<p class="ql-block"> 千里源自跬步，行稳方能致远。教学常规是学校管理之本，教学检查是提高教学质量的有效手段。为进一步加强教学常规管理，提升教师业务素质，提高教育教学质量，2025年6月4日，卫辉市第一完全小学在教务处的组织下对全体教师的教案、听课记录本、及各班级学生的作业进行了深入细致地检查。</p> <p class="ql-block"> 李金印校长带领学校领导班子亲自进行深入、细致地检查，对发现的问题进行详实记录。检查小组秉持着严谨、认真、负责的态度，依据教学常规检查标准，对每位教师的教学常规资料进行了深入、细致的查阅，并详细记录了检查情况。</p> <p class="ql-block"> 教学设计</p> <p class="ql-block"> 从教案检查的情况来看，各科教师在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;教学重难点突出;教学方法灵活多样;板书设计简明扼要;教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间;作业设计有分层、有创意。点点滴滴，都体现出老师们认真负责的态度。</p> <p class="ql-block"> 听课记录</p> <p class="ql-block"> 听课记录从听课节数、记录是否详细、有无听课评价等来检查。老师们听课记录填写项目齐全，有优缺点点评，课后分析及听课建议、听课内容记录详细，对知识结构、教学环节记录都较好。起到了听一节课、研修一节课、提高一节课的效果。</p> <p class="ql-block"> 学习笔记</p> <p class="ql-block"> 教师们积极参与每一次学习，做好学习记录，整理反思与体会。在一次次学习中，提升全方面素质。</p> <p class="ql-block"> 作业检查</p> <p class="ql-block"> 作业是教育教学工作的关键环节，也是学生学习效果的主要呈现方式。本次检查着重从作业数量、书写情况、批改情况、错题是否及时纠正等方面入手。李校长和校领导对各个班级的学生作业进行认真翻阅、查看，并将检查结果及时填写在作业检查评分表中。</p> <p class="ql-block"> 从作业检查情况看，我校教师能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业做到了分层设计，内容适量，学科特点鲜明，形式多样。学生能做到页面整洁、格式规范，字迹工整，保质保量地完成作业，教师能及时批改，有等级、日期和恰当的评语；批阅方法各具特色，用激励性的评语调动学生的积极性，进一步提高了学生完成作业的规范性和自觉性。</p> <p class="ql-block"> 语文作业</p> <p class="ql-block"> 在语文日常教学工作中，教师们都能认真设计课堂任务，学生作业格式统一，干净整洁，书写工整；老师们用鼓励性的语言、奖励等多种评价方式，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 数学作业</p> <p class="ql-block"> 数学于细微处显精神，于小事中下功夫。老师们将课堂练习内容与教材紧密结合，设计形式多样的题型，以此来调动学生的积极性。学生们课堂任务完成一丝不苟，书写认真美观，令人赏心悦目。数学教师尤其重视数学课本上的题目和《同步练习册》这本作业的完成情况，老师批改细致，错题分析到位，真让人感受到用心。</p> <p class="ql-block"> 一份份赏心悦目的作业，记录了同学们的成长；一道道认真思考的痕迹，描绘了同学们梦想的蓝图；一笔笔红色的评语，寄托了老师们对学生的责任。</p> <p class="ql-block"> 以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。教案、作业业务常规检查都是提升学校教育教学举措的重要基础和抓手。通过业务常规管理检查，激励老师们不断明晰不足、及时改进，在今后的教学中能更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，使学校的教学工作再上一个新台阶。</p> <p class="ql-block">编辑：王文景</p><p class="ql-block">一审：李忠琴</p><p class="ql-block">二审：张合丽</p><p class="ql-block">三审：李金印</p>