深切忧虑。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 艾青先生的诗歌,更是激励了无数中华儿女。他的喉咙虽然嘶哑,但那充满力量的呐喊却震撼了我们每一个人的心灵。《我爱这土地》中,艾青先生用“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这样的诗句,表达了他对祖国深沉而炽热的爱。这种爱,是刻骨铭心的,是融入血脉的。在那个战火纷飞的年代,艾青先生的诗歌成为了无数战士的精神支柱,成为了我们民族奋起抗争的动力源泉。他的诗歌,如同无数人歌颂美好的共鸣,跨越时空,激励着我们每一个人。在民族复兴的道路上,我们依然需要这种对祖国深沉的爱,这种爱会化作我们前进的动力,让我们在面对困难和挑战时,永不退缩。正如文天祥所言:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”艾青先生的诗歌,正是这种丹心的写照,是对祖国的无限忠诚与热爱。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 穆旦先生的诗歌,充满了对生命、爱情和民族命运的深刻思考。他的诗歌中,常常带有“带血的拥抱”,这种强烈的感情表达,既是对个人命运的抗争,也是对民族未来的担当。在《赞美》中,穆旦先生写道:“在风沙里熄灭了的灯,你把荆棘留给别人,让别人去踏过。”这样的诗句,不仅展现了个人的坚韧与勇气,也激励着我们以赤诚之心,去拥抱民族的现在与未来。穆旦先生的诗歌,如同一面旗帜,引领着我们在民族复兴的道路上勇往直前。他的诗歌让我们明白,无论时代如何变迁,我们都要有担当,都要为民族的复兴贡献自己的力量。正如屈原所言:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”穆旦先生的诗歌,正是这种求索精神的体现,是对民族未来的不懈追求。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 同学们,我们生活在伟大的时代,这是一个充满机遇与挑战的时代。民族复兴的重任已经落在了我们的肩上。我们应当继承和发扬老舍、艾青、穆旦等文学巨匠们的优良传统,以他们为榜样,用我们的智慧和勇气,去书写属于我们这一代人的民族复兴篇章。我们要以歌为翼,载着对民族的深情与担当,在时代的长空,唱出最嘹亮的民族心声。让每一个音符,都成为民族前行的注脚;每一段旋律,都书写民族复兴的华章。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 让我们铭记历史,铭记那些为民族奋进而呐喊的先辈们。让我们用实际行动,去践行我们的责任与使命。在学习中,我们要勤奋刻苦,努力掌握科学文化知识,为民族复兴打下坚实的基础;在生活中,我们要积极向上,传递正能量,为社会和谐稳定贡献力量;在工作中,我们要敬业奉献,勇于创新,为国家的发展添砖加瓦。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 同学们,让我们以歌为翼,在民族复兴的征程中,奏响时代的强音。让我们携手共进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">谢谢大家!</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">自拟题目稿二</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 民族心声的回响</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">那是一个阳光明媚的下午,我坐在图书馆的角落里,翻阅着一本本泛黄的文学作品。老舍、艾青、穆旦……这些熟悉的名字跃入眼帘,仿佛带着历史的厚重,穿越时空而来。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我仿佛看到了老舍先生笔下的老北京。那条狭窄的胡同,那间破旧的茶馆,还有那些生活在底层的百姓。他们或愁眉苦脸,或面带微笑,但无一不在为生活奔波。老舍先生的文字,如同未唱出的旋律,虽无声,却在心底回响。我仿佛听到了祥子的叹息,听到了茶馆里老掌柜的无奈,还有那一个个鲜活的生命,在时代的洪流中挣扎。他们没有华丽的辞藻,没有高亢的歌声,却用最质朴的生活,唱出了对民族的深情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">再看艾青先生的诗,那嘶哑的喉咙仿佛就在耳边。他的诗,如同一曲激昂的战歌,激励着无数人。我读到《我爱这土地》,心中涌起一股热流。那“被暴风雨所打击着的土地”,不正是我们曾经饱经风霜的祖国吗?艾青先生用他那嘶哑的喉咙,唱出了对这片土地的热爱,唱出了对民族的担当。他的诗,如同无数人歌颂美好的共鸣,跨越了时空,激励着我们每一个人。在那个战火纷飞的年代,他的诗就是一把火炬,照亮了人们前行的道路。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">而穆旦先生的诗,如同带血的拥抱,充满了力量与激情。他的诗中,有着对生命的热爱,对爱情的追求,更有对民族命运的深刻思考。我读到《赞美》,仿佛看到了一个战士在战场上英勇无畏的身影。他用“带血的拥抱”,紧紧地拥抱着这片土地,拥抱着民族的未来。他的诗,如同一记重锤,敲打着我的心。我感受到了那种赤诚之心,那种对民族的热爱与担当。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">那一刻,我仿佛听到了一种声音。那是老舍未唱出的旋律,那是艾青嘶哑的喉咙,那是穆旦带血的拥抱。它们汇聚在一起,成为了一首激昂的歌。这歌声,从历史的深处传来,穿越了岁月的长河,回荡在时代的长空。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我想,我们每个人都是这首歌的一部分。我们用我们的行动,用我们的努力,为这首歌添上一个个音符。我们以歌为翼,载着对民族的深情与担当,在时代的长空翱翔。我们唱出的每一句歌词,都是民族前行的注脚;我们谱写的每一段旋律,都是民族复兴的华章。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">走出图书馆,阳光洒在身上,暖暖的。我抬头望向天空,心中充满了力量。老舍、艾青、穆旦……他们的精神,如同一颗颗璀璨的星辰,照亮了我前行的道路。我知道,只要我们心中有爱,有担当,这首歌就会永远唱下去,民族复兴的华章就会永远书写下去。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">全国二卷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我自拟如下:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“梦想与传递”主题演讲会上的发言</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们:大家好!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 今天,我想和大家聊聊一个如诗如画、如梦如幻的话题——梦。昨夜闲潭梦落花,我欲因之梦吴越,铁马冰河入梦来……古人的诗句,将梦化作流转的星河,织成璀璨的云锦。梦,是心灵的涟漪,是灵魂的羽翼,是跨越时空的琴弦。我们向他人讲述自己的梦,用文字记录梦,以行动实现梦。但如果有一天,我们能将梦赠予他人,那将是怎样的诗篇?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 今天,我愿以诗为舟,以梦为帆,与大家共赴这场“赠梦”的星河之旅。朋友们,赠梦,是传递温暖与关怀的诗心。在云南怒江的悬崖小学,我曾见过这样的一幕:支教老师立于三尺讲台,以粉笔为剑,在斑驳的黑板上勾勒出“天安门巍峨如云,黄鹤楼飞檐映江”。当山里的孩子第一次触摸到“山外之山,天外之天”,他们眼中迸发的光芒,恰似李白笔下“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的豪迈。这些老师没有带走大山的寂静,却留下了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的梦。这让我想起杜甫的慨叹:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”赠梦者,正是以爱为墨,在他人心田写下这样的诗行:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。或许,我们的一个梦,就能让“苔花如米小,也学牡丹开”;我们的一束光,就能让“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 赠梦,更是激发潜能、点燃斗志的诗魂。屠呦呦在实验室向学子讲述青蒿素的故事时,那些斑驳的实验记录、反复的失败与突破,恰似苏轼在《赤壁赋》中写下的“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的探索精神。当工程师向孩子展示航天模型,冰冷的金属与炽热的眼神相遇,那一刻,我仿佛听见屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的吟诵。心理学中的“皮格马利翁效应”,不正是印证了《诗经》中“他山之石,可以攻玉”的智慧?赠梦者,如同伯牙遇子期,以琴音叩击他人的心弦;如同春风化雨,让“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。赠梦,不是简单的传递,而是将“欲穷千里目,更上一层楼”的壮志,种在他人生命的原野。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 赠梦,更是推动文明进步的诗卷。敦煌壁画中的飞天揽月之梦,化作今日航天员漫步太空的壮举,这何尝不是对李白“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的千年回应?马克思描绘的“自由人联合体”,让《礼记》中“大道之行也,天下为公”的理想在新时代绽放;马丁·路德·金“I have a dream”的呐喊,与范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神遥相呼应。人类文明的每一次飞跃,都始于某个被赠予的梦。这些梦如《楚辞》中的香草,如《论语》中的仁心,穿越千年,在代际间传递,最终汇成推动历史车轮的磅礴之力。当我们以梦为舟,赠予他人希望;以梦为桥,连接彼此的理想;以梦为翼,共赴星辰大海——那时,个体的萤火将汇成银河,孤帆的远影终成千帆竞渡的壮阔!朋友们,站在历史的渡口回望,从甲骨文的刻痕到量子计算的代码,从大禹疏导洪流的智慧到现代工程师治理江河的匠心,人类始终在用梦与现实对话。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 赠梦,不是单薄的施舍,而是对生命可能性的共同勘探;不是单向的馈赠,而是心与心碰撞出的璀璨星火。正如庄子笔下“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,赠梦者,正是为他人插上这样的翅膀。此刻,我想问问在座的每一位:你的心中是否也曾有过一个想赠予他人的梦?或许是向孩子讲述“星汉灿烂,若出其里”的宇宙奥秘;或许是向迷茫者传递“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚持;又或许是为困顿中的人点亮一盏“灯火阑珊处”的灯。无论这个梦多么微小,它都可能成为改变他人命运的契机。让我们成为梦的摆渡人!用我们的故事如“春夜细雨润无声”,用我们的行动如“黄河之水天上来”,用我们的信念如“泰山崩于前而不惊”,将梦赠予他人。当我们将心中的星光赠予他人,当我们共同编织梦想的经纬,人类的文明必将书写新的篇章!“行路难,行路难,多歧路,今安在?”但请记住:只要我们心怀“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情,只要我们手捧“愿将腰下剑,直为斩楼兰”的壮志,赠梦之路,终将通向“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的盛景!谢谢大家!</b></p>