南京市幼儿园优秀教师教育教学展示与研讨活动2025.6.5

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　　2025年6月5日，南京市幼儿园优秀教师教育教学展示与研讨活动秦淮区专场在中华路幼儿园开展。

观摩集体活动

　　活动伊始，南京市太平巷幼儿园方静老师开展小班科学活动《认识蚕豆》，通过观察、触摸蚕豆荚，动手剥豆探索内部结构引导幼儿运用多感官观察蚕豆荚和蚕豆。

　　孩子们在动手剥蚕豆、借助儿歌巩固知识的过程中，感知植物生长奥秘。

　　最后，幼儿品尝煮蚕豆，感受蚕豆的味道。整场活动兼具趣味性和科学性，为幼儿种下探索自然、热爱健康饮食的种子。

　　南京市梅花山庄幼儿园章文艳老师带来大班音乐活动《趣味捏泥人》，幼儿随音乐复习律动，通过讨论，创编揉、搓、压等多样“捏泥”动作的排列，从两种到四种玩法逐步随乐表现。

　　通过教师示范，孩子们明确了“捏泥人的人”与“泥人”间的互动方式，了解同伴间要配合“捏”来展示“泥人”肢体动作“动与停”的起伏变化。

　　幼儿两两分组，一组扮演“捏泥人”者，一组化身“泥人”随捏塑动作摆出造型，完成“一个捏、一个动”的互动游戏，通过角色互换，体验合作互动的趣味。

　　最后，孩子们邀请在场的客人老师们共同玩“捏泥人”的游戏，感受合作的趣味性。

讲座分享

　　南京市第一幼儿园肖建霞园长分享《儿童博物馆学习中场馆资源的开发与运用》，介绍研究历程、特点及课程资源开发利用方式，以与南京奥林匹克博物馆合作为例阐述馆园合作价值。

儿童博物馆由师幼共建并随孩子兴趣动态变化，园方通过寻访场馆、分类梳理等方式筛选整合资源，分析类型后与部分博物馆合作。

　　讲座以南京奥林匹克博物馆合作为例，双方梳理资源、联合教研、共同策展，带来新视角与资源支撑，馆园合作促进幼儿成长。

　　南京市中华路幼儿园高燕园长分享园所40年幼儿快乐数学探索历程，涵盖理念、历程、内涵、实施途径及教师支持与材料运用等。

　　快乐数学核心是让孩子享受学习快乐，关键是主动探索，目标是发展未来数学学习智慧。其实施途径采用“六位一体”组织方式，含学习、游戏等活动。教师需形成观察、识别、支持系统，通过多种方式观察分析幼儿发展，提供不同类型和层次材料并适时调整，激发探索兴趣，鼓励同伴互助合作。

沙龙研讨

　　南京市教学研究室俞洋老师主持了“教师专业成长的路径”沙龙活动，南京市鼓楼幼儿园江北新区分园史莉老师、南京市梅花山庄幼儿园秦红老师、南京市太平巷幼儿园邱梅蓉老师围绕2013年优秀教师展示活动展开，分别分享成长经历，并对在场教师们提出专业建议：立足实践，坚守儿童立场；善于学习，向同伴合作学习；树立终身学习理念与理想信念，时刻自我反思。

　　今天有幸参与南京市幼儿园优秀教师教学展示与研讨活动，收获诸多启发。观摩的集体活动皆紧扣儿童兴趣与发展需求，启示我设计活动要先 “看见儿童”，挖掘生活里的教育契机，用孩子感兴趣的形式，激发主动探索欲，而非生硬灌输 。

同时，教师要像 “敏锐观察者”，从孩子的操作、对话里，识别学习需求与发展线索；又要做 “智慧支持者”，通过材料投放、语言引导等，为孩子搭建探索阶梯。日常教学不能只关注 “教”，更要深耕 “观察 - 识别 - 支持” 能力，让指导更精准、更有效，助力孩子深度学习 。