研究课八：勾股定理

小宇

　　2024年12月11日，雷荣强老师在八年级2班教室里开启了一场关于勾股定理的数学探索之旅 。

　　课堂伊始，雷老师借助正方形瓷砖铺成的地面情境，引导学生观察、计算正方形面积，从特殊等腰直角三角形入手，发现“两直角边平方和等于斜边平方”，再延伸到一般直角三角形，通过方格图、面积法等，带领学生一步步推导、验证勾股定理，将抽象定理转化为直观可感的探索过程 。

　　教学中，雷老师注重启发思考，抛出“一般直角三角形是否也有这样的关系”等问题，激发学生求知欲，还结合例题让知识落地，学生们专注聆听、积极互动，在思考与讨论里深化对勾股定理的理解 。

　　雷老师指导学生完成练习。

　　指导老师苏学荣和课题组成员认真听课。

　　课后，课题组成员开启评课讨论，让教学思考延续深化。

　　这节研究课，雷老师以清晰的逻辑、生动的引导，让学生触摸到数学定理的发现脉络，感受数学探索的魅力，为大家呈现了一堂扎实且富有启发性的数学课，助力学生在数学知识的海洋里稳步前行 。