<p class="ql-block"> 为深入推进整本书阅读教学，激发学生的阅读兴趣，提升语文核心素养，语文教研组于近日开展了一场以ai和《汤姆·索亚历险记》结合为主题的整本书阅读教学研讨活动。本次活动旨在探讨如何通过经典名著引导学生深入阅读，培养他们的思维能力、表达能力和审美情趣，利用ai技术优势智能分析文本、可视化呈现人物关系与主题脉络、生成个性化阅读任务、适配学生认知水平 虚拟角色对话、沉浸式体验小说情境破解传统名著教学中学生兴趣不足、阅读停留情节表面、批判性思维欠缺等难题。</p> <p class="ql-block">一、课例展示：走进汤姆的冒险世界 </p><p class="ql-block"> 当经典文学遇见AI科技，会碰撞出怎样的火花？李静老师带领六（3）班同学开展了一场别开生面的《汤姆·索亚历险记》阅读分享课，通过智能工具赋能，让马克·吐温笔下的冒险精神焕发新光彩。学生与AI波莉姨妈的"说服演练"体现了智能体基于情感算法模拟担忧、愤怒等6种情绪反应，最终生成个性化改进建议报告。（含眼神接触、共情表达等维度）</p> <p class="ql-block">二、在思辨中看见成长的AB面</p><p class="ql-block"> 刘欢老师的这节深度交流课中，通过辩论赛的方式，学生们发现了汤姆性格的复杂性，了解了汤姆的反抗行为的背后深意。在绘制“自由与规则水平”环节，学生们通过可视化的操作，既理解了汤姆对自由的追求，也认识到必要规则的价值，在文学体验中完成了自我成长价值观的建构。在最终的书写推荐语环节，同学们妙笔生花，纷纷为《汤姆索亚历险记》撰写了自己的真实感受。</p> <p class="ql-block">三、教研研讨：聚焦整本书阅读策略 </p><p class="ql-block"> 在课例展示后，语文教研组围绕“如何有效推进整本书阅读”展开深入讨论，主要观点如下： </p><p class="ql-block">兴趣为先：通过游戏化任务（如“汤姆的冒险地图”“角色卡制作”）调动学生阅读积极性。 </p><p class="ql-block">分层指导：针对不同年级学生，设计差异化的阅读任务（低年级侧重情节复述，高年级侧重主题探讨）。 </p><p class="ql-block">跨学科融合：结合美术（绘制故事连环画）、戏剧（角色扮演）、写作（续写故事）等多形式深化阅读体验。</p>