校园里的拥抱

舍得随缘

我经常想，在退休欢送会上，当有人问起最难忘的画面是什么，我的回答是——校园中一个个拥抱。

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目前四（1）班的孩子，我教了两年，上语文课。

上课的时候，只要孩子们表现好，我就会毫不吝啬地表扬，甚至表情动作都夸张，孩子们可喜欢了！

孩子们朗读课文的时候，我会在他们身边慢慢走过。当我手中的铅笔轻轻碰到孩子头上的时候，这就表示“孩子，你表现不错哟”；当铅笔轻轻敲的时候，就代表批评“孩子，要注意了哟”。于是，我还没走近，孩子们就端正了坐姿，腰板挺得笔直笔直的，当铅笔轻轻碰到头发的时候，你能从孩子那压抑不住的笑意中感受到他内心的欣喜。

如果是集体表扬，我会夸张地来个飞吻，你猜猜，孩子们是怎样回应？回一个飞吻？不。你绝对想不到——孩子们伸出手掌，接住飞吻，然后一口“吞”下去。

三年级时，我不带他们了，孩子们很舍不得。一次课间，他们在校园看到我，就情不自禁地跑过来，我伸出双手，把他们拥入怀中，里三层外三层。我用手摸着孩子们的头，站得远的，就摸他们的手，然后说:“好了，宝贝们回去上课吧，老师要忙了。”

从那以后，只要孩子们见到我，都会跑过来。女孩无所顾忌地抱着，男孩子则有所顾忌，站在外围。

平常巡堂经过他们教室，孩子们会欣喜万分地叫:“曾老师！”我微微笑，做个“嘘”的手势，然后幸福满满地向前走。

2

有个年轻同事，称我为“师傅”。那是我在她参赛时负责指导她的朗读。听说，这个朗读为她加分不少，当然，其他几项分数也不差。

那天在校园里，忘了当时大家在干什么了，她从后面抱着我，欣喜万分地说:“师傅，我得了一等奖！”多么幸福的拥抱！

3

有位同事，能力挺强，经验丰富，只是脾气有点急，有一次把气撒在我头上。但我没有计较——我能体会她当时的感受。过后她意识到了，在我过问工作进程时，她抱住我道歉，眼眶红红的。多么真诚的拥抱！

4

最近两天，我协调班主任处理学生矛盾——现在有的学生，成长环境复杂，因而造成种种心理问题，而班主任未必能洞察，采取的办法无效自然在意料之中。

调解的过程省略，只截取最后一个画面。其中一个学生的姥姥，在调解过程中，终于认识到主要是家庭原因造成外孙女的种种问题行为，不住地抹泪。告别时，走过来，轻轻地拥抱我说:“不好意思，给学校添麻烦了，谢谢校长。”

与那些鲜花掌声的画面相比，这一个个拥抱的场面“含金量”似乎不高，但这才是生命的最高奖赏！

教育，本应该是温暖的。即便有金刚手段，也要以慈悲为怀。