<p class="ql-block"> 为了全面展现广昌县唐璐小学英语名师工作室及其名师的示范效应，并进一步推广名师的教学理念，6月5日上午，揭行洁老师精心准备了一堂生动活泼的英语课——《Unit6 Shopping——PartB Let's talk & let's learn》。</p> <p class="ql-block"> 基于唐璐名师的讲座《实践教学铸基石，小学英语学习进阶稳步行》，揭老师告诉我们要打破传统英语课堂、“填鸭式”的教学模式。老师不是绝对的主角，不是一个劲儿地给学生灌输单词和句型知识。我们需要强调实践教学，变革育人方式，将语言学习融入真实情境。课堂当中需要采用“作业单设计” 与 “五步探究流程” 双轮驱动的实践教学模式。于是黄老师紧紧围着这个模式落实名师理念以实现更深刻的认知与理解。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，揭老师通过复习A部分的词汇进行导入，创设了Sarah因为生日派对需要购买新衣服，邀请各位同学一同购买的情景，引导学生购物时应考虑的问题，同时呈现出本节课的学习任务。</p> <p class="ql-block"> 通过设计层层递进的听力任务，帮助学生掌握并理解Let’s talk 部分的对话，同时学生对新词pretty,expensive在对话中理解其含义。</p> <p class="ql-block"> 在学习对话后，根据情景创设提出问题，Sarah为什么没有买裙子，引导学生学生理解美元到人民币的转换，倡导学生理性消费，货比三家，从而根据情景来到另一家店。</p> <p class="ql-block"> 利用重点句型—How do you like this dress?—It’s•••. —How much is the dress?—It’s••• 在操练的同时，也学习理解新词。</p> <p class="ql-block"> 在Role play 部分，根据本节课所学的对话和词汇，引导学生小组内创编对话并上台展示，通过生生互评的方式来评价学生的表现！</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 刘校长：本节课整体结构安排合理，层层递进，同时学生在学习知识的同时，能够理解理性消费的观念 ，情感目标的体现是本节课的一大亮点，但存在不足的是小部分学生对本节课的重点单词还没有完全掌握。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 邓妍老师：本节课揭老师课堂活泼有趣，充分体现了以学生为中心的教学。在角色扮演这一环节，学生们在小组内进行紧张而有趣的对话练习。展示后生生互评的方式也体现了学生的主体性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 白雪老师：揭老师的课件精美，创设了情景，一镜到底，通过实践性学习单，引导学生层层递进，自行探索得到如何来询问价格和他人对事物的观点。</p> <p class="ql-block"> 通过此次深入研讨，我们对教学目标、活动设计、课堂互动和“五步探究”法有了更清晰的思路。教育是一份静待花开的事业，每一次研讨都是为花朵的绽放积蓄力量。相信在我们的共同努力下，孩子们定能在英语学习中收获知识、培养能力，我们也将在教学相长中遇见更好的自己！</p> <p class="ql-block">图文编辑：揭行洁</p><p class="ql-block">初 审：邓 妍</p><p class="ql-block">复 审：唐帮华</p><p class="ql-block">签 发：刘荣明</p><p class="ql-block"><br></p>