小学语文高段文本解读与仿写迁移教学实践研究开题准备交流活动

昌江第三小学教研室 邓永林

　　昌江县第三小学黄秋老师主持课题《小学语文高段文本解读与仿写迁移教学实践研究》开题准备交流活动于2025年6月4日上午在县三小书吧举行，课题主成员何深琴、张秋荣、钟仁强、邓永林以及指导教师县研训中心陈文斌老师参加活动。活动要点就开题核心内容的准备工作情况，以及指导老师陈文斌对课题立项内容研究的构建、方法、策略等内容深入交流与探讨。

陈文斌老师在交流中指导建议:

1. 强化问题导向，聚焦“衔接性”关注高段与中低段的能力衔接：明确高段仿写需从“词句模仿”进阶到“篇章结构、情感表达”的迁移，做到循序渐进。

2. 优化研究设计，突出“实践性”和“操作性”。建议以本校高段班级为核心实践基地，兼顾不同学情，确保策略适用性。

3. 深化理论支撑，融合“新课标理念”。结合“学习任务群”设计：将仿写迁移纳入“语言文字运用”任务群，通过真实情境，驱动仿写，提升实践意义。

　　同时陈文斌老师对开题汇报内容做了一次梳理，对立项标题以及文本内容的用词进行修正指导，对不足之处给予指正，并提出具有建设性的方法和策略，如何去落实仿写迁移路径，提高学生的习作水平。

　　此次筹备课题教研活动明确了课题“从解读到如何实施”的路径，后续将围绕“精准解读支架构建”“仿写任务情境化设计”展开深入探索和实践研究，为开题论证汇报做好充分的准备。