老师、同学、学生三件事，是父母应该做好的角色转换

彭佩珍

湖南浏阳花炮会会长身上呈现的“奶蜜盐”

分享/夏莹

写下这个题目的时候，我自己都觉得很诧异:怎么会把浏阳花炮、花炮会会长与奶蜜盐联系起来？是不是又应验了大家评价的那句:你啊，事事都可奶蜜盐，人人都是奶蜜盐。是的，在我眼里，身边经历的人与事，常常会情不自禁的用奶蜜盐来对照、衡量、诠释、叙述与分享。好了，就说说最近经历的一件事、见过的一个人吧。六一那天，应商会朋友邀请，我非常幸运的邂逅了题目中提到的“浏阳花炮会会长”。他叫王贤凤，名字有些女里女气，却是个堂堂正正、令人钦佩的大男人。我查了下资料，资料是这样介绍他的:王贤凤，花炮巧艺夺天工，推陈出新寻突破能手。他从学徒干起，41年如一日致力于烟花产业发展，是第三届“中国花炮之子”、非遗项目花炮始祖公祭活动浏阳市级代表性传承人。研发的全自动花炮捆筒机，被浏阳市委、市政府授予“花炮新机械研发奖”。他积极探索“互联网+玩具烟花+小产品”的发展路径，全力助推烟花小产品发展，2018年组织编写了第一部《浏阳花炮传承小产品团体标准》，为城市烟花的发展打开了一扇门。其实，各大网站关于他的报道和简介还有很多，之所以节选出这些，是因为我也想找个机会让自己从另外一个层面来了解我心中的“奶蜜盐花炮人”。

大家在简介中，有没有注意到几个关键词:41年如一日致力于烟花产业发展、互联网+玩具烟花+小产品，还有编写花炮专业书籍。有没有发现它们和我们奶蜜盐人有很多相通之处:开始坚持重复，一事精致足以动人，玩具烟花与家庭、孩子有美好链接，小产品，与文质老师引导我们的，从宏大叙事回到小事物，互联网，与我们最近几年一直在探索的“共读指导师”线上直播、读书会孵化有同频共振之点。是的，看了他的简介，再结合六一那天去他家的意外惊喜，我才发现，原来，优秀的企业家身上都有着浓郁的奶蜜盐风貌。

那天，还在路上，我们就接到他的邀约:中午去他家吃饭。听到这个消息，我既惊喜又诧异，因为，像这种商会朋友之间的走动、互访，很少邀约到家里做客、吃饭的，很多时候，都是在饭店应酬、接待。中午十二点，我们准时到了他位于浏阳大瑶的家。王会长家很温馨、很宽敞，饭菜更是丰盛，家人也特别热情，特别是他的妻子，端庄知性、平和稳重，给我们留下了非常好的印象。很喜欢她的笑，那种真诚、祥和、温暖、谦逊，没有丝毫的商人铜臭味，也看不到庸俗与虚假。做饭的师傅和负责接待我们的姑娘小伙也很是脱俗清新，不停的忙碌之中，还忘不了把美好的心情与明媚的笑脸投射给我们。菜肴太好吃了！上等的羊肉、五花腊肉被大师傅亲自下厨，堪比大饭店口味，还有乡里土菜、土鸡等，味道好到没有对手。同伴都说，这是最近一段时间吃到的最好的佳肴。我也在想，用心用爱用家的温暖带来的美食，怎么会逊色呢？饭桌上，王总一直在介绍自己这些年努力在做的事:开发环保无烟更安全的烟花。玩具烟花的探索之路。他说了很多，说到情深处，我仿佛看到中国烟花更美好而璀璨的未来。虽然，他提到的烟花产业，有很多专业术语，我并不是很懂，但我知道，他和我所接触到的很多商人、烟花老板真的不一样。他谈到儿童、谈到生命、谈到家庭、谈到安全时，我忍不住有了冲动:一定要加他的微信、与他合影，多多关注他的事业、梦想，有机会，多多鼓励与传播并积极主动分享。不知为何，总感觉他身上有中国生命化教育学者张文质老师的印记，文质老师的“生命第一”，一直在他孜孜不倦的“更安全环保“的烟花梦想里。饭后，他又带我们去参观了烟花博物馆。浏阳烟花博物馆 ‌，全称为‌中国花炮文化博物馆 ‌，位于湖南省 浏阳市 大瑶镇 ，建在原李畋阁遗址上，是一座仿唐古建筑，青砖碧瓦、流檐画栋，古风依然‌12。该博物馆是中国首家村办博物馆，享有“中国第一馆”的美誉‌。有人说，“天空本没有花，浏阳人发明了烟花“。有人说，“世界花炮看中国，中国花炮看浏阳”。还有人说:“一品烟花，九曲浏阳”。浏阳是世界闻名的花炮之乡。浏阳河十曲九弯，穿境而过，一曲民歌《浏阳河》唱遍大江南北。浏阳还是著名的将军之乡、花卉苗木之乡、菊花石艺术之乡、蒸菜之乡。我想说，浏阳因为六一烟花、玩具烟花的开发与探索，它将成为奶蜜盐之乡，儿童之乡，家庭幸福之乡。是的，返回长沙的路上，我控制不住的翻开王会长的朋友圈，几乎一半资讯都是关于家庭教育、关于儿童成长的。我想，也许，这就是他身上浓郁的奶蜜盐味道的由来吧！一个心中有生命、有儿童、有家的企业家，怎么不会让一个企业、产业、一个地区呈现勃勃生机呢？

孩子刚上小学，父母该如何做？

分享/林宥希

尊敬的嘉宾，优秀的主持人国华老师，亲爱的各位蜜友们，大家晚上好！我叫林宥希，我在美丽的滨海广东湛江与大家在线上相聚。我今晚分享的话题:孩子刚上小学，父母该如何做？

孩子踏入小学，是其人生旅程中一个重要的转折点。从幼儿园到小学，学习环境、学习方式都发生了巨大的变化。在这个关键时期，父母的引导和陪伴至关重要，如何助力孩子的成长，将为孩子的学习和成长奠定坚实的基础。

培养良好的学习习惯是孩子小学阶段的重要任务。父母可以和孩子一起制定学习计划，合理安排学习时间，让孩子逐渐学会自我管理。同时，要注重孩子的阅读习惯培养，每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅可以提高孩子的识字量和理解能力，还能开阔孩子的视野。此外，书写习惯也不容忽视，教导孩子正确的坐姿和握笔姿势，鼓励孩子认真书写每一个字，培养其严谨、认真的学习态度。

除了学习习惯，生活习惯同样不可或缺。让孩子学会自己整理书包、衣物，培养其独立生活的能力。合理安排作息时间，保证孩子有充足的睡眠，让孩子以饱满的精神状态迎接每一天的学习。同时，鼓励孩子积极参与家务劳动，如扫地、洗碗等，让孩子明白自己是家庭的一员，有责任为家庭贡献自己的力量。

在孩子的学习过程中，父母要给予足够的关注和鼓励。当孩子遇到困难时，可以更多地跟孩子讨论、跟孩子研究，孩子提出问题时，父母要耐心倾听，将你的思考的问题跟孩子分享，帮助孩子分析问题，引导孩子寻找解决问题的方法，而不是直接告诉孩子答案。当孩子取得进步时，及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的努力得到了认可，从而增强自信心和学习动力。此外，父母还要关注孩子的情绪变化，及时发现孩子的心理问题并加以疏导，让孩子在一个轻松、愉快的环境中学习和成长。

社交能力的培养对孩子的成长也非常重要。小学是孩子接触社会的一个重要阶段，父母要鼓励孩子积极与同学交往，学会与他人合作、分享和包容。可以带孩子参加一些社交活动，如亲子活动、社区活动等，让孩子在实践中提高社交能力。同时，教导孩子如何处理与同学之间的矛盾和冲突，培养孩子的沟通能力和解决问题的能力。

孩子刚上小学，父母要从学习习惯、生活习惯、心理状态和社交能力等多个方面给予关注和引导。用爱和耐心陪伴孩子度过这个重要的阶段，帮助孩子顺利适应小学生活，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。相信在父母的悉心呵护和正确引导下，孩子的成长会让你越来越感到惊喜和绽放属于自己的光彩。

老师、同学、学生三件事，父母应该如何做？

分享/彭澎

今晚我分享话题，其实也是我读《奶蜜盐2》第252页的“孩子上一年级了，父母应该怎么做？”的所思所感。你们不知道，我读《奶蜜盐》七年，这是我的教育做法第一次和张文质老师的要求百分百契合。我太激动啦。

作为一个过来人，我很幸运有生之年读到这样的文章。让我这个老母亲情不自禁泛起涟漪，追忆那段难以忘怀最温馨最亲密最幸福的时光，因为当年的我就是这样陪伴孩子学习成长的。

在《奶蜜盐2》文中，张文质老师写了三件事：

第一件事：做孩子的老师。

孩子上学，家长也应该上学。这就意味着通过努力，你也可以做孩子的老师，也就是我们经常说的“父母是孩子的第一任老师”。在孩子上一年级以后，“第一任老师”意味着什么呢？意味着对孩子的成长，你有自己的见解；在孩子的成长出现问题的时候，你能及时地帮助孩子；通过跟学校的交流合作，包括参与学校的活动，给孩子做一个好的榜样，引领孩子树立起成长的强大信念。

第二件事：做孩子的同学。

这里的“同学”指的是你跟孩子是学习的共同体，孩子出现问题时，你可以更多地跟孩子讨论，跟孩子一起研究，将你思考的问题、你经历的生活跟孩子分享，这样一种交流分享的过程能够产生更多的见解，也能够获得更多的学习快乐，同时更重要的是能够在亲子之间建立起更为密切的关系。只有这样温馨美好的关系，对孩子的成长才是最好的一种促进。

一切的改变都是在关系的重建之中产生的，在这样一种美好的关系里面，产生更多的是正向的改变。”

“第三件事：做孩子的学生。

实际上，孩子都有自己的见解，都有自己观察的独到之处，都有令父母感到非常惊喜的生命活力、生命热情，都充满天真、好奇心、想象力，都具备某一些独到的令父母敬佩的能力。作为父母，你要换一个心态，你不完全是一个训导者，不是只能孩子向你学习，而你不能向孩子学习，你和孩子之间不是一种刻板的亲子关系。父母应该放低身段多向孩子请教，摆明“我要向你学习”的态度，孩子有任何让你欣赏的地方，你都表达出一种喜悦，表达出一种赞赏，表达出一种敬佩，这对孩子成长的促进跟影响真的是非常大的。”

我清晰记得我的孩子小的时候很喜欢读《舒克贝塔》《龙珠》系列，我跟着他读只读了不足十页，其他内容都是听他讲完的，从他绘声绘色讲述，我了解了我孩子的阅读能力、语言表达，甚至喜好厌恶。发现他对喜欢的故事情节，他会一字不错地背诵给我听，而漏掉的部分则是被他改头换面，加进了好些他的想象。我很喜欢这样的亲子阅读，觉得孩子在跟父母分享阅读的过程中，会得到更好的学习成长。我特别钟情“做孩子的学生”。在孩子讲事情时候，认真倾听孩子的想法和见解，时不时问上一句“为什么呀？”给予孩子充分表达的机会；当孩子讲述书中偶像做过的最棒的事以及对偶像的评语时，则表现出浓厚的兴趣，让孩子感受到自己的观点被重视。

小学阶段，父母需要做得是为孩子的成长播下各种有益的种子，助力其全面发展。也就是说，培养孩子的兴趣、习惯和性格才是注重点。

所以，父母有必要有责任帮助孩子培养一两种兴趣爱好，广泛接触各种事物，让孩子找到自己喜欢的并坚持下去；在学习起始阶段陪孩子做作业，帮助孩子养成阅读、写作和预习的良好学习习惯；营造民主和谐的家庭氛围，舍得投入时间和精力陪伴孩子，带孩子开眼界，引导孩子正确社交，培养孩子阳光性格和解决问题的能力。

其实，单从教育效果与乐趣方面看，分别做好孩子的老师、同学和学生，本身不失为主动学习与巩固知识最有效的教育方式。不仅可以很好地达成不过分管束孩子思想、不过分管束孩子行为，不帮孩子安排制定所有计划和时间，让孩子更有参与感和积极性。还可以达成孩子独立思考能力和理解他人感受的换位思考能力，从不同角度助力孩子的发展。

你想，当家长做孩子的学生时，孩子需要将所学知识传授给家长，这要求他们不仅自己要懂，而且要能够清晰表达。比如我让孩子教自己乐器和汉语拼音，孩子教得认真，那么在这个过程中，他自己学习就变得主动，就得反复练习，掌握得更加牢固，才能教好我。做“老师”可是需要具备一定的知识深度和表达能力，这就促使孩子在学校上课时认真听讲，勤奋作业，更深入地去学习和理解书本知识。

而且，这种教育方式有利于建立和营造轻松愉快的学习氛围，让学习变成一件有趣的事情。就像上述例子中，家长和孩子在教与学的过程中不亦乐乎，孩子真正喜欢上了乐器和学习汉语拼音。没有了传统学习中的压力和强制，孩子更能享受学习的乐趣。

尤其它还避免比较带来的问题，减少焦虑情绪：在教育过程中，大人往往会不自觉地拿自己孩子和别的孩子比较，这容易导致大人和孩子产生焦虑情绪。而做孩子的学生，更注重孩子自身的进步和成长，让孩子自己和自己比，有进步就会有成就感。比如孩子在教家长的过程中，看到自己能够清晰地讲解曲谱知识，手把手教父母弹琴要领技能，就会获得满足感，而不是因为和他人比较而产生焦虑。

当孩子不被比较所困扰时，便能够更好地保持对学习的兴趣。如果总是将孩子与他人比较，孩子看到自己比别人做得差，可能会生气然后放弃学习。而做孩子的学生，让学习回归到本质，即享受学习的过程，保持对知识的好奇心。

同学之间出现矛盾发生争吵是常态，当家长委身同学一样，和孩子讨论、研究原因，目标拆解，分析利弊，分享经历，良好的同学关系融合亲子关系，鼓励孩子主动与同学与父母与社会和解。

成为奶蜜盐生活家的探索之旅

分享/欧岳文

在过去的两年多时间里，我有幸与《奶蜜盐》系列书籍相遇，它们如同一盏明灯，照亮了我在生活和家庭教育道路上前行的方向。如今，我满怀热忱地制定了几个规划，希望通过这些努力，真正成为一名 “奶蜜盐生活家”，并把这份美好传递给更多的人。

一、录播书籍与分享稿件 —— 知识的沉淀与传播。我的第一个规划是将《奶蜜盐一》《奶蜜盐二》《父母的关键认知》以及《湘江奶蜜妍》这几本书籍录播到喜马拉雅平台。这不仅仅是一个简单的分享行为，更是我对知识的一种沉淀和再学习的过程。《奶蜜盐》系列书籍以其独特的视角和生动的案例，向我们展示了如何在家庭生活中营造温馨、和谐的氛围，如何在教育孩子时把握好尺度，让孩子在爱与自由中成长。每读一次，我都能从中发现新的启示。“奶” 强调母爱的滋养，让我认识到母亲的温柔、耐心和包容对孩子的关键作用；“蜜” 代表着甜蜜的家庭生活，让我明白家庭成员间相互尊重与理解的重要性；“盐” 则提醒我们在教育孩子时要把握好分寸。而《父母的关键认知》为父母们提供了许多实用的教育理念和方法，让我们明白父母需要不断学习、成长，才能更好地教育孩子录播这些书籍的过程，让我有机会再次深入研读，梳理书中的知识体系，加深理解。同时，我希望通过我的声音，让更多人听到这些有益的知识。在这个快节奏的时代，很多人可能没有时间去阅读这些书籍，但通过听书的方式，他们可以在碎片化的时间内获取知识。我期望我的录播能成为他们了解家庭教育知识的一个窗口。

我的第二个规划是将自己共读《奶蜜盐》后的分享稿件录播到喜马拉雅平台。这些分享稿件是我对书籍内容的消化和吸收后的产物，记录了我阅读过程中的感悟和思考。通过录播，我一方面可以让自己在多年后回顾成长历程，另一方面也能将想法和体会分享给更多人。在分享时，我会结合自己的生活经历和育儿实践，讲述书中的理念如何在家庭中得到体现。例如，分享 “奶”时，讲述作为母亲如何给予孩子温暖关怀；分享 “蜜” 时，分享如何营造充满爱的家庭氛围；分享 “盐” 时，讲述如何在教育孩子时把握分寸。通过具体例子，希望让听众更直观地理解书中的理念，引发他们对自身生活的思考。值得一提的是，我之所以想录播这些书籍和分享稿件，源于一则视频的触动。视频中，一位 84 岁的老奶奶分享她想在有生之前将自己的声音留存于世，因为她说自己年纪已大，不知道能存活多久，但她的声音会一直留存下去，这既是一种纪念，也是她的一个梦想。这让我深受启发，也想把我的分享以声音的形式留存下来，即使未来某一天我不在了，这些声音也能成为我曾经努力和热爱生活的见证。

二、利用业余时间创作小说短故事 —— 想象力的绽放与情感的表达，我的第三个规划是利用业余时间创作小说短故事，并借助高科技 AI 技术来丰富创作素材。我一直对写作有着浓厚的兴趣，创作小说短故事能充分发挥想象力和创造力。在创作中，我可以将对生活的感悟、对人性的理解以及对未来的憧憬融入故事。比如，创作关于家庭的故事，讲述家庭经历困难后重归爱与和谐；创作关于成长的故事，讲述孩子在父母引导下逐渐成长；创作关于梦想的故事，讲述人追求梦想克服困难实现价值。借助高科技 AI 技术，能快速生成情节、人物设定和背景信息，让我更高效地创作，专注于故事的情感表达和主题挖掘。通过创作，我不仅提升写作能力，还能传递对生活的感悟和对人性的理解。希望故事能触动读者心灵，引发他们对生活的思考。

三、上班时倾听录播内容与家庭教育书籍 —— 自我提升与知识积累。我的第四个规划是在上班的空余时间，利用耳机倾听自己录播的内容以及更多关于家庭教育的书籍。这让我在忙碌工作中也能学习成长。工作繁忙常使人忽略自我提升，而通过倾听录播内容和家庭教育书籍，能在碎片化时间获取知识，保持大脑活跃。在工作间隙，戴上耳机听《奶蜜盐》内容或家庭教育专家书籍，提升家庭教育水平。同时，这让我时刻关注家庭教育，在生活中注重与孩子互动沟通，用心经营家庭生活。期望成为 “懒人生活家”，在忙碌生活中找到平衡，照顾家庭实现个人价值。

四、奶蜜盐总群分享主持会 —— 自我挑战与经验交流。马上步入暑假，我有了一个新的规划，那就是在奶蜜盐总群分享主持会上做一次主持分享。一直以来，我深知自己无法像夏校长那样以文稿出书，也无法像奶蜜盐里面菲菲老师以及各位优秀老师们一样组织一场重大的分享会。但我相信，即使在小小的领域中，只要用心探索，也能有所作为，成为自己的奶蜜盐生活家。在奶蜜盐总群分享主持会上进行主持分享，对我而言是一次全新的尝试和挑战。我希望在这次分享中，能够得到夏校长以及若英老师、国华老师、萍萍老师的指导。他们都有着丰富的经验和深厚的学识，能够为我指出不足，提供宝贵的建议，帮助我更好地完善自己的分享内容和主持技巧。同时，我也希望能够通过自己的努力，做好课件 PPT，将自己对奶蜜盐理念的理解和实践感悟清晰地呈现给大家。为了这次分享，我会提前做好充分的准备。首先，我会仔细回顾自己过去两年多来在奶蜜盐学习过程中的点点滴滴，梳理出自己在家庭生活和教育实践中的心得体会，筛选出最有价值、最有代表性内容纳入分享主题。然后，我会精心设计分享结构，以生动有趣且逻辑清晰的方式呈现给大家。在制作 PPT 时，我会注重文字、图片、图表等多种元素的合理搭配，力求让课件既美观又实用，能够辅助我更好地传达信息。我深知这次分享会对我来说意义非凡。这是一个将自己的所学所思所悟与大家分享交流的宝贵平台，让我能检验自己对奶蜜盐理念的掌握程度和实践效果。通过与夏校长，菲菲老师以及其他老师和群友们面对面的交流，我能够汲取更多不同的观点和经验，拓宽自己的视野。同时，这更是一次自我成长和突破的机会，有助于提升我的表达能力、组织能力和自信心。我希望通过这次分享，能够激励自己在奶蜜盐生活家的道路上继续前行，不断探索和进步。

五、成为奶蜜盐生活家的感悟。通过这些规划的实施，我逐渐感受到了成为奶蜜盐生活家的乐趣和意义。在录播书籍和分享稿件的过程中，加深了对知识的理解，收获了听众的反馈和鼓励。创作小说短故事让我体验到想象力绽放和情感释放的愉悦，每个故事都成为心灵寄托。上班时倾听录播内容和家庭教育书籍，时刻提醒自己关注家庭生活，努力成为更好的母亲和妻子。成为奶蜜盐生活家是一场永无止境的旅程。它让我明白生活需用心经营，家庭需用心呵护。未来，我会继续努力，学习成长，用爱和智慧营造温馨家庭氛围，让家庭成员感受幸福快乐。同时，我期望通过努力影响更多人，让更多人了解奶蜜盐理念，学会在家庭生活中找到平衡，把握教育孩子尺度。相信每个人努力营造美好家庭生活，社会也会更和谐美好。最后，我想说，成为奶蜜盐生活家虽是小小领域探索，但意义非凡。虽无法像夏校长和菲菲老师及其群里好多老师那样有大作为，但我会坚持在自己小天地实践创新，用行动诠释奶蜜盐理念，收获幸福家庭生活，实现个人价值成长。暑假奶蜜盐总群分享主持会是我重要新起点，我会全力以赴，让这次分享成为难忘回忆和新起点。在分享的道路上，我还计划学习公众号运营，向彭佩珍老师请教相关经验，把我对奶蜜盐理念的分享通过公众号发布出去，让更多人了解这方面的内容。这同样是我在分享方面的一个努力方向，虽然目前还没有完全掌握公众号的运营方法，但我愿意不断学习和探索，积极向优秀的老师学习，为分享奶蜜盐理念提供更多途径。我也深知，可能有人会质疑我的这些行为，认为这些只是瞎忙活，既不能收获钱财，也不能带来什么实际的利益，甚至还会让自己感到疲惫，不值得。但对我而言，这些探索和分享的过程，是我实现自我价值和追求内心满足的重要途径。夏校长及其菲菲老师对我的大力支持和鼓励，让我更加坚定了自己的想法和做法。我感恩于他们的理解与支持，也愿意在这条充满意义的道路上继续前行，无论前方有多少困难和挑战，我都将保持初心，砥砺前行。亲爱的蜜友们，我在喜马拉雅录播《奶蜜盐》系列正酣，在番茄小说 App 写短故事也热火朝天！我把录播和写作图分享给大家，望蜜友们收听、阅读，点赞、评论，你们的反馈是我前进的动力，关注我，为我加油，感恩有你，欢迎一路相伴！我的分享到此结束，感谢蜜友们的陪伴。

“孩子上一年级，父母如何做好‘三读三做’？

分享/张若英

作为一名教育工作者，在班主任岗位我已经从教了28年。教过几届一年级了，而现在的我正在带三年级，这也将是我教育生涯中最后一届毕业生。说实话现在的学生真的和以前不一样。就拿我这届学生来说，家长相对来说都是比较年轻的，即便是二胎父母他们的年龄也不到40岁。这样的年轻父母他们对孩子的学习及生活非常关注。

他们给了孩子足够爱与包容却忽略了孩子品格意志力的培养。说白了就是物质财富丰足了，精神财富匮乏了。这样的孩子入学后家长和孩子都会因为孩子学习手忙脚乱，怎么办？

同时作为一位母亲，我深知一年级对孩子和父母来说都是一个重要的转折点。孩子从幼儿园步入小学，学习方式、社交环境、生活节奏都发生了巨大变化。而父母呢？往往在焦虑中手忙脚乱：要不要陪写作业？怎么和老师沟通？孩子不适应怎么办？

其实，孩子上学，父母也要“上学”。但父母读的书和孩子不同。今天，我想结合自己孩子小学时的经历和“奶蜜盐”教育理念，和大家分享父母需要读的“三本书”和要做的“三件事”。

一、父母要读的“三本书”

第一本书：读懂你的孩子

孩子上一年级后，家长首先要成为“观察者”和“思考者”。

观察什么？比如：孩子放学后情绪如何？是否主动分享学校的事？写作业时是专注还是拖拉？

思考什么？ 比如：孩子遇到困难时，是害怕挑战还是积极尝试？他的交友方式如何？

回想我的女儿一年级时，正是我从村小来乡镇的第二年。从原来村小复式班才20多个学生到一下子教50多个学生的转变，确实让我有些手忙脚乱。每天起早贪黑的忙着别人家的孩子，却忘了自己家的孩子。奶蜜盐的作者张文质老师说，孩子是父母最大的事业，尤其是教师更要关注自己孩子，教育好自己孩子，这样你才更有经验去管理教育别人家的孩子。

女儿只上过一年幼儿园，加上我和先生对其学习的忽略。让孩子不知不觉间养成了不写作业的习惯。小学六年前五年被班主任找了两次，第二次是五年级的时候，女儿的班主任老师告诉我，如果是一次不写作业都不会找我的，实在是太多次了。

虽然女儿小学毕业成绩还不错，大学考的也还可以，现在工作也可以。但是因为小学时候没有养成学习习惯，女儿对学习是非常懒惰的，在大学毕业后参加工作前，在我的唠叨下才报名的高中教师资格证考试就差一科没过去，依然放弃了。从那以后，我也不在勉强她学习。

正因为没有成长为观察者思考者，所以我在孩子学习遇到困难时也没有帮助孩子克服，才让她虽然头脑聪明，而学习懒惰。

第二本书：读懂儿童的成长规律

6-7岁的孩子，身心发展有鲜明的特点：

注意力时间短：通常只能专注15-20分钟，强行要求“坐一小时”反而适得其反。 这时候我们的家长 不要过于关注孩子学习，尤其不要强求孩子100分。作业上如果孩子能按时完成老师布置的书面作业，家长就不要再给孩子，让孩子对学习造成逆反心理。

比如，孩子写字歪歪扭扭，与其批评，不如说：“这一横比昨天写得更直了！”——这就是基于成长规律的沟通。

第三本书：读懂人际关系的艺术

一年级不仅是学习知识的开始，更是孩子社交能力的起点。家长需要：

与老师合作：主动了解孩子在学校的表现，但避免过度干涉教学。

与其他家长互动：比如组建“家长互助群”，分享经验，但切忌攀比。

教会孩子表达需求：比如如何说“我可以和你一起玩吗？”“我不喜欢这样，请停止。”

二、父母要做的“三件事”

第一件事：做孩子的“老师”这里的“老师”不是辅导作业，而是传递生活态度。

榜样力量：六一儿童节那天文质教育研究学院的执行院长晓霞老师在学习群里分享主动当班级化妆师志愿者，看着她因为抢到了志愿者名额高兴的样子，不禁感慨如果一个班级的家长都有这样的意识，老师是不是幸福极了。因为是化妆师所以放弃了看孩子表演。孩子或许会遗憾，但会更自豪：“我妈妈真厉害！” 有了这样的榜样力量，孩子对班级才更加有爱，才更愿意参与班级的学习与活动。

第二件事：做孩子的“同学”

放下身段，和孩子平等互动。

共同学习：比如和孩子一起背古诗，比赛谁记得快。

分享脆弱：可以说：“妈妈今天工作也犯错了，但我们一起加油！”

有了这样平等孩子才敢表达自己真实的情绪。

第三件事：做孩子的“学生”

向孩子学习，你会发现他们的智慧远超想象。

倾听他们的想法：比如问：“你觉得怎样才能交到好朋友？”

允许孩子教你：比如让孩子教你手工、新游戏，这会极大增强他们的自信。

三、特别提醒：“奶蜜盐”缺一不可

“奶”：无条件的爱。就像夏姐叫我“宝贝”时，我感受到的被珍视。 夏姐和我对话总是充满鼓励，学习了奶蜜盐后我开始亲切的称呼女儿宝贝，没想到我也可以被称作宝贝！夏姐和我的聊天中，那句“宝贝”让我有一种被当作孩子疼爱的温暖。在我的成长中母亲就是那种不会当父母的人。明明自己很反感她的父母重男轻女对她的苛刻。可是自己为人母亲后却没有过多反思，有时候还是沿用她的妈妈对她照顾方式没有给过我过多的生活的蜜。所幸人到中年，马上50岁的我，却在夏姐那里被温暖了。所以，我也在尽我最大能力去为读书会做贡献。

“蜜”：鼓励和肯定。我称呼女儿“宝贝”后，她更愿意和我分享秘密。

“盐”：适当的历练。比如让孩子自己整理书包、解决和小伙伴的争执。

结语：父母成长，是给孩子最好的礼物亲爱的家长们，教育不是一场“完美父母”的考试，而是一场亲子共同成长的旅程。当我们愿意为孩子读“三本书”、做“三件事”时，孩子回馈给我们的，将是意想不到的惊喜。

最后，我想用一句话结束今天的分享：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”让我们用爱、智慧和耐心，点燃孩子心中的那团火吧！

每个孩子都很勇敢，你要学会放手

分享/王贞融

首先给我们奶蜜盐读书会全国总会的蜜友们汇报一下，由我发起的海口奶蜜盐读书会到今天为止已经坚持共读第305天了，我们共读到了《奶蜜盐》这本书P161页，第三章“盐”的部分——我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”。

我想和大家聊今晚这个话题，是因为当我再次读到“盐”这个章节，每天作为领读者我需要自己先读一遍，然后转换成文字，又录一遍，还得仔细校jiao对共读文字，这个过程中，说实话对我自己内心碰撞还是蛮大的，会不自觉同理心去思考一些问题，会有同声相应，同气相求的共鸣。

自古以来，盐是看似极为普通的物质，却也是我们生活日常中必不可少的物质。记得我妈那时卖百货就说过，只有盐是一分钱不赚但供销社、代销点又必不可少。因为家家户户都需要，我们炒菜少不了它。虽然以前怎么都不会想到盐会跟我们每个人的品格与智识相关联起来，但在张文质老师的文字中，盐，它更是一种我们成长过程中精神主宰。它纯洁的品性，它的永恒与坚固、忠诚与信任这些象征意义，无不贯穿于我们生命成长中重要的精神品相。

说了这么多，我想要表达的主题是:每个孩子都很勇敢，你要学会放手，和这有关系吗？答案是肯定的，作为父母的我们，尤其是我们的父辈在教诲我们时爱说的一句话:“我吃过的盐比你吃过的米还要多，我过的桥比你走的路还要多”。这些并不陌生的话，强调了作为父母的责任与担当，却忽略了每个孩子都是独立的生命个体，都终归要迎来属于他自己的时代，而这个时代里的许多东西未必是家长(我们）熟知的，未必是我们有能力可以手把手地教给孩子的。父母能做的，就是除了给予孩子成长所需的充足的核心供应“奶”和“蜜”，还要给孩子适时添加适当的“盐”，帮助孩子形成良好的品格，让孩子明白责任的意义，让他们面对成长中一些现实的社会困难，生活挫折时有足够的勇气去承担，去接受属于自己的挑战。

我曾看到过这样一个视频，鸭妈妈带着一群鸭宝宝来到了一处悬崖边上，鸭妈妈告诉鸭宝宝“以后的路就要靠你们自己去走了”然后毫不犹豫跳下了悬崖，而一群小鸭子我以为它们会模仿鸭妈妈跳下去，却没有，它们在悬崖边上试探许久后，还是结伴离开……看到这个故事，我觉得有趣的是，终于鸭妈妈下定决心“离开”，对鸭宝宝知道自己要放手了，知道不逼自己一把，永远不知道自己宝宝会有多坚强有多优秀。那么再看我们和我们的孩子，不也异曲同工吗？

想要孩子能成长为正常的人；成长为大写的“人”；成为能够“立起来”的人，作为父母一定得学会放手。我们只需从小用心陪伴孩子，培养孩子的生存能力、交往能力、甚至独处能力，自我调整情绪、修整的能力，能在锤炼中成长，而不是回避、逃避和退缩。父母只有教会孩子这些生命成长中必要的人生常识，他们才能更好适应社会。

张文质老师说过:孩子长大了，我们的陪伴也需要升级，要学会和孩子共同成长。爱的本质就促进孩子成为他自己。在适当的时候要尊重孩子的个人意志，而不是事事包办到底。在爱的滋养中，孩子们都很勇敢成为翱翔于蓝天的飞翔者，而学会放手的我们，会是那个幸福的守望者。

每个孩子都很勇敢，我们要学会放手。奶蜜盐读书会的蜜友是幸运的，因为我们坚持共读，让许多家庭育儿中的伤口长出了翅膀，让蜜友明白长大就是为了最终的分离。

相信孩子的力量

分享/孙美霞

明天我们的孩子将要奔赴考场。

每一个孩子生来都是值得我们骄傲的，因为他们注定不平凡。在日常生活中，他们用平凡的日常成就自己的精神品格，在日常的生活里，他们拼其所有。尽力的去学好，成为最好的自己。那么难道我们此时此刻不应该为他们点赞和鼓掌吗？在人生的这一次考试当中，他们一定会以自己的勇气。去直面人生，他们能够交一个完美的答卷。

我也希望我们每一个家长，每一个在考场外的人都能够成为孩子的力量。我们形成的铜墙铁壁，就完成了一个民族灵魂的铸造。也有千千万万的老师，千千万万的家长，千千万万的那些深深的爱着孩子们的人，默默的为他们保驾护航。所以，最后真的是希望明天的考高。高考不是孩子们的高考，是所有人的高考啊，明天的高考也不是说一所学校的高考，一个地区的高考，使我们民族成为崛起的民族。崛起的未来的世界力量的啊，一次大的检验。

“没成为天才，却得了天才病”有感

分享/林小嫚

尊敬的各位分享嘉宾，优秀的主持人国华老师，亲爱的各位蜜友们，大家晚上好！我叫林小嫚，来自广东河源和平，是乡镇初级中学的一名普通语文老师，因个人原因，十年前就申请调离教学一线，现在学校从事后勤工作。今天晚上，我的分享主题是: 学习《奶蜜盐》P133“没成为天才，却得了天才病”有感。

在这里，我主要是选取了文中的两处我认为的“金句”来展开：金句1：“……父母们经常会想，孩子只要学习好，所有其他的不足都无关紧要。”感悟：这个想法蜜友们有没有呢？我就有过，我记得孩子读书时尤其是读初中、高中时候，我就会对孩子说这种话，因为考虑到孩子学习上，确实有时任务太重了，舍不得让他做学习以外的事，不是么？我怕影响到他的学习呀。但是读到了张文质老师的这些文字后，我又有了新的想法，那就是把张文质老师的话，落地，在实际的日常生活当中去践行，比如，我所谓的怕影响到孩子的学习，为什么不能转念想一想呢？——孩子已经学习那么累了，那就让他好好放松放松，那么，参与家务劳动啦、陪爸妈说说话、散散步啦、我们一家人坐在一起看看电视新闻、综艺节目等等，这又何尝不是一种学习？参与家务劳动，就是锻炼孩子动手能力，习得生活的基本技能；陪爸妈说说话、一家人一起看看电视等，不就是拉近彼此的距离，增进父母和孩子之间的感情么？再说了，在和孩子说话交流的时候，父母也可以从中知道孩子思想动态，如果有不好的苗头，也可以及时得到扼制。

总之，“生存能力、交往能力”不就在日常生活当中潜移默化过来了么？结语：让养育孩子回归日常，在平时生活中让孩子体会什么叫“烟火气”、什么叫“人间烟火”………金句2：“首先要把孩子当作一个正常人培育在家庭教育中……”感悟：何为“正常人”呢？我觉得，所谓“正常人”就是符合一个人之所以为“人”的最基本的特质，比如，“人”有七情六欲，“人”有自私自利的一面，“人”有渴望被理解、尊重、即有自尊心、有为人的起码尊严等等。我们父母在培育自己的孩子时，要合乎这些基本的“道”，如果父母违背了这些原本的“道”，而自以为是，养育孩子随便打乱这些原始的而又最重要、最关键、最珍贵的作为一个完整的“人”所必备的基本素养，那势必适得其反、事与愿违……结语：守住底线 守住童心 守住初心好了。

从《奶蜜盐》看老人的需求-----生命化教育的深刻体验

分享/吕菲

作为家庭教育工作者，我一直致力于探索更加全面、深入的教育方式。在这个过程中，不仅仅关注孩子们的成长，也在思考如何将教育的理念和方法延伸到更广阔的领域，比如对于老年人的关怀和教育。

这个端午刚好撞上六一，是个特别的日子，不仅因为节日的温馨，更因为我们的行动赋予了它不一样的意义。非常有幸与夏校长一同走进长沙协和颐养院，为那里的老人们送去一份特别的关爱。夏校长带来了积木、美食，我准备了各种各样的卡通小发夹和红领巾。去养老院的路上我还有点顾虑，工作人员会不会觉得多此一举，没有必要，没想到小青院长也特别喜欢这些发夹，我帮她戴上了她最喜欢的兔耳朵，小青院长为老人们一一戴上发夹，小花朵、蝴蝶结、棒棒糖、小铅笔.....各种各样的彩色发夹在老人们的头上灵动，夏校长也选了一个粉色米奇（我在朋友圈发现夏校长在回去的路上也一直带着那个发夹，是啊，谁还没个喜欢花夹子的同年呢），每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，那是最真挚的情感流露，也是最动人的风景。夏校长还特意安排我读了一段《奶蜜盐》，与老人们一起分享张老师的文字和阅读的快乐。书中通过“奶”代表孩子的基本需求，“蜜”代表孩子的情感需求，“盐”则象征孩子性格的塑造和品格的磨砺，来阐述儿童教育的重要方面。然而，当我将这些理念与养老院的老人们相对照时，我发现，其实老人家也同样需要“奶蜜盐”。

对于老人们来说，“奶”就是基本的生活照料和身体健康的保障。在养老院，专业的护理人员为老人们提供了日常起居的照顾，确保他们能够安度晚年。这是生命化教育的基础，只有身体健康、生活无忧，老人们才能有更多的精力去参与学习和社交活动。“蜜”则代表老人们的情感需求。在养老院，为老人们提供情感上的支持和关怀至关重要。通过与他们聊天、倾听他们的故事、组织各种娱乐活动，我们可以让老人们感受到温暖和关爱，从而增强他们的幸福感和归属感。而“盐”在老人的生命中，则更多地体现为对他们精神生活的丰富和个性的尊重。即使到了晚年，每个人依然有自己独特的兴趣和爱好。

在养老院，我们应该鼓励老人们保持自己的个性，提供多样化的游戏和活动选择，让他们在享受生活的乐趣中，不断磨砺自己的品格，提升生命的质量。这些"老小孩"们一样也需要奶的陪伴、蜜的鼓励、盐的勇气，看着老人们聚精会神地听我读《奶蜜盐》，我深深感受到，精神的滋养是如此重要，它能穿越时空，连接每一颗需要温暖的心。我更加感受到生命化教育的重要性。无论是孩子还是老人，都需要“奶蜜盐”的滋养。我们应该尊重每个生命阶段的需求，为每个人提供必要的支持和关爱。对于老人，我们更应该关注他们的精神需求，让他们在晚年也能感受到生活的美好和尊严。活动后劲太足，开车返回的路上，满脑子都是夏校长笑盈盈地跟老人们互动的画面，她的言传身教让我深受触动。夏校长不仅是我们全国奶蜜盐读书会的会长，更是一位生命化教育的践行者。在她的组织下，志愿者与老人们一起唱歌、读《奶蜜盐》、做游戏，感受岁月的沉淀。每一个微笑，每一句问候，都包含着我们对生命的尊重和敬爱。参与公益活动，让我对张文质老师的生命和生命化教育有了全新的认识。生命不仅仅是时间的流逝，更是情感的积累和智慧的传承。而生命化教育，正是要引导我们去感悟生命的真谛，学会珍惜和感恩。《奶蜜盐》不仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于生命成长和人性关怀的书籍。它让我更加珍惜与家人的相处时光，也让我更加关注社会上不同年龄群体的需求和感受。只有当我们真正理解并尊重每一个生命阶段的需求时，我们才能共同创造一个更加和谐、有爱的社会。感谢夏校长的引领，未来希望能带更多的家长和孩子参与公益活动，用爱和智慧去点亮更多生命的火花。