<p class="ql-block ql-indent-1">在数字化浪潮席卷的今天，AI技术正悄然为教学注入全新活力。东二营镇中心小学深入贯彻落实蓟州区教育局和东二营镇中心学校对课堂革命的要求，为深度探索AI与课堂的融合路径，通过四个创新实践，让抽象文字化作生动场景，激发学生无限想象，组织开展了全体教师多媒体辅助教学培训。</p> 让文字绽放视觉之美 <p class="ql-block ql-indent-1">在《荷花》教学中，传统图片搜集耗时耗力，且难精准匹配文字意境。借助豆包AI图画生成技术，只需输入“饱胀得马上要破裂的花骨朵”等文本描述，瞬间生成定制化图片。更惊喜的是，学生成为“创意总监”：杨欣然想象“带露珠的荷花”、宋哲宇构思“青蛙盯花骨朵”，AI将他们的奇思妙想转化为具象画面。课堂从“教师单搜”变为“师生共创”，孩子们在参与中感受文字转化的魔力，想象之花竞相绽放。</p> 让静态文字动起来 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级《燕子》一课中，“横掠”“斜飞”等动态描写让学生犯难。即梦AI成为及时雨——输入课文片段，秒生燕子轻盈飞行的视频。当孩子们亲眼看见燕子擦过湖面、尾尖点水的瞬间，抽象文字立刻化作鲜活场景。趁热打铁的动态演示，让课堂节奏更紧凑，学生注意力全程在线，轻松破解“想象动态画面”的难题。</p> 让古诗活在光影中 <p class="ql-block ql-indent-1">《所见》的静态插图难以传递“牧童骑黄牛唱歌”的欢快氛围。可灵AI让插图“动”出灵魂：上传图片后输入指令，牧童的歌声仿佛穿透屏幕，黄牛的步伐踏响林间节奏。中低年级学生的目光被动态画面牢牢吸引，从“被动看画”变为“主动读诗”，古诗学习不再是枯燥的文字拆解，而是一场沉浸式的视觉盛宴。</p> 让背诵成为旋律之旅 <p class="ql-block ql-indent-1">面对《荷花》的长篇背诵，天工AI的“音乐魔法”大显身手。将课文输入系统，选择轻快国风旋律，文字瞬间化作朗朗上口的歌曲。学生们跟着节奏哼唱，在韵律中感知语言美感，背诵从“机械重复”变为“艺术享受”。不少孩子课后主动改编旋律，学习自主性被彻底点燃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">AI不是替代教师的“终结者”，而是优化教学的“加速器”。从图片到视频，从静态到动态，从文字到旋律，技术的温度始终体现在“以学生为中心”的理念中。未来，东二营镇中心小学将继续以创新为笔，以技术为墨，在AI与教学融合的画卷上，书写更多属于孩子们的精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：梁天姿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审：李 丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：秦海超</p>