动静绘遗韵 启思凝墨香丨小学部开展作文教学研讨活动

西安交大附中航天学校小学部

为提升我校小学作文教学质量，打造高效、优质的写作课堂，小学部精心组织了语文学科作文教学研讨活动，并邀请陕西省教学能手、西安市卓越型教师、西安市先进工作者申静霓老师进行评析与分享。此次活动旨在探索作文教学新路径，激发学生写作灵感，提升文学素养，为小学作文教学注入新的活力与思路。

《动静绘遗韵》——动绘百态展墨华 静观万象凝文韵

曹田老师带来写作课《动静绘遗韵》，她以生动导入吸引学生，使其化身世界文化遗产推荐人。在“品意境，悟方法”环节，学生感受威尼斯小艇与牧场夜景的动静之美。在“见遗产，找角度”部分，学生品味泰山、卢舍那大佛等意境，学习多视角描写。在“绘遗产，显动静”环节，学生踊跃创作，书写黄山、秦始皇陵、西湖等景物的动态美或静态美。同学们积极参与互评，课堂氛围热烈。曹田老师的教学设计层层递进，使学生在欣赏文化遗产的同时，掌握了动静描写的技巧，为写作课堂增添了一抹亮色。

申静霓老师对曹田老师的课堂进行了深入剖析，并提出了针对性的建议。她肯定了曹田老师课堂教学的精妙之处，主要体现在以下几点：一、情境创设生动：“化身世界文化遗产推荐人”等情境设计，激发学生的兴趣与参与感；二、写作支架搭建到位：提炼“动静对比”“感官联动”等策略，为学生提供丰富的写作工具箱；三、任务驱动有效：四个任务层层递进，从感知理解到分析应用，再到创作评价，符合认知规律。四、评价多元互动：小组互评使用评价表，实现教、学、评一体化；五、文化浸润自然：融入世界文化遗产元素与相关书籍推荐，增强学生文化认同感。同时，申老师也指出，课堂可以适当做减法，以使教学节奏更加紧凑。

《赋能写作课堂》——小学作文教学的实用策略与结构化路径

随后，申静霓老师分享了 “赋能写作课堂：小学作文教学的实用策略与结构化路径”。她强调写作教学中要把握不同年级的写作重点，构建结构化的写作教学模式。她着重讲解了 “三阶写作模式”，包括：一、写前激活阶段，解决“写什么”“为何写”，唤醒学生日常生活经验，明确写作任务，储备写作素材；二、写中支架阶段，聚焦“怎么写”，核心目标是降低表达难度，提供差异化支持；三、写后提升阶段，围绕对学生的作文“如何改进”“如何精进”，从而诊断问题，修改优化，让学生获得成就感，并以具体的案例，阐述了如何提升学生的写作能力，并激发他们的写作兴趣和创造力。

小学部主任汪义敏老师对此次活动进行总结。她表示，曹田老师生动的课堂示范与申静霓老师系统化的策略指导，为教师们提供了作文教学的新思路与实用的教学方法。她希望全体语文教师能将今日所学内化于心、外化于行，积极实践结构化教学路径，持续优化作文教学课堂，望通过大家的共同努力，为学生的写作之路筑牢根基，让他们在文学道路上书写属于自己的精彩篇章。

此次研讨活动，不仅为教师们搭建了交流互鉴、探索创新的平台，更精准聚焦于作文教学的核心难点，为小学作文教学提供了新的思路与方法。小学部将持续开展作文教学研讨活动，帮助学生切实掌握写作方法，提升写作水平，让他们在未来的学习与生活中，更自信、更精准地运用文字描绘世界、表达思想、传承文化，为终身发展奠定坚实的语言根基。