【深龙·德育】深龙小学的星光引路人：支教团队用一束光，点亮孩子的未来 ‍ ———感动深龙故事第1期 ‍

【深龙.德育】

教育，是一场幸福的遇见：

遇见孩子，也遇见更真实的自己；

支教，是一次双向的奔赴：

你传递爱意时，治愈也在悄然生长。

那些用平凡书写的伟大，

在普通里孕育的崇高，

正从身边的支教故事里，娓娓道来……

　　志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。深龙小学自2019年9月正式招生办学以来，一直深受深圳市龙岗区亲人的大力支持和帮助，学校迎来了深圳市龙岗区选派的多批支教教师，他们跨越山与海，将教育的跨度拓宽，以智慧作养分，用汗水化甘霖，在杏坛间绽放出独属于自己的绚烂芳华。让我们共睹那坡县城厢镇深龙小学支教教师团队的风采。

　　他们背起行囊，踏上征程，用粉笔书写理想，用陪伴点亮未来。他们的支教故事，是青春最炽热的注脚，是教育最动人的模样。此刻，让我们推开那扇通往支教岁月的门，聆听他们的真实心声 。

张弋燕：以爱为犁  用心播种 张弋燕老师支教纪实

书页里的光

深圳龙岗花城小学　张弋燕

2019年9月15日，怀揣着支教的梦想，在一场淅淅沥沥的秋雨中，我踏上了去往广西那坡支教的道路。

走进深圳龙岗援建的那坡深龙小学，教室宽敞明亮，设备设施完善，硬件条件甚至比我在深圳的学校还要先进，很是欣喜。可是，走进二（1）班的教室，却发现一个简单的书架上只有零星的几本年代已久的课外书籍，书的封面已经卷边，里面的内容也被翻得有些残破。无论是早上中午到校，还是课间时间，孩子们都在追跑玩闹，几乎没有孩子在阅读。课堂上，他们的眼神暗淡，没有故事书带来的天马行空的想象，没有科普读物点燃的探索精神，更没有诗歌散文滋养的细腻情感。更令人揪心的是，这里的留守儿童占比极高，父母常年外出务工，只有老人陪同，缺乏家庭阅读的氛围。日复一日，他们的认知很多仅限于课本和窗外一成不变的风景，如同21世纪的井底之蛙，看不到外面世界的精彩。

面对这些，我暗暗下定决心，要在我的语文课堂上，多让孩子们聆听课本之外的精彩。我经常会给他们讲深圳的故事，拓展与课文相关的课外知识，放映我在旅途中拍摄的祖国山河照片；孩子们非常感兴趣，调皮的朝阳、星府、建强等同学安静了，连不怎么识字和写字的同学也有兴趣听课了，世霖、红桔、紫昤等孩子下课还总是追着让我多讲讲那坡之外的世界。望着他们对知识的渴求眼神，我在想：能不能让阅读来影响我们深龙的孩子？深思熟虑后，我和龙岗花城小学二（1）班的家委联系，向他们讲述深龙小学孩子们阅读现状，表达了我的想法，希望和他们开展手拉手阅读活动。

家委们立刻行动起来，向班级学生讲述深龙小学小朋友们阅读的艰难，二（1）逐梦小荷中队的小朋友们纷纷行动起来。他们精心挑选出自己喜欢的书籍，有精致的绘本故事，有趣的童话故事，丰富的科普知识，有青少版的名著，还将自己的美好祝愿认真地写在扉页上；或是在书页间夹上一封信，让志愿者家长寄出他们的祝福。9月30日，盛夏的炙热还未完全褪去，二（1）逐梦小荷中队向深龙小学传递爱心的热情却比那骄阳还要热烈，他们在打包书籍的箱子上大胆创作，画上想象力丰富的图案，和家长一同将满载着希望的书籍送上了运输车。

国庆长假后第一天上学，孩子们来到教室时，惊喜地发现书架上的礼物，争先恐后地涌向书架那一角，兴奋地拿起一本本书，兴致勃勃地阅读起来。之后的课间十分钟时间，教室里安静了许多，孩子们都捧着书阅读，识字不多的孩子也翻阅着精美的绘本。他们手里的书在阳光下泛着光，那些曾经沉寂的眼神，突然间像被泉水洗过的星星，盛满了对外面世界的好奇和憧憬。

变化是悄无声息的。每天到校，那排简陋的书架成了孩子们每天踏入教室的第一站。早读课，苏春梅班长带领着同学一起安静阅读，徜徉在书的海洋中；课间，图书角成了最热闹也最安静的地方，孩子们或蹲或坐或倚墙，书页翻动的沙沙声、低低的讨论声和偶尔爆发出的惊叹和笑声，那是教室最美的风景线。放学时，也有孩子主动借阅回家细读，有的还边走边读边讨论，阅读成了填补父母缺席时光的最好方式。阅读带来的养分还悄然滋润着课堂：当我提问时，不再是春颖、红桔、依娜等几个同学发言，越来越多的眼睛勇敢地抬起来，闪烁着思考的光；朗读时已有情感的流入，尹夕、爱媛、沈馨等同学能结合课文内容声情并茂地朗读，春颖同学能自信大方地在国旗下流畅地演讲。这份阅读的蜕变同样深刻烙印在他们的笔尖下，孩子们的写作不再干瘪无物，开始出现生动的比喻和来自书本的想象，依娜、春梅、宇欣、红桔、灿祥等同学的习作语句变得丰盈，简单的叙述也开始有了生动的细节和真挚的情感；佳佳、秋菊、志雄、顺发等同学已经学会了如何表达！期末考试时，二（1）班的语文成绩直线上升，让每个孩子都品尝到了阅读和成功的喜悦！我知道：那份因阅读而生的“光”，已然成为留守童年最温暖、最持久的灯塔！

2024年5月，我再次来到深龙小学，当年二（1）班的孩子已是六年级的大孩子了。虽然时隔四年，但他们见到我时依然像小孩子一样欢呼跃雀，没有一点生疏感。在我给他们上阅读课的时候，我惊喜地发现他们的表达清晰，语言流畅，班主任告诉我这个班的孩子特别爱阅读。临别时，在一张张纸船、爱心纸的留言中，孩子们的语言真真切切：秋菊写着“您的笑容像一缕阳光，暖着我的心”，宇欣写着“四年之后再见到您有些恍惚，好像又回到了您刚走进深龙小学二（1）班的教室”；国珍写着“这一节课很长，大约有一个小时；也很短，似如一个瞬间”；卓芳写着“您又让我想起了二年级的那些美好回忆，真希望时间能停留在那一刻”；小丽写着“真想时光倒流，一直停留在二年级的时光”……要知道，这些孩子当年连句子都写不通，有的还不会写几个字，我再一次感受到书籍给孩子们带来的巨大蜕变。

如果说我曾经温暖过深龙的孩子们，那么这些文字也将一直温暖着我！未来，我希望书页中的光能一直照亮他们前行！

壮乡山坳里的“深圳速度”

-----记深龙小学年轻教师一周斩获教学竞赛头魁

深圳龙岗花城小学　张弋燕

九月的那坡，没有盛夏的燥热，空气中弥漫着桂花清甜的香气。九月的深龙小学，偶有南风轻拂，送来山间独有的清新气息。

9月18日，来到那坡支教的第三天，我和小伙伴余成艳老师接到支教工作中的第一个教学任务：指导深龙小学青年教师参加百色市的数学教学技能大赛。这是学校对我们深圳支教老师的信任，同时也是一种考验。

比赛定在一周后，时间紧，任务重。9月19日，我和余老师立刻投入紧张的准备工作。我首先想到的是我们花城小学的数学科组的强大资源，科组中的骨干教师都有着丰富的参赛经验，知道我的需求后，立刻给我传来了各项数学资料。然后我们开始分工：数学，我是门外汉，但我喜欢琢磨PPT，推敲语言表达的精准；余老师是教书20年的数学老师，经验丰富，具体负责教学设计。

参赛的李抒嵉老师是刚刚竞聘到深龙小学的最年轻数学老师，参加工作第三年；由于只带过六年级，对其他年级的教材不够熟悉，这次比赛对年轻的她是一个极大的挑战。广西的数学教材和深圳的不是一个版本，我和余老师分工上网查阅资料；余老师还借来不同年级的教材和教参，利用下课时间认真分析，我帮着一同整理资料。紧接着，余老师从教材体系，每个年级的教材内容及重难点等方面耐心给李老师讲解。同时，我精心挑选、整合花城小学的数学比赛课件，结合广西数学教材特点，不断修改，最后确定一个教学设计模板课件，课件精美而实用，既适合李老师用于不同的数学课型，操作上也比较简单便捷。

9月20日，李老师第一次试课。前一个晚上，余老师给了她一个课题，要求晚上备课，第二天说课。对李老师来说是个不小的挑战，内容是全新的，只有余老师昨天讲的教学过程。课件上，我要求她模仿课件模板多做几遍，做到熟练而又快速，还要求她对着镜子有表情地说课。不到一天的时间，既要完成教学设计，又要熟练制作课件，还有班级的教学工作，确实有难度。但是，年轻的李老师还是做到了，虽然上台有点紧张，但基本能讲下来，已经是突破。紧接着，余老师针对说课过程出现的问题进行详细的分析，指点方法，让李老师再次修改说课过程。

9月21日，周六，我们和李老师都没有休息，因为余老师给她布置了新的课型，让她再说课。我也要求她根据课型创造性地修改课件的布局，包括一个标点，一个按钮。有了前面的铺垫，这一次李老师有很大进步，基本上能脱稿了，课件也精美了很多。9月22日，周日，继续磨课。这一次，李老师自信了很多，讲课也流畅了。我和余老师还亲自上台示范，一点一滴地再指导，余老师指导教学设计，我指导教学语言，李老师的收获很大！9月23日，李老师对全校进行说课和模拟上课的教研课，我们带领深龙小学全体数学老师积极观摩，积极研讨，提出宝贵意见。9月24日，李老师最后一次上模拟课，有经验的数学老师听课，评课；我和余老师认真细致地进行总结，对李老师提出了较高的比赛要求。

9月25日，我们踏上开往广西百色的动车，李老师即将迎来她人生中的第一次大赛，我和余老师也将迎来支教工作中的第一次指导大赛！虽然比赛时出现了一个小插曲，临时断电打扰了李老师的上场顺序；虽然李老师赛前没有模拟相应的内容，但幸运的是，我们已经做好了充分的准备，尤其是余老师在周日深夜十二点还备了相应课题。台上的李老师自信从容，讲课思路很清晰，教学设计与课件融为一体，台下掌声一片。最终，李老师获得了2019年百色小学数学教学技能大赛一等奖的好成绩。

这是我和余老师来到深龙小学支教接受的第一个教学任务，也是第一个教学成果，深圳教师躬身践行的务实精神在广西那坡得到充分体现。此后，在一年的支教时光里，我们一直秉承着务实的精神，踏踏实实推动学校教研工作，学校的教学成果在那坡的土地上也生长出最扎实的教育风景，不负我们千里支教的使命！

余成艳：从“心”出发  用心育人 余成艳老师支教纪实

用数学思维点亮孩子未来

——广西那坡支教故事

一、初到那坡：当数学遇上留守的童年

2019年9月，当我第一次走进广西那坡县深龙小学的四年级教室时，黑板上的乘法口诀表歪歪扭扭，角落里几个孩子正低着头，用橡皮擦使劲涂抹作业本上的错题。

“老师，我学不会，我笨。”——这是周同学对我说得最多的一句话。这个父母常年在外打工的男孩，数学考试总在20分徘徊。班里像他这样的留守儿童占了大半，他们眼神里的躲闪，他们对数学的恐惧，像一道无解的方程，刺痛了我。我突然明白：在这里，我要解的不是数学题，而是一道关于勇气与希望的人生方程。

二、 破题：从“烙饼”开始的思维革命。

1. 第一把火：让数学从锅里“香”起来

如何让课堂更有趣，让孩子觉得数学学习不是负担而是乐趣呢，看来，得从课堂上下功夫。在教学《烙饼的学问》时，我带着烙饼的视频开启了新课，孩子们观察烙饼的过程时，我适时提出问题：“如果锅一次只能烙2张饼，每面3分钟，烙3张饼最少要几分钟？”孩子们瞪大眼睛，看着饼在锅里滋滋作响，争相举手：“老师，我知道！要12分钟！”嗯，我肯定了他们的答案！

我请孩子们以书桌为锅，以书本为饼，在桌上开启烙饼实践。在烙饼的过程中，大多数孩子验证了12分钟的烙饼方案。“不对，可以更短！”这时，一个声音响起，充满兴奋，“只要9分钟！”孩子走上讲台，开心地给同学们演示9分钟的方案，同学们也学着他的样子烙了起来。

当小组通过实践、画图、列表理解“12分钟→9分钟”的优化方案时，小峰突然喊出声：“原来数学真的能省时间！”

2. 第二把火：给每个孩子“信心加成”

课堂上遍地机会让老师去发现孩子的耀眼之处。对随时闪现的智慧火花，我由衷的竖起大拇指。对错题认真研究的行为，我在班上大力提倡。周同学在学习竖式除法时，不太会估算，但他认真的一个一个试算，看他把答案找出来的那一刻，我在全班面前表扬了他，并说这是一个很好的方法。随着他每次认真的计算，他的估算能力也得到了提升，不仅算得对还能算得快。小小的成功极大提升了信心，周同学对数学的热情明显高起来，期末居然及格了，真令人惊喜！在班级里我还实行了“小老师”制：让进步快的学生辅导同伴，小老师们辅导的过程中，锻炼了思维和表达，后进的同学也因为有了帮助学起来轻松多了。

3.第三把火：助力青年教师专业成长

“一花独放不是春，百花齐放春满意园”，深龙小学作为一所新办的学校，教师们以年轻老师居多，教学热情有余但教学经验不足，因此指导青年教师如何备课如何上课也是我支教工作的重点。

刚到深龙的第一个任务便是指导青年教师李老师备战市教学基本功竞赛。我们对几个年级的教材进行了深入的研究，选取几个典型版块进行分析。如在《数与代数》版块，抽取乘除法的计算与应用，反复打磨。从生活化的导入到“问题链”的设计，帮助理清每一个课时的重难点，设计能吸引学生思考的教学案例。

最终，她斩获百色市数学教学竞赛一等奖，并在后续的教学中为深龙小学的老师们做了很好的示范。

三、点亮：那些看得见的改变

1. 成绩单上的数字：班级平均分从58提升至78，小峰考了人生第一个90分。

2.藏在日记里的光：“今天我用数学帮奶奶算清了卖李子的钱，她说我是小状元。”（学生日记节选）

3. 讲台上的传承：李老师开始用“烙饼法”教五年级，她说：“好的数学课，应该让孩子看见未来。”

四、尾声：思维的火种永不熄灭

离校那天，孩子们塞给我一张纸条，上面是一道自创数学题：“老师从那坡到深圳的距离是1000公里，火车每小时走100公里，10小时就可以到达深圳。孩子们跟我说，“老师，等着我，我以后要去深圳读大学，去深圳工作。”

我红着眼眶笑了——他们终于懂得，数学不是冰冷的公式，而是丈量世界的尺子，是改变命运的火种。

刘孔：携手深龙学子 共筑体育梦想 刘孔老师支教纪实

深龙腾跃：我在那坡山谷播撒的龙文化火种

2019年秋，我作为深圳龙岗中学的一名普通体育教师，怀着满腔热忱踏上了远赴广西百色那坡县城厢镇深龙小学的支教征程。当我走进这片被群山温柔环抱的校园时，心中激荡的不仅是教育者的使命，更有一个炽热的愿望——要将华夏血脉中奔腾的龙之精神，连同那气势恢宏的舞龙技艺，亲手种进这片淳朴而充满希望的土地。

初到深龙小学，简陋的体育设施和单一的课程内容让我深思：改变，需要从点燃孩子们心中的火种开始。校名“深龙”二字让我眼前一亮——这不正是深圳龙岗深情帮扶的印记，更是龙文化在此生根发芽的天赐良机吗？我立刻行动起来：一方面积极争取资源，为学校引入急需的跳绳、篮球等基础体育器材；另一方面，我郑重地向学校提出了酝酿已久的“龙文化传承计划”——让舞龙，成为深龙小学一张闪亮的新名片！

要让神龙真正在这片边陲之地“活”起来，那可真是巧妇难为无米之炊，没有现成的龙具，尼龙绳和扫把成了我唯一的训练器材，训练时“扫把龙”俨然成为学校的一道亮丽风景线，作为唯一的“教练”，通过与龙中的沟通，龙岗区舞龙工作室主持人陈日旺老师积极雪中送炭，深龙终于迎来了两条训练的祥龙，有了训练器材，我自编动作套路，从最基础的握把、步伐、单个难度教起，汗水浸透了衣衫，山风吹红了脸颊，但看到孩子们从最初的跌跌撞撞，到后来能让彩龙随着铿锵的音乐上下翻飞、蜿蜒游走，划破山谷的沉寂时，所有的疲惫都化作了欣慰。当由我亲手选拔训练的12名孩子组成的深龙小学首支舞龙队，托起那条凝聚着我们心血的金鳞巨龙在操场上腾空跃起展现在全校师生面前时，欢呼声响彻云霄——那一刻，我看到了孩子们眼中从未有过的光芒。

这条舞动的龙，带来的远不止体魄的强健。我精心设计舞龙课堂，传播着中国龙文化，融入训练，在孩子们的心中描绘心中的龙形。在每一次托举、每一次奔跑、每一次默契的配合中，我欣喜地看到：五千年的文明脉动，正悄然融入孩子们的生命；个体的努力，正汇聚成集体的荣光。一种名为“龙的传人”的自信与担当，在他们挺直的脊梁和明亮的眼眸中悄然生长。最难忘的是舞龙队在学校师生面前首次表演，当我们的彩龙在震天的锣鼓声中翻腾于父老乡亲面前时，那一张张写满惊叹与骄傲的笑脸，那经久不息的掌声，便是对文化传承最深情的礼赞。

半年的支教时光匆匆而过，我深知，留给深龙小学的，绝不仅仅是几套娴熟的舞龙套路。我用体育作舟，以文化为桨，在孩子们的心田里，深深植入了一条昂扬向上、百折不挠的“精神之龙”。如今，那翻飞的龙影早已超越了体育运动的范畴，成为深龙小学独特的文化图腾，持续见证着山海相连的深情厚谊。

当亲手扎制的彩龙在桂西北澄澈的蓝天下舞动生风，那律动的不仅是力与美，更是一个古老民族灵魂在年轻血脉中的澎湃新生。作为一名来自特区的教育者，能亲手点燃这簇龙文化的星火，是我此生莫大的荣光。我深信，这自强自信的龙吟，必将久久回荡在边陲的山谷，照亮更多山里娃奔向未来的征途。

赵凤阁：让艺术之“泉”“艺”满深龙校园 赵凤阁老师支教纪实

　　2021年10月，当时正是疫情期间，本人积极响应广东省教育厅和深圳市教育局东西部协作对口支援广西百色市那坡县的号召，参加了为期半年的支教工作。

在深圳市龙岗区教育局的统一组织下，来到百色市那坡县深龙小学，在支教期间，本人主动承担学校美术教学工作，与学校老师团结协作，关心学生健康成长，同时积极配合学校领导教育教学管理等工作，为学校德育建设、美育工作充分发挥了自身特长，助力学校办学水平和校园文化建设。

在支教期间，本人克服环境和生活中的各方面困难，积极调整好心态，与学校师生同甘共苦，尊重地方习俗，向当地百姓学习，走访当地困难学生家庭，为孩子们送去关怀和温暖，成为当地师生良师益友。

薛建东：用心关注每个孩子的健康成长 薛建东老师支教纪实

　　播撒体育火种，点亮教育希望

——在广西那坡深龙小学支教纪实

在推动教育均衡发展的时代浪潮中，支教是一束穿透山海的光，照亮乡村孩子的成长之路。薛建东，深圳市龙岗区清林小学的骨干教师，以共产党员的赤诚和教育者的担当，跨越千里奔赴广西百色那坡县，用专业与情怀书写了一段感人至深的支教篇章。

一、勇挑重担，奔赴支教一线

2022年10月，在疫情的特殊背景下，薛建东毅然踏上了前往那坡县的支教之旅。作为中共党员、高级教师，同时兼任清林小学体育科组长、龙岗区小学体育中心组成员，他深知自己肩负的使命——不仅要传授知识，更要将先进的教育理念带到这片土地，为当地体育教育注入新的活力。

二、因地制宜，创新教学模式

初到那坡，薛建东面临着重重挑战：体育器材匮乏、教学场地有限、学生对体育课程认知不足。面对困境，他充分发挥专业智慧，带领师生利用废旧塑料瓶、麻绳等材料自制哑铃、跳绳等教具，将闲置空地改造成简易训练场；创新设计“一物多用”的趣味课程，把枯燥的体能训练转化为充满挑战的游戏竞赛。他的课堂充满欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中爱上了体育运动，校园里处处洋溢着蓬勃生机。

三、示范引领，打造精品课堂

支教期间，薛建东精心准备的《单脚起跳双脚落地》公开课成为当地体育教学的标杆。课堂上，他将深圳先进的教学理念与那坡学生的实际情况相结合，通过生动示范、趣味讲解和分层训练，让每个学生都能掌握动作要领。课程中巧妙融入情境创设与团队竞赛环节，既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的协作精神。这堂精彩的公开课不仅让学生们收获满满，更让当地教师深受启发，成为区域体育教学研讨的典范。凭借出色的教学表现，薛建东荣获那坡县“优秀支教教师”称号。

四、授人以渔，培育本土师资

薛建东深知，提升当地教育水平的关键在于培养一支高素质的教师队伍。他积极开展“传帮带”工作，先后在深龙小学、实验小学开展《校园体育文化建设》《如何打造小学体育高效课堂》等专题讲座，分享深圳前沿的教学理念和实践经验。通过“师徒结对”“同课异构”等方式，对当地教师进行一对一指导，帮助他们优化教学设计、提升教学技能。在他的悉心指导下，多位教师在县级教学比赛中获奖，体育教研组的教研成果在全县推广，为那坡县体育教育的长远发展奠定了坚实基础。

五、暖心关怀，守护学生成长

支教期间，薛建东不仅是学生们的体育老师，更成为他们的心灵导师。疫情封控期间，他主动陪伴留校学生，组织趣味活动缓解他们的焦虑情绪；关注留守儿童的身心健康，为他们赠送学习用品、辅导功课，用温暖与关爱填补亲情的缺失。他用真心换真情，成为学生们最信赖的“薛爸爸”，许多孩子在他的影响下，树立了运动的习惯和积极向上的生活态度。

六、硕果累累，彰显支教成效

辛勤耕耘终有回报。在薛建东的努力下，深龙小学学生的体质健康优良率明显提升，体育社团蓬勃发展，成为学生展示自我的舞台。他的支教工作得到了当地学校和师生的高度认可，深龙小学向他赠送“爱心帮扶深小 助推创新育人”的锦旗，两所支教学校分别授予他荣誉证书。这些荣誉不仅是对他个人的肯定，更是深圳与那坡教育帮扶成果的生动见证。

从繁华都市到偏远山区，薛建东用实际行动诠释了新时代教育工作者的责任与担当。他播撒的不仅是体育教育的火种，更是点燃了乡村孩子对未来的希望，为推动教育均衡发展贡献了自己的力量。他的支教故事，激励着更多教育工作者投身乡村教育事业，共同书写教育公平的美好篇章。

谢学锋：永存教书育人情怀  沁润深龙学子心田 谢学锋老师支教纪实

百香果田里的读书声

深圳市龙岗区坂田街道雪象小学 谢学锋

2023年11月，当我踏进深龙小学一年级（2）教室时，后排那个总把课本卷成筒状看窗外的卷发女孩引起了我的注意。段梓馨的作业本上永远沾着泥土，铅笔总是削得歪歪扭扭，课本里夹着晒干的百香果花——那是她随父母打理果园时随手摘的。

在"我的梦想"主题班会上，这个扎着辫子的小姑娘认真地说："我以后要种更大片的百香果，像爸爸那样。"课后我跟着她穿过蜿蜒的山路，看见她熟练地爬上梯架修剪藤蔓，恍然明白为何她的指甲缝里总有洗不净的褐色泥痕。

周五的阅读课上，我打开拍摄的深圳小学生《图书馆之奇妙》纪录片。当镜头扫过高墙般耸立的书架，学生聚精会神读书的场面时，梓馨突然挺直了脊背。她指着屏幕里席地而坐的小读者问我："他们不用回家干活吗？"我顺手拿起她看的《昆虫记》，翻开夹着百香果书签的那页："你看，读书就像给果树授粉，现在做的每件小事，都会在未来结出不同的果实。"她轻轻地点了点头，似乎听懂了我的话。

第二周晨读时，我发现梓馨的语文书不再蜷缩在抽屉角落。她用工整的铅笔字在扉页描着"百香果书屋"五个字，课间总抱着那本我送她的注音版《小王子》。最让我惊喜的是月考那天，这个曾经总在试卷上画果子的孩子，竟完整默写出了《静夜思》。

家长会上，梓馨母亲欣喜地说："丫头现在写完作业就和我们认字，说要把农药说明书都念明白。"我仿佛听见梓馨蹲在藤架下，用稚嫩的声音读绘本的声音。百香果花在暮色中轻轻摇晃，仿佛在应和着书页翻动的声响。

2025年五一节，我在万绿湖突然接到了梓馨打来的视频，一身红色连衣裙的她骄傲的说：“老师，我这次考试100分……”恍然间，我又见到了那个在百香果田里埋头读书的她。

唐胜源：倾注师爱  向阳而生 唐胜源老师支教纪实

支教中的诗与远方

深圳市龙岗区龙岗街道新梓学校 唐胜源

时光飞逝，一年的支教生活如白驹过隙，却在我生命中留下了浓墨重彩的一笔。这一年，我付出了心血与汗水，也收获了成长与感动。

初到深龙学校，就感受到黄丽宇校长，马淑英主任对我的暖心欢迎，让我有种宾至如归的感受。

第二天在校园里，感受到学生们渴望知识的眼神，让我深感责任重大。为了上好每一堂课，我精心备课，查阅大量资料，结合学生实际情况设计教学方案。课堂上，我努力用生动有趣的方式讲解知识，激发他们的学习兴趣；课后，我认真批改作业，针对每个学生的问题进行单独辅导。为了丰富学生的课余生活，我组织了各种兴趣小组和文体活动，看到孩子们在活动中绽放的笑容，我觉得一切付出都是值得的。然而，支教之路并非一帆风顺。面对基础薄弱的学生，我有时会感到力不从心；艰苦的生活条件，也让我在夜深人静时偷偷抹过眼泪。但正是这些困难，磨炼了我的意志，让我学会了坚持和乐观。

一年的付出，换来了满满的收获。学生们的学习成绩有了明显提高，他们对学习的热情也日益高涨。看到他们从最初的羞涩腼腆，到后来主动向我请教问题、分享生活中的点滴，我感受到了他们对我的信任和依赖。同时，我也与当地的老师建立了深厚的友谊，从他们身上学到了许多宝贵的教学经验。

支教一年，是我人生中最宝贵的经历。我付出了爱与责任，收获了成长与感动。这段经历让我更加懂得珍惜，也让我明白了教育的意义和价值。未来，无论我身在何处，这段支教岁月都将激励着我不断前行，用爱去温暖更多的人。一直教育之路前行，去寻找更美的诗与远方。

黄辉伟：体育之光  照亮希望 黄辉伟老师支教纪实

足球教育点亮校园活力

深圳市龙岗区清林小学支教老师 黄辉伟

在那坡县深龙小学支教的日子里，最让我难忘的是通过足球改变了一群孩子的故事。

初到学校时，我发现这里的孩子们对足球既陌生又好奇，大多数学生对足球运动缺乏系统认识，于是我便决定开设特色足球课堂。首先从基础教学入手，在体育课上安排足球游戏和基础技能练习，让学生了解足球，激发对足球的兴趣，通过理论讲解结合视频教学懂得足球比赛规则，以赛促学普及校园足球发展。

在备战那坡县首届"千里杯"校园足球比赛期间，组建了男子、女子足球队，经过系统训练，学生们的足球竞技水平显著提高，并着重加强了团队配合和战术执行训练。最终在比赛中斩获冠军荣誉。这个成绩不仅提升了学校的足球竞技水平，更重要的是激发了更多学生对足球运动的兴趣。如今，校园里参与足球运动的学生明显增多，课余时间经常能看到自发组队踢球的孩子们。足球不仅教会了他们团队合作，更在他们心中种下了梦想的种子。每当看到孩子们在绿茵场上奔跑的身影，我就知道，这片土地上的足球梦想，才刚刚开始发芽。

通过这次实践，为县里培养了一批具有潜力的足球苗子，同时也让更多孩子接触到了规范的足球训练。校园足球的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也印证了体育教育的多维价值：在提升县域足球水平的同时，更培育了青少年的团队精神与拼搏品格。

结语

　　微光成炬，梦想花开。他们正一步一脚印，用心用情地在那坡的土地上书写教育人的应有奉献。星光虽微光，但终将汇成星河。

未来，我们期待更多教师加入这场温暖的奔赴，让优质教育的星火，点亮更多孩子的未来！

美图来源：深龙小学各处室

排版设计、文字编辑：雷淑婷

初审：王桂英

终审：黄丽宇