<p class="ql-block">新课程标准《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出“多读书、读好书、读整本书”的要求。整本书阅读作为小学语文教学的重要环节，对于培养学生的阅读兴趣、提升思维能力与文化素养具有深远意义。</p> <p class="ql-block">我们班级结合实际情况制定了整本书阅读计划，将四大名著《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》列为必读书目。这些经典著作不仅承载着中华文化的深厚底蕴，更为学生提供了广阔的阅读视野。</p> <p class="ql-block">每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，学生们便捧起书本，沉浸于朗朗书声之中。坚持阅读，是一件令人敬佩且充满意义的事情，它让每一天都充满仪式感。</p> <p class="ql-block">通过晨读展示，我们不断推进阅读进程。适时的点拨与情节梳理，让学生们更加深入地理解书中的精髓，激发他们对阅读的热爱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每位学生都有机会走上讲台，成为“最美朗读者”。在一次次分享会中，我深切感受到他们的热情与努力。对于他们而言，每一次站在讲台上的经历都是一次成长的契机。有的学生因此变得更加自信，有的克服了内心的恐惧，还有的在挫折中越挫越勇，展现出顽强的精神。</p> <p class="ql-block">最美朗读者:刘书豪。他酷爱阅读，博览群书，是坚持阅读的最大受益者，也是班级里的“智多星”。他的阅读热情感染着身边的每一个人。</p> <p class="ql-block">每晚，学生们坚持自由阅读，同时与家人一起享受亲子阅读的乐趣。这不仅增进了亲子之间的感情纽带，也为孩子们培养了良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block">通过每日打卡，学生们逐渐形成了规律性的阅读节奏。从被动阅读到主动需求，尤其是对于儿童来说，连续21天以上的打卡能够有效固化行为模式，让阅读成为一种自然的生活方式。</p> <p class="ql-block">读书小报，少不了。</p> <p class="ql-block">"不动笔墨不读书”，养成边读边批注的好习惯尤为重要。张若溪同学不仅认真批注，还尝试绘制了《红楼梦》的人物关系思维导图，展现了她对作品的深刻理解。</p> <p class="ql-block">读书笔记图文并茂，书写工整，充分体现了学生们的用心与专注。每一本笔记，都是一段阅读旅程的见证。</p> <p class="ql-block">作为小学语文教师，我们肩负着引领学生走进阅读世界的重任。通过科学的阅读策略，帮助不同层次的学生在整本书阅读中找到兴趣点，激发他们的探索欲望，引领他们在阅读的广阔天地中不断成长，开启更加丰富、更加深刻的阅读之旅。</p>