我的影子朋友——和平幼儿园大一班科学探索课程故事

黄琼

课程起源

影子，对于小朋友们来说，既熟悉又新奇，时隐时现、时大时小，看得见却抓不着，影子时时刻刻伴随着孩子们，就像一条或大或小的尾巴，紧紧追随着。“影子到底从哪里来”、“影子有颜色吗”、“为什么影子时而大时而小呢”当孩子们发现了影子，心中充满了无数的问号。户外活动的自由时间里，孩子们在操场上嬉戏。孩子们对影子已经有了一定经验，常常会发现影子并尝试和影子做游戏，但这些经验还是零散和肤浅的。通过谈话活动，我们发现孩子对影子形成的原因，影子是怎么变化的和其变化的原因有很大兴趣，与“影子”亲密接触的过程，能满足孩子的好奇心和求知欲，激发幼儿探究思考和创意表达。光影是自然界中常见的一种现象，其中的微妙变化隐藏着许多不可言说的秘密，在阳光明媚的一天，孩子们餐后散步时，孩子们被影子所吸引，你一言我一语的讨论吸引了许多的小朋友，于是一场关于“我的影子朋友”的班本课程研究探讨随之而来。

课程目标

1.观察影子奥秘、寻找影子，丰富对影子的认识，激发不断探究的欲望。

2.初步感知影子的产生与变化，发现光与影的关系，探究影子的由来。

3.通过光影游戏，增强团队合作意识和分享精神，体验不一样的快乐。

4.解光透过有色、透明材料后，颜色会发生变化，探索畅想影子的方法。

课程网络图

课程实施

系列活动一：初识影子

1.绘本：《影子是我的好朋友》

《影子是我的好朋友》是一本专门为幼儿讲述光影关系的图画书。从儿童的视角出发，以儿童最能接受的方式，回答他们最想知道的科学问题，内容涉及自然、物理、化学等方面。是一本科学启蒙读本，启发孩子关注身边的自然现象。

孩子对于身边的事物总是充满好奇，特别是影子。孩子会经常提问：为什么会有影子呢?为什么有时候有影子，有时候没有影子呢?我们每个人都有一个神秘好朋友，我走它也走，我停它也停，这就是我们的影子朋友。原来影子可以多变的，今天我们一起通过绘本来认识一下我们的神秘好朋友吧。

2.语言：影子的样子

👧影子是黑黑的，和自己的身体是一样的。

👦长的黑黑的，它在太阳下出现。

👧影子会做跟我一样的动作。

👦影子是黑黑的，他的头型和我一模一样。

👦原来影子是黑颜色的，它会跟着我们动，有各种各样的外形。

3.社会：寻找影子

影子在哪里?幼儿园里哪些东西有影子呢?跟着孩子们的脚步来看一看吧!激发了孩子们寻影的兴趣，孩子们都已经迫不及待想去找一找啦!

4.影子大调查

影子是我们生活中随处可见的首然现象，而为什么会有影子，什么时候会有影子，影子会长大吗？一系列的问题激发着孩子们的好奇心。于是我们抓住这一契机，从幼儿兴趣入手，生成本次主题活动。让我们一起走进影子的世界，进行一场好玩而又神秘的调查影子探索之旅吧!

教师有话说

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力”的要求，以及《幼儿园教育指导纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”的指导思想，我们开展了“初识影子”主题活动。活动以绘本《影子是我的好朋友》为切入点，通过语言交流环节，孩子们大胆分享对影子样子的观察，锻炼了语言表达能力；在社会探索部分，寻找幼儿园里的影子，激发了他们主动探索的兴趣；而关于影子变化、颜色的实验，则引导孩子进行科学小测试，培养了观察与思考能力。最后的大调查和亲子影子互动，更是将探究从幼儿园延伸到家庭，增进亲子互动的同时，让幼儿对影子这一自然现象有了更深入的认识。活动充分尊重幼儿的好奇心，帮助他们在趣味探索中获得科学启蒙，为今后的学习与发展奠定基础。

系列活动二：趣探影子

1.绘本：《影子在哪里》

带着这个问题，我们开展了小调查。通过与老师一起查找资料，孩子了解了形子形成的原因，是“光线射在不透光的物体上，不透光的物体把光挡住了，没收到光线照射的地方就形成了影子。

影子在哪里?老师和孩子在绘本故事去抓住这调皮的影子，“影子是个跟屁虫，一会儿在前，一会儿在后，一会儿往右，一会儿往左，并利用灯光、阳光来引导孩子通过做不同的手势来改变影子的造型，体验玩影子游戏的快乐，感知影子造型的“美”。

2.科学：影子形成过程

影子是光线折射形成的。光无法穿透物体而产生折射，彩子就形成了。而影子产生的条件首先是光、比如：太阳光、灯光、月光等，然后要有不透明或者半透明的遮光物体，最后就是能显示出影子的地方，会出现影子，三个条件缺一不可。

3.科学：探索影子

孩子们还惊奇地发现，影子的形状和长短发生了变化。于是，孩子借助手电简和玩具材料及自己的小手继续开展光影实验。孩子们拿着手电筒，手持材料根据手电简的远近来观察影子的大小，或举起自己的小手。发现“影子的大小是由光源离物体的远近决定的。光源离物体近，影子就大，光源离物体远，影子就小。”

系列活动三：影子游戏

1.踩影子

在了解了这么多关于影子的知识后，孩子们迫不及待地想到户外与影子进行亲密接触。于是，我们分别组织了不同的户外游戏活动《踩影子》。

在游戏中，孩子们尽情地与影子嬉戏，他们边玩边说：“影子的颜色好黑啊！”“你踩我的影子你自己也被我的影子盖住了。”“影子会跟着我们跑来跑去。”孩子们在欢声笑语中追逐着彼此的影子，体验着光影变化带来的乐趣。

2.影子造型

除了踩影子，我们还可以玩玩了影子造型游戏，孩子们可以用手变成小孔雀，和好朋友合作可以像老鹰一样展翅高飞、还可以变成小螃蟹。

3.影子捉迷藏

在一次影子游戏中，孩子们突然发现影子竟然消失了！这引发了他们的好奇心和探索欲。经过反复尝试和观察，他们发现只要躲到太阳晒不到的地方，影子就会消失。这是因为物体挡住了光线，导致影子无法形成。孩子们对这一发现感到兴奋不已，他们的思维变得更加活跃，能够从不同角度分析问题并寻找解决方案。

教师的思考

作为教师，我们深知每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有自主性和独立性。而游戏活动不仅是孩子们获取知识和经验的重要途径，更是他们学会协商、发现、分享与合作的重要平台。通过这些游戏活动，孩子们不仅丰富了感知经验和主观体验，更在愉悦的氛围中培养了团队协作能力，体验到了成功的喜悦。

系列活动四：畅想影子

1.创意手影大比拼

为了进一步巩固孩子们的发现，我们组织了一场创意手影游戏。在灯光下，孩子们与同伴一起摆弄手指，创造出各种有趣的影子形象。这不仅让孩子们更加深入地了解了影子的奥秘，还让他们在游戏中感受到了家庭的温暖和乐趣。

看到孩子们脸上洋溢的幸福笑容，我深感活动的有效性。有效的陪伴是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它不仅能增强孩子的安全感和自信心，还能建立幼儿的合作交往能力。

2.影子写生创意画

为了留住这些有趣的影子，我们组织了一次影子写生创意绘画活动。孩子们在阳光下寻找形态各异的影子，并尝试用各种方式留住它们的印记。他们用线描进行写意创作。

教师的思考

在创意影子游戏中，孩子们不但进一步了解影子的秘密，而且也增进了同伴之间的关系。瞧！孩子们脸上洋溢着幸福的笑容就足以证明活动有效性，孩子的成长过程离不开朋友的陪伴，可以增强孩子的安全感和自信心，建立亲密的同伴感情。

课程结语

当孩子们在阳光下追逐影子时，他们追逐的不仅是一个黑色的轮廓，更是对未知世界的好奇与探索。从“影子是什么”到“影子怎么变颜色”，从“一个影子”到“多个影子”，每一次提问、每一次实验、每一次创作，都是孩子们科学思维与创造力萌芽的见证。

愿这场与影子的奇妙邂逅，能成为孩子们心中一颗小小的科学种子，在未来的日子里，继续生根发芽，引领他们去发现更多生活中的科学奥秘——比如月光下的影子、舞台灯光下的影子，甚至是太空中的影子……让我们期待，下一次与“光影魔法”的美丽重逢！