缘起 <p class="ql-block">墨韵启程，在德福宝宝每周早教作业，带宝宝读字帖！</p><p class="ql-block">但是字帖呢，有好多字是不认识的，于是呢，我就拿着铅笔对照字帖，一一标注拼音。</p><p class="ql-block">你知道孩子模仿能力简直太强了，孩子看我拿笔呀，她就去抢，然后自己也画画画，</p><p class="ql-block">因为在德福，懂得允许孩子体验重要性，所以我是允许孩子画的，但是不能在字帖上画，我会给他书本自由画于是有了这一幕，惊呆了我，竟然握笔姿势那样标准，才十一个多月小孩。</p> <p class="ql-block">被允许的孩子，自主自发生命力太强了，孩子本自具足，吃饭本自具足，爬行，行走，都是她本自具足的能力，只要我们不障碍她，给予她允许和充分环境。例如 大自然中宽阔地方爬行。</p> <p class="ql-block">随意放到椅子上，都能展现自己自由逍遥舒展的一面，我想怎样就怎样。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是的，生命本应如此，哪有那么多条条框框，3岁之前，在保障安全前提下，尽其可能允许孩子体验一切。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不能以危险为由 阻挡孩子的自由探索。</p><p class="ql-block">我们可以创造有利条件，提前把危险的收起来，还给孩子一个自由探索的空间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">没学德福宝宝胎早教之前，其实我也是不懂这些，学了之后，看到身边有些孩子被障碍，心里很心痛，</p><p class="ql-block">例如，2个月的宝宝要通过吃手感知世界，最开始，吃大拇指，我们会以脏为由，阻止宝宝吃手。不允许孩子正常发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3个月开始吃二拇指，因为二拇指手指比大拇指长，有时自己手指会投到嗓子眼，自己就会呕吐。（我会允许他去体验，不阻止她，好处在五个月体现出来了，宝宝拿东西放嘴里，她不会直着放嘴里，她会放嘴巴的一边，那样不会投到嗓子眼，导致呕吐，这是后来我观察到的，因为早期的允许，她自己积累到的经验）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四个月，她开始拿起任何东西往嘴里放，在保障安全情况下，我是允许他去体验，例如啃拖鞋（我会买双干净的放地上），户外，吃树叶，草，树枝，土，石子。只要不是烟头等，我都是允许他体验的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">慢慢我发现呀，往嘴里放，在练习孩子的精细动作，准确度，宝宝无论拿什么都会准确放到嘴里，平衡能力特别强。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五六个月就会拿勺子，筷子呀，这时姥姥就会说，危险，碰到，或者投着嗓子眼，一路走过来，子欣是一直被允许的，我相信她本自具足，是可以的，她没问题，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以我是允许的，子欣也会准确的放到嘴里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为什么会准确，因为从2个多月吃手我就是允许的，到后面拿任何东西放嘴里，这个过程是锻炼自己准确度，我也都是允许的，所以后面使用筷子 勺子，都是没问题的。不会碰到自己，她会避险。</p> <p class="ql-block">八九十月就会趴行了，我是那样的允许他，何时何地的允许…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因为在德福学习了爬行重要性，允许的重要性，在我眼中没有脏乱差，只有宝宝的生命力发展，什么都不如宝宝大运动发展重要…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">允许他，允许一切他还有的自由，她想爬去哪里就去哪里…</p>