<p class="ql-block">为深入践行新课标理念，探索复习课堂从知识复刻向素养生成的转型路径，中山街小学教育共同体以“素养导向 启新程，复习课堂焕新颜”为主题，于2025年6月4日至6日，在中山街中心小学举办小学语文、数学、英语学科复习课研讨活动。活动汇聚三原县教研室领导、共同体成员校教学主管及相关学科教师，共同探讨复习课堂的新样态，为学生核心素养的培养注入新动力。</p> <p class="ql-block">活动伊始，领导发表讲话并颁发聘书，为此次研讨活动拉开序幕，彰显了对教育创新与教学质量提升的高度重视。</p> 语文专场：聚焦积累，策略赋能 <p class="ql-block">中山街小学全娜老师带来六年级《歇后语俗语谚语名言》专项复习课例。课堂上，全老师巧妙设计环节，通过趣味诵读、情境运用、闯关竞答等形式，充分调动学生积极性，课堂气氛热烈。她注重引导学生理解语言内涵、体会文化智慧、尝试实际运用，既符合语言学习规律，又在活跃的氛围中巩固了知识，提升了学生的语言能力和文化感知力，复习效果显著。</p> <p class="ql-block">授课结束后，进入交流研讨环节。主持人张娟老师组织教师们从教与学双维度出发，围绕课堂亮点与改进点展开热烈讨论，思维碰撞间迸发出智慧的火花。</p> <p class="ql-block">语文教研组长黄田丽老师以《复之有道，习之有效》为题作专题讲座。她结合教学实践，从复习目的到具体策略层层递进，为一线教师提供了操作性强的复习框架。黄老师以语文人的细腻与教研者的严谨，诠释了复习教学的知行合一，为教师们提供了宝贵的借鉴。</p> 数学专场：立足基础，思维进阶 <p class="ql-block">中山街小学陈娟老师执教的三年级数学复习课《面积》，以图书室装修的真实生活情境为主线，以学生为主体，让学生在知识梳理、交流汇报、互测互评、解决实际问题的过程中，提升了分析与解决问题的能力，同时培养了综合运用能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block">在交流研讨环节，教师们聚焦复习课如何激活学生思维、突破重难点，分享各自的观察与思考，进一步深化了对复习课堂的理解。</p> <p class="ql-block">段美丽老师以《心中有“数”，全力以“复”》为主题进行培训。她结合教学实践，分析当前复习课教学的现状与问题，明确了核心素养视角下小学数学复习课的主要任务与基本原则，并分享了具体且操作性强的复习策略。段老师的培训使教师们深刻认识到，复习课不仅是旧知识的简单重复，更是学科思维的重构与核心素养的再生长。</p> 英语专场：融合知识，提升能力 <p class="ql-block">樊芳丽老师执教陕旅版五年级英语下册复习课《Revision1》“Period2: Seasons”。她面向全体学生，采取形式多样的教学方法，注重培养学生的语言运用能力和自主思维能力，增强他们的课堂参与意识。在注重语言知识培养的同时，更加关注情感交流。经过本课学习，学生们能够流畅地描述有关四个季节的话题，并就喜欢的季节及原因、衣着、活动等情况进行问答，受到与会教师的一致好评。</p> <p class="ql-block">田倩老师开展《携手共研，全力以赴》核心素养下小学英语复习课教学策略专题培训。培训围绕语言能力、文化意识、思维品质三大核心素养维度，深入解读其教学内涵。田倩老师重点指导教师设计情境化任务型复习活动，建议通过创设真实趣味情境、设计层次任务、采用角色扮演与项目式学习等形式，让学生在运用语言中巩固知识、培养思维能力，为英语复习课堂提质增效，推动教学向核心素养导向转型。</p> <p class="ql-block">此次活动直面复习课堂“目标模糊、方法单一”等现实问题，以课例展示为载体、研讨交流为桥梁、专题培训为支撑，推动教师探索“结构化教学设计、真实问题驱动、多维评价改革”的复习新样态。参会教师全程积极参与，认真记录、踊跃发言，在思维碰撞中更新教学理念、提升实践能力。未来，中山街小学教育共同体将持续深化探索，让复习课堂真正成为学生素养生长的沃土，实现优质教育资源共建共享，为小学学科复习教学注入持久活力。</p> <p class="ql-block">图片：语数英教研组</p><p class="ql-block">文字：陈 涛 </p><p class="ql-block">审核：张 娟</p>