【雅韵流芳】关于律诗诗病评判标准（全）

元其

近体诗句式的主要格律病 近体诗必须严格遵守平仄格律，要平仄交替、相对、相粘，押韵并一韵到底，还要求中二联对仗，这是格律诗的最低要求。 近体诗的诗病有很多种，有格律方面的问题，也有修辞和意境方面的问题。有些是原则性问题，一旦有了，就不成其为格律诗。有些则是小毛病，只是使作品读起来不那么流畅自然，但也要尽量避免。 笼统地说，格律诗不允许失替、失粘、失对。在这个大前提下，不允许有落韵、孤平、三平尾、踩脚。管理组在日常评审中，发现这些问题都会判定为“不合格”。此外，对重韵、连韵、撞韵的要求也比较严格。 其他的诗病还有四平头、同构、摞眼、挤韵、上尾等。如果问题不严重，管理员通常只建议修改。还有句首八个字的平仄均衡，白脚字的四声递用，平声韵字的阴阳均衡。对于这些问题，雅韵栏目目前在评审中暂时没有严格要求，只是提请诗友们注意。 在征文比赛等活动或大型展示时，因为优中选优，就可能收紧尺度。在赛场上，任何已知的诗病都会影响你的成绩。此外，在平时的作品中，如果作品同时存在几个问题，例如“平头+同构”，也会被判定为“不合格”。 近体诗句式的有关问题 一、平头的认定 中二联的前两个字（词组）结构相同，第二个字词性相同。它读起来让人感到重复枯燥。它产生原因是，人们说话习惯性地把要说的物体放在最前面。例如：【七律】惊蛰惊蛰雷霆青帝临，风云变幻雨甘霖。桃枝绽蕊香盈径，柳线垂丝绿满林。紫燕穿梭寻旧垒，黄莺婉转唤春心。田家此际忙耕种，盼得秋来谷满襟。 ＊古例（有问题的范例）惊风乱颳芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。惊风/密雨/岭树/江流，中二联前四结构完全相同，都是偏正短语组成的主谓结构。是典型的四平头。 说明这种情况，唐代相对多点，那时写诗主要看诗人自身感觉。随着时间推移，人们对已有诗作进行分析，从中找出规律，逐步规范。到清代，研究成型，诗病界定已经成熟，且被绝大部分人认可。因此，不能用清代标准评价唐人的作品，也不能拿唐代标准解释后来的作品。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——错例1：作业收集夭桃艳艳枝头绽，喜鹊喳喳檐下来。渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。夭桃/喜鹊（偏正名词词组）渔父/樵夫（偏正名词词组） 修改：杏桃艳艳枝头绽，鸟雀喳喳檐下来。渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。杏桃/鸟雀（并列名词词组）渔父/樵夫（偏正名词词组）这样可以宽过，但并不是最好的。 进一步修改喳喳鸟雀檐头唱，艳艳杏桃枝上开。渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走山隈。这样把名词错开，完全避开了平头。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——错例2：作业收集水岸夭桃枝上艳，山林喜鹊陌头欢。渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走沙滩。水岸/山林（偏正名词词组）渔父/樵夫（偏正名词词组）修改：柳畔夭桃枝上艳，林间喜鹊陌头欢。渔父垂纶依石磡，樵夫挑担走沙滩。柳畔/林间（副词词组表地点）渔父/樵夫（偏正名词词组） 这样可以宽过了，但仍然不是最理想的状态。你能不能继续修改？ 以下所列诗句应判定为合格上下联每句的第二字词性相同，但前两字的结构不同，审核时判定为合格，但是，我们练习时应该尽量避免。一、作业收集（可过）寒风随棹寒侵骨，晓色凝霜晓问津。破土芦芽初得意，抽薹油菜早知春。寒风/晓色（偏正）破土/抽薹（动宾） ——🍃🍃🍃🍃🍃——二、作业收集（可过）柳眼初开春意动，梅腮已褪晓寒加。山川渐觉添新绿，草木欣怜发旧芽。柳眼/梅腮（偏正）山川/草木（并列） ——🍃🍃🍃🍃🍃——三、作业收集（可过）群芳沉睡雄鸡唤，一树开花喜鹊飞。黄蕊金丝香宿酿，红冠玉骨靓新衣。群芳/一树（数+名）黄蕊/红冠（形+名） ——🍃🍃🍃🍃🍃——四、作业收集（可过）喜鹊枝头歌婉转，腊梅陌上舞玲珑。水中又见鸳鸯戏，天际何堪云雨笼。喜鹊/腊梅（偏正名词词组）水中/天际（副词词组状语） ——🍃🍃🍃🍃🍃——五、作业收集（可过）由南向北添颜色，按部就班登赛台。柳线泛青冰渐化，春梅吐蕾鹊先催。由南向北（介宾并列）柳线泛青（主谓宾） ——🍃🍃🍃🍃🍃——六、作业收集（可过）旖旎麦麰生紫翠，葳蕤花柳罩莓苔。绵绵膏泽依稀酿，暖暖阳和始发醅。旖旎/葳蕤（形容词，连绵词）绵绵/暖暖（形容词，叠词） 二、同构（摞眼）的认定四平头是七字句中前四字的问题，而“同构（摞眼）”就是后三字的问题。须看联中每句的后三字，下一联结构与上一联结构如果相同，就犯了同构（摞眼）大忌。错例1：作业收集（春花绽放）迎/新岁（1+2）（紫燕衔泥）归/旧斋（1+2）（缕缕和风）催/幼草（1+2）（绵绵细雨）润/苍苔（1+2）两联后三字结构完全相同，都是1+2，这是“同构”。而第五字“迎归催润”都是动词（诗眼），又都在第五字位置，这就是“摞眼”。修改后：（春花绽放）新年/至（2+1）（紫燕衔泥）旧宅/回（2+1）（缕缕和风）催/幼草（1+2）（绵绵细雨）润/苍苔（1+2） ——🍃🍃🍃🍃🍃——错例2、作业收集如果摞眼的位置在句末，又叫”重位”。此例中，最后一字（包括动词和形容词）都做谓语，在同一位置上，就是重位（摞眼）。（柳岸黄莺）枝上/唱（2+1）（池塘红鲤）水中/游（2+1）（雨来云麓）山峰/翠（2+1）（雾漫金沙）江水/流（2+1）修改后（柳岸黄莺）齐/咏唱（1+2）（池塘红鲤）尽/嬉游（1+2）（雨来云麓）山峰/翠（2+1）（雾漫金沙）江水/流（2+1） ——🍃🍃🍃🍃🍃——正确范例说明：正例1、古诗（却看妻子）愁何/在（2+1）（漫卷诗书）喜欲/狂（2+1）（白头放歌）须/纵酒（1+2）（青春做伴）好/还乡（1/2） ——🍃🍃🍃🍃🍃——正例2、作业收集（柳丝弄色）青檐/影（2+1）（梅蕊含姿）小苑/芳（2+1）（未近坛前）寻/旧梦（1+2）（先沿篱畔）踏/残霜（1+2） ——🍃🍃🍃🍃🍃——除1+2和2+1，还有第三种形式：1+1+1。正例3、作业收集虫封洞穴瑟而饥，稼覆绒棉甜又洁。愧耻重重正待清，烽烟莽莽犹需灭。瑟/而/饥，甜/又/洁（1+1+1）正待/清，尤需/灭（2+1）创作中，将两联的后三字的结构错开，选用上述三种形式中的两种。 特殊情况的处理雷惊百蛰醒酣梦，春约群芳备盛筵。村叟自能平秩准，时禽何必劝耕虔。点评二三联诗眼有四个动词“醒备平劝“，都在句中第五字，是摞眼。但考虑到后三字的句型不同，二联是（1+2），三联是（1+1+1），可以放宽接受。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——一个有趣的案例简单看，每句的动词（诗眼）都在第5位，肯定是“摞眼”。而两联的后三字都是2+1结构，应该是“同构”吧？（款款真情）莲女/唱（2+1）（悠悠越调）牧童/听（2+1）（蚕娘精细）蚕房/理（2+1）（田父辛勤）田垄/耕（2+1）.可它不见得会被判定为“同构”。换个角度，从语法功能看，第一联，樵子唱/牧童听，是“主语+谓语”，第二联，蚕房理/田垄耕，却是“动词+宾语”的倒装。两联结构不相同，可不判为“同构”。但是因为摞眼，还是要修改。大家看看，怎么修改才好呢？ ——🍃🍃🍃🍃🍃——请帮这位诗友改一改后三字。七律•惊蛰（九九初过）寒霭/殆，（雷惊细雨）仲春/来。（燕归柳陌）莺声/啭，（杏绽桃蹊）卉影/开。（祭虎香梨）佳味/赏，（驱虫劲鼓）俗情/裁。（风和日煦）心神/畅，（布谷催耕）垄亩/培。修改谢谢大海老师赐墨修改。读一读，看是不是更有抑扬顿挫，更有乐感和韵味。（九九初过）寒霭/殆，（雷惊细雨）逐/春来。（燕归柳陌）莺声/啭，（2+1）（杏绽桃蹊）卉影/开。（2+1）（祭虎香梨）人/竞赏，（1+2）（驱虫劲鼓）日/相催。（1+2）（风和日煦）心神/畅，（布谷催耕）又/几回。 近体诗用韵的几个问题诗歌是韵文，是音韵和文字的紧密结合，因此韵非常重要。从南朝的沈约研究诗歌音韵开始，经历过这么多代，才有了今天的成就。 1、重韵一首诗中用同一个字重复做韵。杜荀鹤七律《自叙》押了两“人”：酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。评：个例，诗人想强调对比，弄巧成拙，不可以学。 罗隐《县斋秋晚酬友》押两“回”：中和节后捧琼瑰，坐读行吟数月来。只叹雕龙方擅价，不知赪尾竟空回。千枝白露陶潜柳，百尺黄金郭隗台。惆怅报君无玉案，水天东望一裴回。评：两个“回”字不同，前者是“回来”的”回”，后者是“徘徊”的“徊”。类似有简体字的“发”，繁体字可为“發生”的“發“（雄姿英發），也可是“头髮”的“髮”（早生华髮）。如此类推。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——2、同音字做韵此处按重韵处理。如：“香”“湘”“乡”。1）错例：作业收集春风昨夜入梅/乡，晓觉新葩满院/香。忽忆故园花满树，倩谁托梦到蒸/湘。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——3、复韵同一首诗中，用意思相同的字押韵。1）错例：作业收集一来茅舍万般/愁春意如何解我/忧2）错例：作业收集阳春三月好寻/芳风起园林四处/香3）错例：作业收集陌野争开桃李/花春风又绿好年/华这样看，坡底韵的“花”“华”做韵不行。 4、连韵相邻韵脚由声母和韵母完全相同的字做韵，如“怜”“涟”“帘”。哪怕有阴平和阳平的差别也不很合适。1）错例：作业收集（连韵）风抚花羞红蕊小，云遮叶卷绿阴偏。流芳雅韵心陶醉，且待精华入美篇。2）错例：作业收集（连韵）桃花婀娜开新榭，杏蕾招摇伴旧亭。叶嫩喜招娇玉蝶，枝柔轻立彩蜻蜓。说明唐诗中，连韵较多见，甚至以此为荣。但随着人们对律绝研究的深入，律绝逐步规范起来，连韵逐渐消失。以下是唐诗中的三个案例，读起来粘滞不爽口。勿模仿。1）堂成/杜甫背郭堂成映白茅，缘江路熟俯青郊。楷林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。旁人错比扬雄宅，懒惰无心做解嘲。评：“巢”“巢”连韵，别扭。2）偶题/温庭筠微风和暖日鲜明，草色迷人向渭城。吴客卷帘闲不语，楚娥攀树独含情。红垂果蒂樱桃重，黄染花丛蝶粉轻。自恨青楼无近信，不许心事许卿卿。评：“情”“清”“卿”三连韵，难上口。 5、挤韵挤韵又叫“犯韵”或“冒韵”，冒犯的意思，指句中用了与韵脚同韵部的字，造成句读拗口。1）错例：作业收集（挤韵）七律·惊蛰黑云泼墨伴雷声，濯涧潺湲蛰伏惊。且赏绿茵争点缀，不愁紫燕斗轻盈。瀑泉度曲千林韵，花树吹笙百鸟鸣。如此空濛添媚景，东风带雨醒春酲。评：“争”“轻”“笙”与韵字都在“八庚”部，挤韵了。2）错例：作业收集（挤韵）桃花婀娜开新榭，幸杏蕾娉婷依旧亭评：“婷”与韵字“亭”同音同韵部，挤韵。注意：作业收集（正确）潇湘烟水沾衣薄，舞动吟鞭竟似痴。评：“衣”与“痴”在不同韵部，虽然韵母都是"i"，也不挤韵。但韵母相近的字也要尽量避开，以免造成诵读中的不适。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——6、撞韵非韵句的最后一字和整首诗的韵脚字属于同一韵部或相近韵部，即“撞韵”。如下列“岸”字。古诗：撞韵范例京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？评：“岸”字撞韵。注意：有相邻的韵也被判为撞韵错例：网络寂寞苍生含泪怨，糊涂天帝不生怜。何如抛却焚香案，治我黄河万里澜。评：“怨”（十四愿）同韵部撞韵，“案”（十五翰）与韵字只是邻韵，也判做撞韵。1）错例：作业收集溪头漫步怜红湿，听断啼鹃未忍离。评：“湿”字韵母是“i”，韵字韵母相同，即使它们的韵部不同，也是撞韵。2）错例：作业收集绵绵膏泽肥新蕊，习习和风染嫩枝。评：“蕊”字在平水韵中与某些“i”韵母的字同韵部，此处也撞韵。 7、孤平除了句尾的韵字以外，整句只有一个平声字。这种情况出现在下联中。仄平仄仄仄即为孤平。下有三仄，上必两平。古例1：百岁老翁不种田（孤平）（“仄仄平平仄仄平”句式）拗救：百岁衰翁不种田古例2：醉多适不愁（孤平）（“平平仄仄平”句式）拗救：醉多当不愁 ——🍃🍃🍃🍃🍃——8、踩脚在非韵句的白脚处，该用仄声却用了平声，或该用平声却用了仄声。错句：作业收集尽洗尘霾添霭瑞，多收红彩谢财神。桑榆淑气家家盈，杨柳春风日日新。修改后尽洗尘霾添霭瑞，多收红彩谢财神。桑榆淑气家家满，杨柳春风日日新。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——9、上尾9、上尾上指在律诗中，相邻两联出句（白脚句）尾字声调相同，上、去、入三种仄声重复使用。‌上尾也可指上句尾字与下句尾字，或第一句尾字与第三句尾字为双声（即声母相同）的情况。‌小病‌：相邻两联出句句脚声调雷同。‌大病‌：接连三联出句句脚声调雷同。‌重病‌：四联出句句脚声调均雷同。开始时，对七律白脚句要求特别严格，要求四句最后一字的声调分别为“平上入去”四声递进，现在降低了要求。 原来的四声要求七律•雨水极目田园春润时，（平声）河塘潋滟湿云垂。绵绵膏泽肥新朵，（上声）习习和风染嫩枝。紫燕身低飞羽重，（去声）黄鹂舌涩语声迟。潇湘烟水沾衣薄，（入声）舞动吟鞭竟若痴。 古例（问题句）拨棹金陵渚，遵流背城阙。浪蹙飞船影，山挂垂纶月。修改后拨棹金陵渡，遵流背城阙。浪蹙飞船影，山挂垂纶月。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——10、三平尾（不举例）1）胡儿能唱琵琶篇2）人闲桂花落，夜静春山空三平尾是不被允许的，不要模仿。 近体诗修辞的几个问题——🍃🍃🍃🍃🍃——1、合掌合掌（骈句），对仗一联内两个分句相同位置上的词同义或基本同义，是诗家大忌。宋之问《初到黄梅》诗：“马上逢寒食，途中属暮春”。纪昀评论：“途中、马上、暮春、寒食，未免合掌。”A. 同时骈拇：上下说同一时。远岫开青雾，遥山卷翠霭。（无名）马上逢寒食，途中属暮春。（宋之问）B. 同义骈拇：上下说同一境。鱼戏新荷动，鸟飞细蕊摇。（古句）C. 似是而非的合掌（鲁迅句）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫评：可以合成一句：有情人怜子如何不丈夫。省去了合掌部分。错例1）错例：作业收集僻居山野乐耕稼，静守田园喜桑麻。评：僻居/静守，山野/田园，乐/喜，耕稼/桑麻，全都是合掌。2）错例：作业收集青莲故宅今安在？太白名篇人尽知。评：青莲、太白同指李白。3）错例：作业收集僻居山野乐耕稼，静守田园喜桑麻。此句中所有的词组都合掌。4）错例：话题作业收集七律.清明清明膏雨润沙洲，四月风光别样幽。拂柳帘垂心自静，飞花影动意闲休。田园放眼青云合，庭院凝眸绿水柔。草木荣枯皆锦绣，诗情所至即丹丘。评：细心找一找，每句都有雷同。这样就可以看得更清楚：七律.清明文/（清明）膏雨润沙洲，（四月）风光别样幽。拂柳帘垂（心自静），飞花影动（意闲休）。田园（放眼）青云合，庭院（凝眸）绿水柔。草木荣枯（皆锦绣），诗情所至（即丹丘）。5）错例：作业收集寒英飞旋九冬天，清客疏枝弥翳烟。舍得玉鸾千分白，妆成冷蕊百般妍。暗香待雪傲霜展，仙藻拥梅依絮眠。相忆经年终得聚，皎馨互济意痴连。评：诗中“梅”和“雪”多次重复，“寒英、玉鸾、仙藻”都指雪，“清客、冷蕊、暗香”都指梅，“皎““馨”也指雪和梅。虽不在同一联对应位置，但也是“相滥”。要拓宽视野，增加物像、典故等，学林逋“孤影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”和“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”的拓宽表达。半合掌出句和对句可以部分互换者，为部分合掌联。以杜甫诗为例。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。可以互换为：漫卷诗书愁何在，却看妻子喜欲狂。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——2、叠砌1）古诗（后三同构+叠砌）枥嘶支楯马，池养右军鹅。竹引嵇琴入，花邀黛客过。评：中二联重复四个人名。2）古诗（前四平头+叠砌）巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。评：中二联平头，还叠砌四个地名。按照与上联对仗的原则，颈联不可以断句为“青枫江/上/秋帆远，白帝城/边/古木疏”。3）《长征》中二联也有叠砌。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。评：中二联平头，叠砌四个地名。断句原则同上。即使断成“金沙水”“大渡桥”，依然是平头加叠砌。 3、缺偶、失衡两句用事不一，修辞方式不一，自说自话未连贯，有失平衡。1）古例采花惊曙鸟，摘叶喂春蚕。评：两联各说各的，境界不同。2）作业收集柳眼梅腮花入梦，耕夫贾客酒沾唇评：上下联各说各的，两个场景。3）作业收集一朝垄亩妆成绿，百感诗囊梦破寒。评：上下联各不相干，一具体一抽象。4）作业收集青山隔断路千里，白发从容酒半斟。评：上下联关联性太弱。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——4、悖理又叫相反，落节。对仗两句语义未承接，甚至意思相反。1）错例：作业收集阳气初惊蛰伏丛，桃园浅酌女儿红。莺啼燕语翻黄叶，蝶恋蝉鸣乱碧空。评：写的什么季节？春夏秋冬的物候都齐了。2）错例：作业收集风舒麦垄春潮涌，雪润梅园韵味鲜。评：写的究竟是什么季节？3）作业收集七律•立春东风吹落雪归尘，五鼓送回天下春。吐火桃花岭头暖，含烟杨柳路边新。翻飞紫燕乡园客，飘荡轻鸢童稚身。无限风光随处是，人间何日不精神。评：乱编，都不是立春的物候。 ——🍃🍃🍃🍃🍃——5、直陈直陈胸臆，毫无诗意，不留余味。1）古例：如何百年内，不见一人闲。2）作业收集眼前一片繁荣景，游子扬鞭踏去程。3）作业收集淑风送暖雨绵绵，洒落人间润陌田。柳眼初开含翠意，桃腮半绽露娇颜。潺潺碧涧歌声脆，郁郁青苗身态纤。且喜甘霖滋万物，农家笑语话丰年。评：除“柳眼”“桃腮”外，再无诗家语。