【幼小衔接】泉州台商投资区第二民族幼儿园幼小衔接之家长篇——无缝衔接，成长有章

泉州台商投资区第二民族幼儿园

从幼儿园升入小学，不是孩子一个人的事，也不是孩子一个人的成长里程碑。在幼小衔接的问题上，爸爸妈妈和孩子一样，都需要去学习和了解。大班的孩子即将面临幼儿园毕业，作为家长的您准备怎样帮助孩子适应小学生活？

大班下学期是孩子从幼儿园过渡到小学的关键时期，家园紧密合作能保障教育连贯性。据幼教专家指出，家园合作有助于孩子更好地适应学校生活，减少因环境变化产生的焦虑。家长和教师共同关注孩子学习习惯、社交能力等方面发展，能为孩子顺利升入小学奠定坚实基础。

大班孩子认知能力和社会情感快速发展，家园合作可显著增强教育效果。教师通过家长会了解孩子在家的学习和生活情况，能更有针对性地开展教学活动。

家庭和幼儿园是孩子成长过程中的两个重要环境，家长和教师就像孩子成长路上的两个重要引路人。双方密切合作形成的教育合力，比单独一方的教育效果要好得多。教师的专业教育知识和家长的生活教育经验相结合，可以为孩子打造更全面、更优质的教育环境。

幼小衔接中家长的配合

这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学，作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，也希望家长们能够积极配合我们，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。

1.幼小衔接到底是衔接什么？

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

2.幼小衔接有何意义？

幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做得好，适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，入学准备包括“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习准备”四大方面。帮助孩子全面做好入学准备，家长可以做哪些事儿呢？

一、身心准备——向往小学，满怀期待

1.激发对小学生活的向往对孩子而言，即将走入的小学生活是一个全然陌生的环境，对孩子有着一定的挑战。家长千万不要用上小学来“恐吓”孩子，说“再不听话，就送你到小学让老师好好管管你”之类的话。家长可以主动和孩子聊一聊小学，对孩子表达自己的鼓励，也可以围绕“成为小学生”和孩子制定新学期计划。如果有条件，家长还可以带孩子去附近的小学看一看，让孩子感受一下小学校园的环境和氛围，还可以邀请家里认识的小学生和孩子聊一聊，帮助孩子提前了解小学生活，克服心理焦虑，产生向往入学的情感。

2.做情绪的小主人

情绪积极、稳定，能够帮助孩子更快适应环境的改变。要帮助孩子形成积极愉快的情绪，家长首先应以身作则。当孩子出现不良情绪时，家长可以通过情绪类绘本故事，如《菲菲生气了》《我的情绪小怪兽》《我的大喊大叫的一天》等，让孩子学会释放、疏解自己的情绪。

3.积极运动，提升身体协调能力

晚上或周末，家长可以和孩子一起运动起来，从室内到户外，鼓励孩子多尝试各种形式的运动项目，让孩子爱上运动，养成良好的运动习惯。除了大肌肉动作的发展，小肌肉动作的练习也十分重要。如引导孩子制作亲子小手工，让孩子在剪、画、折、贴等操作中锻炼动手能力。家长平时可有意识多给孩子一些动手的机会，如用筷子吃饭，夹豆子、翻绳、系鞋带等。

二、生活准备——锻炼自理培养生活习惯 1.规律作息，养成健康生活习惯

习惯的养成需要持之以恒，孩子在家时，家长尽可能按照幼儿园的安排调整孩子的作息，并以身作则。家长可以和孩子一起讨论需要养成哪些良好的生活和卫生习惯及其原因，如不认真洗手会引发哪些后果；看电视的时间应该控制在多久等。针对这些习惯，家长可以和孩子共同制定日常的行为规则，并落实到行动中去。

2.科学引导，提升生活自理能力

家长要引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。首先，可通过语言提示，引导幼儿学会根据自己的需要喝水、如厕，主动了解天气，安排自己穿什么衣物；其次，为孩子提供专用的个人物品存放空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。最后，引导幼儿逐步树立时间观念，家长可以通过“挑战1分钟”等小游戏让幼儿建立时间观念，“番茄钟”“时间计划表”等小工具都是能够协助幼儿规划时间、专注做事的好帮手。

3.日常渗透，增强安全防护意识

家长平时可以利用幼儿园的安全课程资源，同孩子讲解安全规范，也可以在平时的生活场景（如过马路时，路过河边时）告诉孩子如何保护自己，增强幼儿自我保护的意识和能力。

4.积极放手，养成劳动习惯

家长应鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，如布置、整理餐桌，浇花，扔垃圾，扫地等，教给孩子正确劳动的方法，家人一起分工做家务，有助于提升孩子主人翁责任感。

三、社会准备——社交适应，培养规则意识

社会准备是指幼儿适应新环境、新人群以及团体生活所需做好的准备，包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。

1.提供更多同伴相处的机会，拓宽交往范围

社会交往对幼儿身心发展具有重要作用，成人要为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。周末或假期里，家长可以多带孩子出去玩或积极参与群体活动，如放风筝、采摘水果等，在亲近大自然的同时，孩子们可以接触到各类群体，认识新朋友，锻炼社交能力，扩大交往圈。

2.养成规则意识和诚实守信品质

在日常生活中，家长可以和孩子一起建立一些基本的行为规则，比如别人讲话时要认真听、不打断，上车或买东西要排队等等。家长也可以通过一些规则性游戏帮助孩子增强规则意识，同时，培养孩子诚实守信的品质，在他们做出好行为时，要及时予以肯定；如发现孩子说谎，要耐心了解原因、正面引导。

3.从小建立自律与任务意识

随着孩子年龄的增长，完成任务常常会给他们带来挑战性和成就感。家长可以经常给孩子布置一些难度适中的小任务，帮助幼儿掌握完成任务的方法，形成自律和任务意识，培养幼儿专注做事的能力。

4.加强热爱集体的情感教育

小到家庭、班级，大到家乡、祖国，我们每个人都生活在集体中，能够快速融入集体是孩子入学准备的重要内容。家长平时可以和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感；带孩子参与社区公益活动，体验为更多人服务的快乐；带孩子参观博物馆、科技馆等，让孩子了解自己的家乡，激发爱家乡爱祖国的情感。

四、学习准备——学有品质，提高学习能力

学习准备是指针对幼儿的学习兴趣、习惯以及学习品质、能力等方面应做好的准备。

1.呵护孩子的好奇心

当孩子不断问“十万个为什么”的时候，家长千万别嫌烦，那正表明孩子拥有想要探究世界的愿望和热爱学习的态度。耐心、认真地回答孩子的问题，和孩子一起寻找答案，是家长应该为孩子们树立的好榜样。

2.保持活跃的学习动力

在日常生活中，家长可多给孩子提供独立做事的空间和时间，接纳孩子的不同想法；家长还可以为孩子提供一些需要专注力和坚持性的游戏，比如拼图、走迷宫等；还可以和孩子一起坚持每日阅读，讨论阅读内容和感受，养成边读边思考的好习惯，让爸爸妈妈和孩子之间的感情在温馨共读中持续“升温”。

3.形成良好的学习素养

独立思考能力和计划能力是孩子成长道路上必不可少的“学习力”，家长可以有意识地为孩子增加一些需要辨析的话题，让幼儿思考和表达，例如，引导幼儿思考到底草原上的狼吃羊对不对？让孩子学习从不同的角度辩证性的看待问题，提高批判性思维能力。同时，引导孩子有计划地做事，鼓励他们自己制定一些活动计划，如尝试安排周末的活动或外出的日程等。

做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭、小学三方的共同努力，相信有了教师和家长的科学指导，一定能够帮孩子架起一座从幼儿园通往小学的桥梁，帮助孩子实现幼小“无缝”衔接。

图文：来自网络

编辑： 柴蕊

初审：曾绮红

终审：肖娟娟