以研赋能提质效，深耕细作共远航——瓦店二中教研组深度教研活动（第二期）

奋进中的瓦店二中

教育之本，研为先导。教研活动是教师突破教学瓶颈的云梯，是激活课堂活力的源头活水。瓦店二中始终坚守“以研强师、以研提质”的信念，将教研工作视为学校发展的核心引擎。为切实推动教师专业素养进阶、促进课堂教学创新，6月3日，我校统筹开展多学科教研活动。本次活动不仅为教师打造了互学互鉴的思辨场域，更以“解决教学实际问题”为初衷，让教研真正成为赋能课堂、助力成长的实效之举。 语文教研组 诗史相融探诗情，教研聚力促成长 教育之美，源于深耕；诗词之魂，藏于人生。瓦店二中语文教研组以“诗史相融：基于诗人生命历程的课内诗词深度解读——王维的一生”为主题开展教研活动，通过多维度探究，带领教师从诗人人生轨迹中解码诗词内核，为课堂教学注入新活力。 本次教研聚焦唐代诗人王维，以“生命历程与诗歌艺术互鉴”为核心，洞悉王维淡泊从容的人生脉络，理解其“诗中有画，画中有诗”的艺术渊源。主讲人马俊鹏老师带领组内教师阅读《王维的成就》及“王维诗歌群文阅读教学设计”，并以《星河落人间》一书为引，从王维少年应试、中年仕隐到晚年禅意的人生阶段切入，解析其诗歌风格的演变轨迹。 通过纪录片《王维的一生》，教师们直观感受诗人“大漠孤烟直”的边塞豪情与“空山新雨后”的山水情怀，在视听交融中深化对“诗画合一”美学的认知。 “马老师的分享图文并茂，视频与文本结合得恰到好处，让王维的形象从课本走向了生活！”教师们在讨论中感慨，通过梳理诗人不同时期的作品，不仅拓展了诗词教学的视角，更意识到“将生命体验融入文本解读”对学生理解古诗的重要性。热烈的思维碰撞让教研现场充满活力，也让大家对后续的分享会充满期待。 数学教研组 聚焦压轴破难点，研思同行提质效 数学之思，在于破题；教学之妙，在于得法。本次教研紧扣中考数学压轴题（第15题），以“化难为易、授之以渔”为核心目标，旨在提升数学教师复杂题型的解题能力与教学拆解能力；探索“知识储备—思路引导—学生接受”的三阶教学路径，让压轴题讲解更贴合学情。 主讲人杜伟老师首先梳理压轴题必备知识体系：三角函数：锐角三角函数定义、边角关系及灵活应用；圆的有关知识：垂径定理、圆周角定理、切线性质等核心考点；一箭穿心模型：解析几何中直线与圆位置关系的经典模型应用。通过知识图谱呈现，为后续解题分析筑牢基础。杜老师以典型压轴题为例，边在小黑板上规范作图，边拆解解题逻辑：从“角的变化引发三角函数值变化”切入，分析动态图形中变量与定值的关系，再通过“建模—转化—求解”三步法，演示如何从复杂条件中提炼最值问题的解题路径，重点突出“图形变化中的不变量”这一关键思维点。 组内教师围绕真题展开头脑风暴，提出多种解题思路：几何法、代数法、模型迁移法，通过对比不同解法的适用场景与教学引导难度，形成分层教学策略。“教研不止于解题，更在于育人。”本次活动以压轴题为切入点，折射出数学教学中“思维培养高于知识灌输”的理念。教研组强调，教师需将本次研讨的方法转化为课堂实践，在日常教学中注重“一题多解”“一题多变”的训练，让学生在掌握方法的同时，真正形成“遇题不慌、破题有法”的数学思维能力，为提升学科教学质量夯实根基。 英语教研组 聚焦中考阅读五选五，研析技巧促提升 英语教学，研在精准；应试技巧，思在得法。本次教研紧扣中考英语阅读理解五选五题型，以“技巧拆解—实战应用—教学转化”为核心脉络。 主讲人王笑笑老师从“三步走”解题框架切入：通读文章：把握文本主旨与段落逻辑脉络；细读文章：定位空格前后关键词及逻辑信号词；代入句子：结合语境验证选项匹配度。结合一模、二模真题，王老师深度解析“先明显后模糊”解题策略：空格位置判断法：段首总起、段中过渡、段尾总结的不同功能定位；同词再现法、代词线索法、关系推断法、同畴锁定法。 组内教师围绕“学生常因过度关注词汇而忽略逻辑”“长难句空格题如何引导”等问题展开讨论，形成“词汇语境化教学+逻辑分层训练”的改进方案，如在日常阅读中增设“句子衔接匹配”专项练习。 “王老师的分享像‘解题地图’，把零散的技巧整合成了可操作的步骤！”教师们感慨，通过真题案例拆解，不仅明确了五选五题型的“命题陷阱”，更学会了如何将“同畴锁定法”等技巧转化为课堂上的“学生任务单”。尤其是“先做明显题再攻克模糊题”的应试策略，为分层教学提供了新思路。 理化生教研组 聚焦实验纠错提质，共研教学赋能成长 实验教学，重在严谨；科学探究，始于规范。瓦店二中理化生教研组以“聚焦实验操作错误，提升实验操作训练教学质量”为主题开展教研活动。主讲人胡雪飞老师首先发放《理化生实验操作错误案例集》，结合教材实验目录，从“操作规范性、仪器使用、安全意识”三方面，列举学生常见错误现象：化学实验中“量筒仰视读数”“加热试管未预热”；物理实验中“电流表正负接线柱反接”“天平称量未调平”；生物实验中“显微镜调光不当”“装片制作气泡残留”等。 “把错误当‘教学资源’，比单纯强调‘注意事项’更有效！”老师们在讨论中感慨，通过案例拆解，不仅明确了“原理讲解—模拟训练—纠错复盘”的教学闭环，更意识到“让学生亲历错误后果”对强化规范意识的重要性。 政史地教研组 科技赋能教研智慧点亮课堂 教育因创新而生动，课堂因技术而增效。瓦店二中政史地教研组以“信息技术赋能教学——优翼教师俱乐部课件资源的下载与应用”为主题开展教研活动，通过实操培训与经验共享，推动学科教学与数字资源深度融合，为课堂提质注入科技动能。 主讲人牛雪珍老师通过多媒体演示，分步讲解优翼教师俱乐部平台操作要点：注册登录：演示校园认证流程与账号安全设置技巧；资源检索：分享“关键词+学科+版本”的精准搜索策略，重点标注“精品课件”“中考专题”等特色板块；下载应用：详解课件格式转换（PPT/视频/学案）与本地化编辑技巧，强调版权合规使用规范。 组内成员思维碰撞，提炼出“三查三用”资源筛选法：查匹配度：核对教材版本与知识点对应性；查时效性：优先选用近三年更新的时政、地理数据类资源；查可编辑性：选择支持插入本地素材的开放式课件。 “当课件资源从‘拿来用’变为‘创活用’，课堂才能真正焕发智慧光彩。”本次活动不仅让教师掌握了数字化工具，更点燃了“以技术创新推动教学创新”的热情，为学校教育信息化建设按下“加速键”。 体音美教研组 聚焦中考体育规划科学育人强健体魄 体育强则少年强，规划精则教学实。瓦店二中体音美教研组以“中考体育课程整体规划”为主题开展教研活动，紧扣中考改革方向，系统构建初中三年体育教学体系，为学生体质健康与应试能力双提升筑牢规划根基。本次教研立足“健康第一”教育理念，以“三年一体化、学段有侧重”为核心思路，通过分析七至九年级体能测试数据，梳理三大现状：优势项需保持提升、薄弱点需加强训练、初一初二教学的有效衔接。 体音美教研组在总结中强调：“体育教学不是初三的冲刺跑，而是三年的接力赛。”下一步将重点推进：教案细化：明确每周训练目标；师资联动：组织跨年级教师“跟课互查”，确保各学段教学标准统一；效果追踪：每月开展“规划落地评估会”，根据学生进步数据动态调整方案。本次教研为学校体育教学注入了系统化思维，也为学生的全面发展铺就了科学规划之路。 教研活动总结 在瓦店二中各教研组的深耕细作中，教研活动已成为连接教育理想与教学实践的桥梁。从语文组“诗史相融”的人文探微，到数学组“压轴破题”的思维攻坚；从英语组“技巧拆解”的应试智慧，到理化生组“实验纠错”的科学严谨；从政史地组“技术赋能”的资源创新，到体音美组“三年规划”的育人远见——每一次思维碰撞都在催生教学智慧，每一回实践探索都在夯实教育根基。 教研不是孤勇者的跋涉，而是一群人的行稳致远。瓦店二中的教研之舟会始终以“学生成长”为航向，在“以研促教、以教兴校”的航道上，载着匠心与热忱，驶向更辽阔的教育蓝海。 撰稿：郜莉雪初审：刘可可终审：程艳国