社区公益三次毛笔书法课——课程设计及参考范文。

蔡侃艺术工作室

书法的无用之美

在书法的天地里，蕴含着一种独特的无用之美。它远离了功利的喧嚣，只追求内心的宁静。当我们挥毫泼墨，留下的每一笔墨痕都寄托着自己的情怀。书法虽不能直接换来财富，却能在横竖撇捺中，平息内心的浮躁；虽难以成为身份的标志，却能为平淡生活增添诗意。

书法宛如一场生命的修行，在黑白之间构筑起精神的居所。何必执着于追问它“有何用”呢？只管尽情挥笔书写。那满纸的风雅韵致，实则是岁月馈赠的无价珍宝。

谦石书堂蔡侃

2025.6.11

社区公益三次毛笔书法课

——课程设计及参考范文。

分为课程规划、教学重点及逐次课程安排，兼顾趣味性与实用性，适合无基础儿童学习：

一、课程设计整体思路

1、课程目标

知识：了解毛笔基本构造、文房四宝用途；掌握基本笔画（横、竖、点、撇、捺）及简单汉字书写。

能力：培养握笔姿势、运笔节奏；提升专注力与耐心。

情感：感受书法文化魅力，增强对传统艺术的兴趣。

2、 学生特点

社区儿童年龄跨度可能较大（建议6-12岁），需兼顾“零基础”与“稍有接触”的孩子，教学语言需生动直观（少用专业术语），多互动、多鼓励。

3 、材料准备

社区可统一准备：兼毫毛笔（中号）、墨汁、宣纸/毛边纸（或毛笔练习纸）、墨碟、毛毡垫；教师可自备示范用毛笔、小黑板（或投影）书写笔画分解图。

狼豪

羊豪

羊豪

兼豪

墨

砚台

镇纸(压石)

三次书法课程主题与内容安排

第一课：初识书法——与“笔墨纸砚”做朋友

核心目标：认识书法工具，掌握正确握笔姿势，感受毛笔特性，书写“一”字（横画入门）。

教学流程：

1 、趣味导入（10分钟）

提问互动：“有没有小朋友见过毛笔？知道它和铅笔有什么不一样？”

展示文房四宝（毛笔、墨块/墨汁、宣纸、砚台），用简单比喻介绍用途（例：毛笔像软软的小刷子，墨汁是它的“食物”）。

小游戏：发给每人一根毛笔，闭眼摸一摸、闻一闻，说说触感（软软的、毛茸茸的）。

2 、握笔教学（15分钟）

对比铅笔握法：“毛笔要‘捏着尾巴，托住肚子’。”（拇指、食指、中指轻轻捏住笔杆，无名指抵住笔杆内侧，小指自然贴附）

手指操练习：空手模仿握笔动作（像捏泡泡糖），再拿笔悬空画圈，感受手腕灵活度。

强调姿势：“腰背挺直像小松树，肘部悬空不靠桌，手腕轻轻转。”

3 、体验横画（25分钟）

示范“横”的写法：从左向右轻轻推，像“小火车平着开”，起笔稍重（按一按），行笔匀速，收笔轻提（像小火车到站刹车）。

学生练习：在毛边纸上画“平直线”（不写汉字，先熟悉运笔），教师巡回纠正握笔姿势。

进阶挑战：写“一”字（5-6厘米长），用红笔圈出写得好的笔画表扬。

4、 总结分享（10分钟）

展示优秀作业（可投影或贴白板），夸具体优点（例：“小明的‘横’像小滑梯，又直又稳！”）。

布置小任务：回家用毛笔在废纸上画“五根小火车轨道”（练习横画），拍照发班级群。

第二课：汉字的“脚”与“手”——竖画与撇捺的魔法

核心目标：掌握竖画（直挺有力）、撇画（斜向轻快）、捺画（舒展流畅），组合书写“十”“人”字。

教学流程：

1 、复习热身（5分钟）

快问快答：“毛笔怎么拿？写‘横’要记住哪三个动作？”（捏笔、平推、轻收）

复习横画：全体书空（在空中画横），教师检查握笔。

2 、新笔画教学（25分钟）

竖画：“像小树苗站得直”，起笔稍重（像扎根），向下匀速行笔，收笔可轻顿（像树根扎进土里）。

撇画：“像小扫帚扫地”，从竖的中上部向左下方轻快甩出去，要“甩得开”。

捺画：“像小脚丫走路”，起笔轻，行笔渐重，到末端向右下方慢慢提笔（像脚跟慢慢抬起）。

示范组合字：“十”（横+竖）、“人”（撇+捺），边写边念口诀（例：“横要平，竖要直，撇像扫帚轻轻舞，捺像脚丫慢慢迈”）。

3、 学生练习（25分钟）

分步练习：先写单个笔画（竖、撇、捺），教师逐个指导；再组合写“十”“人”（每个字写3遍）。

创意互动：“给‘人’字加两笔变‘大’”，鼓励自由发挥（培养想象力）。

4 、总结分享（10分钟）

展示“最直的小树苗”（竖画）、“最稳的小脚丫”（捺画），学生互评优点。

布置小任务：回家观察家里哪些东西像“竖”（如筷子、笔）、“撇”（如扫帚），拍照或画下来。

第三课：写“福”迎春——把祝福装进字里

核心目标：整合所学笔画（横、竖、撇、捺），书写简单汉字“福”（简化版），感受书法与生活的联结。

教学流程：

1 、文化导入（10分钟）

提问：“过年的时候，家里会贴什么字？‘福’字为什么倒着贴？”（引导学生说出“福气到”）。

展示不同字体的“福”（楷书、行书），指出本次要写的是“端正的楷书福”，像“端端正正的小朋友”。

2 、笔画整合（15分钟）

分解“福”字：左边“示字旁”（点、横撇、竖、点）、右边“畐”（横、竖、横、竖、横折、横、竖、横折、横）。

简化教学：重点练习“竖、横、捺”三个关键笔画（其他笔画用简单线条代替，降低难度）。

教师示范：边写边提醒“竖要像小树苗，横要像小滑梯，捺要像小脚丫”。

3 、学生书写（25分钟）

分步书写：先描红“福”字轮廓（社区可准备字帖），再在空白纸上临写（教师一对一指导）。

创意环节：“在‘福’字周围画小爱心/小花”（用马克笔装饰，增加趣味性），做成“自己的福字贺卡”。

4 、总结与展示（10分钟）

举办“小小书法展”：将作业贴在社区公告栏或教室墙面，集体拍照留念。

教师总结：“今天每个小朋友都写出了自己的‘福’字，这份福气不仅送给家人，也送给认真学习的自己！”

颁发电子/纸质“书法小达人”证书（可用A4纸打印，社区盖章更正式）。

三、教学小贴士

安全第一：提醒“墨汁不能喝”“毛笔用完要洗干净”“纸屑不乱扔”。

鼓励为主：多用具体表扬（例：“小红的捺画收笔像小尾巴翘起来，特别好看！”），避免比较。

灵活调整：若孩子接受快，可增加“写春联”环节（如“春”“喜”等简单字）；若进度慢，重点巩固笔画即可。

希望这份设计能为您提供清晰的框架！社区公益课的意义在于传递温度与文化，不必追求完美，重要的是让孩子们在轻松的氛围中感受书法的乐趣。

谦石书堂，蔡侃艺室之雅号也。

其址在重庆南岸区南坪正街一号，金色领地12 - 7处。

蔡侃，乃重庆书协、音协吉他专委之会员。独爱隶书，钟情于其古朴之韵。执教多校，传道授业，书法之教，已逾廿五载矣。

通联之号，微信同话，为13350378803谦石书堂

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