聚焦项目式学习 共探教育新路径——99 天地人超学科项目式学习线上备课启动会

晓霞

　　2025年6月2日晚上8点，99 天地人超学科项目式学习线上备课启动会正式开始，本次会议由广东省教育研究院指导、“数智驱动的教师-学生-智能体多元对话教学范式研究”课题组主办、天河区教育局帮扶队、怀集县教育局及有关学校联合参加，采用“伯索融课”进行画布式教研，通过多维度分享与交流，为超学科项目式学习的实践与发展指明方向，引发热烈反响。

开场引领，明晰方向

　　会议伊始，广东省教育厅事务中心梁春晓部长对会议进行全面介绍。梁老师从省级教育战略高度出发，阐述了超学科项目式学习对推动教育改革、落实核心素养培育的重要意义，强调此次活动旨在打破学科壁垒，促进教师教学方式与学生学习方式的深度变革，为整场会议奠定了高屋建瓴的基调，让参会教师深刻认识到自身肩负的教育创新使命。

致辞启幕，注入动力

　　随后，怀集县教师发展中心副主任聂廷庆发表致辞。他结合目前我县教育发展现状，表达了对超学科项目式学习的殷切期待，鼓励教师们以此次活动为契机，积极探索创新教学模式，为提升区域教育质量贡献力量，热情洋溢的话语激发了教师们参与学习的积极性。

前沿讲座，启迪思维

　　宝安区教科院初中教学研究部教研员、正高级教师倪岗主任带来《核心素养导向下的项目化学习----站在教育转型的节点上》主题讲座。倪主任围绕“核心素养概念及指标体系”“核心素养导向下教学本质：教学顺序的改变”“项目化学习”等方面，通过理论解读、案例剖析，深入阐述了项目化学习如何突破传统学科界限，创设情境，实现核心素养在课堂中的落地。他提出的创新教学策略与实践路径，为教师们打开了教育转型的新思路，引发线上教师们的热烈讨论与深度思考。

案例剖析，实战赋能

　　广州市天河区汇景实验学校曹畅老师则以《以“天地人” 为主题的项目式学习——共谈 “天地人”》为主题，分享了本校超学科项目的实践成果。她从课程设计背景、活动实施过程、学生反馈等多个维度，生动展示了如何围绕 “天地人” 主题开展跨学科教学，详细拆解了项目式学习在课程资源整合、教学评价设计等方面的难点与解决方案。真实鲜活的案例让抽象的教学理念变得可感可学，为参会教师提供了极具参考价值的实践范本。

教研共建，凝聚合力

　　华南师范大学教育技术学博士赵国雄博士聚焦跨学科教研共同体建设，通过“为什么要做”“做什么”“怎么做”三大方面系统介绍了团队协作实现资源共享、协同发展的创新模式。他结合前沿教育技术与理论研究成果，分享了教研共同体的组建策略、运行机制及实践成效，为教师们在跨学科教研方面提供了科学的方法与路径，助力教师提升团队协作与专业发展能力。

周密部署，稳步推进

广州市天河区教育局二级调研员张伟春调研员围绕 6 月 18 日展示活动进行工作部署。张局围绕“城乡中小学课堂中，师生GAI如何协同构建新的文化生命体”，通过知识为根，能力为本，素养导向，文化为脉，情感激发五大方面开展“天地人”项目式研究。张局明确了各阶段任务分工与时间节点，从备课准备、活动组织到成果展示，提出了专业的指导性意见，为教师们接下来的工作指明了清晰方向。

总结升华，展望未来

　　会议最后，梁春晓部长对整场活动进行总结。她高度评价了各位专家的分享与交流成果，提炼了超学科项目式学习的核心要点，并对未来工作提出期望。她鼓励教师们将所学所悟运用到实际教学中，积极探索创新。

　　此次线上备课启动会的成功举办，不仅为教师们搭建了学习交流的优质平台，更点燃了教师投身超学科项目式学习实践的热情。参会教师纷纷表示，通过此次会议收获颇丰，对超学科教学有了更深刻的理解，未来将积极尝试，把新理念、新方法融入课堂，为培养具有综合素养的新时代人才不懈努力。随着 6 月 18 日展示活动筹备工作的有序开展，超学科项目式学习的创新实践必将在怀集教育领域绽放更加绚烂的光彩！