火炬国学诵读记实 25-15

义工张万福

火炬2204班因清明节和端午节放假比三校2206班多了两堂课。教学无法同步。故，据实情加了一堂课《认识自己，高举队旗跟党走》。这个队旗就是中国少先队的队旗。

同学们很奇怪“我认识自己呀”？由于我们看问题的角度不同，所以结果就不一样了。同学们认识自己，只是知道姓名、男、女、哪个学校的学生、跟谁住在什么地方，家中有什么人等等。

此照片为陈子墨同学拍摄。

我讲的认识自己是“人生只是一个过程”，而且任何人都不能逆行的过程，这个过程只能往前，提前可以，绝不能后退，更不可能原地不动。我们要完成好这份传承和发展的使命。

此照片为庾红老师拍摄。

因此这个人生充满着艰辛，是一个顽强奋斗的过程。不管你承认不承认，愿意不愿意，它都是这样决定着你的前途与命运。

这张图可以很形象的说明这个问题。此照片系陈子墨同学拍摄。

为了加深同学们的印象，给同学们播放了励志讲师李智华老师演讲的视频片段。

这个看演讲的视频，由万佳豪同学拍摄。中间有一位同学刚进教室，他怕挡住镜头还小声说了一句“快点！”

同学们看的挺认真。

看完了视频，张爷爷和同学们说：人来到这个世上很不容易，要珍惜这个过程，知道感恩；尽管人有很多本能，那还远远不够，我们要适应环境，向老师好好学习，力争把传承和发展的使命推向更高峰。

张爷爷生怕同学们印象不深，又展示了一张照片——包住了铁丝网的南瓜。

“怪谁”？问同学们。

不能怪南瓜，它不会动，更不能怪铁丝网。要是在南瓜小的时候，有人给他拨动一下，就不会成为今天这个样子了。

所以要听老师的话，世界上找不到一位，不喜欢自己学生好的老师。

此照片是庾红老师拍摄。

有人，拍了一段视频很有说服力，二根竹子一个没有被水泥板压往，能茁壮成长；另一个被水泥板压住，那么努力，都变成倒下的6字形了，还是提前死去了。若是有好心人给它拨动一下，虽然不直也不至于死亡。看，环境有多么重要！

看竹子成长的视频是万佳豪同学拍摄的。画面反映同学们看的相当认真。

成长是同学们自己的事，老师既不能包办代替；也不能拔苗助长；更不能压制打击，老师和我们的责任，就是给同学们创造一个良好的学习环境，使他们成长得更好和更好地成长。

我们尝试将国学课己经程序化的环节，逐步交由学生自己操作。

下面是课前行礼的实况，由礼仪值日生罗家骐同学主持；摄像值日生万佳豪同学拍摄。

再看陈子墨同学拍摄的复习环节实况，主持人不是老师，是代替老师的罗家骐同学。虽然不够完美，但确实是实际情况，很真实。以后还将采取自愿、轮流承担的办法，总之把机会让给同学们。

最后是恭诵感恩词。此视频仍然是由摄像值日生陈子墨同学拍摄的；主持人是礼仪值日生罗家骐同学。

还有读书打卡和典型引路几个环节没有讲完，下课的时间到了。待下次国学课补授，不过，我们还是要感谢杨镒闻同学的妈妈，按时、无偿地统计并发出统计报告。

我们总的想法是期望同学们能要高举少年先锋队的队旗跟党走，不断地去争取新的胜利！