<p class="ql-block">为深入贯彻2025年全国学前教育宣传月“学前有法 善育有规”主题，落实《中华人民共和国学前教育法》及《幼儿园入学准备教育指导要点》，6月5日上午，永宁县第一幼儿园开展“学前有法共护航 科学衔接助成长”中班幼小衔接沙龙会。本次活动邀请中班家长、主班教师及永宁二小教师共话科学衔接，以法治为引领，构建家园校协同育人新生态。</p> 法治启幕：共筑科学衔接根基 <p class="ql-block">活动以“法治树”手印签到仪式拉开序幕，家长与教师共同按下彩色手印，象征家园携手筑牢法治教育根基。主持人介绍到场嘉宾后，任秋燕园长深入解读《学前教育法》第56条、第59条核心条款，强调“禁止小学化”并非否定衔接，而是倡导通过游戏化、生活化方式培养幼儿综合能力，为活动奠定法治基调。</p> 体验互动：四维衔接深度解析 <p class="ql-block">活动采用分组体验式研讨模式，将家长与教师按“幸福”“开心”“好运”“财富”四组随机分组。通过“写一段话”“跳绳”“吹纸条”“摘桑葚”等趣味挑战，直观展现幼儿生活自理、动作发展等能力现状。各组结合幼儿园入学准备教育指导要点，抽取“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习准备”关键词，结合《学前教育法》展开头脑风暴，各组围绕幼儿拖延、书写兴趣低等具体问题，通过案例分析与法条对照，提炼“游戏化情绪管理”“任务可视化”等实操策略，并以图文形式现场分享。二小教师从学科衔接视角补充建议，如通过“绘本阅读”渗透汉字启蒙，避免机械识字，引发家长共鸣。</p> 互动答疑：破解衔接焦虑迷思 <p class="ql-block">在答疑环节，家长聚焦“拼音班是否必要”“书写姿势纠正”等高频问题，永宁县第二小学教师结合《学前教育法》第59条“零起点教学”原则，指出“零基础”不等于“零准备”，建议通过“控笔游戏”“故事创编”等方式培养前书写兴趣，而非提前教授拼音字母。我园教师则以在园“值日生制度”为例，说明社会适应能力培养的日常渗透路径，帮助家长明晰“能力准备”比“知识抢跑”更具长远价值。</p> 总结展望：携手共赴成长之路 <p class="ql-block">活动尾声，任秋燕园长在总结中强调，科学衔接需以法治为纲，以儿童为本，家园校应形成“观察—理解—支持”的协同机制。她表示，幼小衔接是幼儿园、小学与家庭并肩作战的重要任务，需要三方紧密携手，为孩子打造理想的过渡环境。相信在幼儿园、小学与家庭的三方携手奋进下，孩子们定能轻松跨越幼小衔接的 “坡度”，大步迈向美好的小学生活。</p> <p class="ql-block">此次沙龙会以法治为支点，撬动家园校深度对话，不仅提升了家长对科学衔接的认知水平，更通过体验式研讨与政策解读，让依法育儿理念落地生根。未来，永宁县第一幼儿园将继续以宣传月为契机，深化法治教育与保教实践融合，为幼儿健康成长保驾护航。</p>