【幼小衔接】身心“慧”准备 幼小“巧”衔接——临朐县山旺镇桲林幼儿园大班身心准备篇

Archer

　　幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重要转折点，需做好充分的准备，包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。

《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对我想上小学、我是情绪管理员、我是运动小达人、我的小手和小脚。为了进一步激发幼儿对小学的兴趣，知道小学生应该做的事情，山旺镇桲林幼儿园大班的孩子正在为幼小衔接做着积极的心理准备，一起来看看吧！

向往的小学

1.听听我的声音

从幼儿园迈向小学，是孩子们成长旅程中的一个重要里程碑，在幼小衔接阶段，激发孩子对小学的向往，做好身心准备，对他们顺利过渡至关重要，当孩子们满心期待地憧憬着小学，他们便已在心中种下了积极适应的种子。我们一起来听听孩子们的想法:

2.我心中的小学

孩子们发挥想象，相互合作，带着对小学的憧憬与想象，用积木搭建自己心目中的小学。

　　通过讨论、搭建小学，孩子们对小学有了初步的了解，他们还畅想了自己的小学生活，并用画笔画出了自己心中的小学。

我是情绪管理员

1.认识情绪

什么是情绪呢？通过组织集体活动、引导绘本阅读，孩子们知道我们有各种各样的情绪。

经过孩子们的描绘，情绪被赋予了各种生动的表征形式。有的孩子认为情绪就像是哈哈大笑的欢乐，而有的孩子则表示情绪是难过到几乎要流下眼泪。他们通过各自的表征方式，将情绪转化为可见的形式。让我们一起深入探索这些充满童真的情绪表征，感受孩子们眼中的情绪世界吧。

　　原来情绪代表我们的心情，有开心、伤心、生气、害怕、喜欢.....

2.感受情绪

绘本是引导孩子认识情绪、掌握情绪、学习调整情绪的有效途径之一。通过绘本的细致描绘与生动叙述，能够有效激发幼儿的视觉感知与情感体验，进一步促进其情绪变化的理解与应对。将情绪教育和绘本相结合，让孩子们在阅读中走进自己的情绪世界，学会更好地调节自己的情绪。

　　孩子们挥动着画笔，通过运用不同的色彩来展现他们内心丰富的情感，将自己的情绪转化为可视的艺术作品。

3.情绪管理有方法

情绪就像天气，开心时像晴天一样温暖，悲伤时像雨天一样惆怅，感受到情绪低落、痛苦忧伤时，应该怎样缓解和释放呢？怎么做才能让自己开心呢？一起看看孩子们的方法吧！

教师反思

每个人内心都有一个自己的“情绪小怪兽”，情绪是伴随孩子一生的朋友。 我们通过各种活动帮助孩子认识情绪、了解情绪、表达情绪以及调整情绪，让孩子学会与情绪和谐共处，争当情绪的小主人。

我是运动小达人

1.我知道的运动项目

步入小学的门槛，学习与生活的节奏也愈发紧凑起来。要想在这个充满活力的舞台上崭露头角，增强体质、锻炼意志品质是非常重要的一项准备。孩子们已经迫不及待想要尝试了，他们七嘴八舌，你一言我一语地讨论着自己知道的运动项目。

2.我最喜欢的运动

那么多的运动项目，你最喜欢的是什么呢？在课程开展过程中，孩子们最喜欢的运动之一就是跳绳。孩子们和绳子一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的乐趣。从体育游戏中享受探究、发现、创造的快乐。

跳绳前的准备

跳绳遇到的困难

　　经过一段时间的跳绳挑战，孩子们更加喜爱跳绳，并且发现了一些跳绳给自己带来的好处。

　　教师思考：

运动可以帮助孩子探究世界。在户外的阳光下玩耍，幼儿能够呼吸新鲜的空气，促进身体健康发展。此外它也是幼儿学会自我表达的一种方式，在体育运动中学会与其他幼儿合作、交往，对幼儿健康人格的发展具有一定的积极作用。同时希望小朋友们坚持运动，养成良好的身体素质，为幼小衔接打下坚实的基础。

小手和小脚

小学，是个美妙的名词

向往校园里那灿烂的知识光芒

小学，是个陌生的名词

对未知的世界对未知的学习

我要做好准备……

1.动作协调

在户外活动中，鼓励孩子们挑战自我，平衡地走过轮胎等障碍物，以增强他们的平衡感和协调性。同时，提供丰富的材料，如画笔、剪刀等，支持幼儿进行绘画、剪裁、折纸、撕纸、粘贴等多种艺术活动，以促进他们手部小肌肉的发展。

2.小手小脚真能干

在幼小衔接课程中，提升幼儿的手部灵活性和协调性，以及培养幼儿的自我服务意识和能力，均被视为至关重要的教学目标。扫地、拖地、擦桌子等生活活动，幼儿不仅能够锻炼手部肌肉群，还在这些活动中实现五指协调配合、手腕灵活转动以及小臂力量的运用。

　　幼小衔接作为幼儿园与小学两个阶段教育之间的平稳过渡，对于幼儿的成长具有里程碑式的意义。今天的充分准备，旨在为孩子明天精彩的小学生活奠定坚实的基础。

为了尊重儿童的成长特性与认知发展规律，我们将陆续推出针对小学新生的生活适应、社会适应、以及学习适应的活动，尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，帮助孩子们顺利适应小学生活。