转变一个“逃课”孩子的历程

新伟*

　　逃课孩子的转变历程

步入二十一世纪，农村人纷纷走出家门，外出务工。随着经济条件的好转，年轻人在城市里买房定居，偏远山区村庄人去屋空，逐渐破落。子女随迁城市，农村小学，不少已经倒闭，勉强维持着的也面临生源匮乏的窘境。留下来的孩子，多是家庭经济特别困难，有留守儿童、单亲家庭。孩子心理问题不少，行为习惯差，教学难度大，教育难度更大，家庭特殊，学生的特殊问题多，处理起来费时费力。

我们班是三级复式教学，人数多，问题生多。小陶同学，很有个性：哭闹起来，坚持四五个小时不成问题。如此这般，招惹者头都大了，谁都惹不起。其父亲长年在外，他妈得听他的。人家在学校停几天由自己做主。每个星期都得旷一两天课。发个消息说：“老师，我感冒了，吃了饭去。”是每个星期都要复制粘贴的。找家长谈话，做学生思想工作，收效甚微。人家还是想啥时候来就啥时候来。当众批评，个别谈话，道理讲了千万句，小陶就是一声不吭。

　　我通过各方调查了解到：小陶回家手机不离左右，半夜三更不睡觉，早上就是叫不起床。孩子不来学校，他妈还帮忙打掩护。孩子即使在学校也是萎靡不振，学习成绩本来就差，如此下去断崖式下滑，一向皮实的陶母也心急如焚。

五月一天早上，我发现小陶又没到校，我二话没说，骑车直接去他家。走进他家门后，听到屋里有人在大声吆喝着，顺着声音寻找，小陶正在“埋头苦干”——在被窝里游戏打得正酣。我把被子一把掀翻，吓得他把手机立马藏在光身子下边。我叫他穿好衣服上学。等了半天，他才把衣服穿好，就是不走。我去拉他，他双手抱着桌子腿，拽不动，他脸上流露出惊恐与愤怒并存的模样，我只能选择松手。叮嘱他妈赶快送孩子上学。我那硬的一手失败啦！

　　我不甘心，使出软的一手。先在班里表扬小陶的字写得好，对老师有礼貌，让他风光了一回。接着通过事例证明他是个男子汉，说话算数，接着问：“大声说，明天早上，你能保证按时到校吗？”“能！”正在兴头上的小陶，回答得干脆而洪亮。第二天早上，他来得比往常都'早，我在班里大加表扬，见人就夸，专挑当着他妈妈的面，在人多的地方夸奖了一番。

从此以后，他有了劲头，按时来学校，我让干部把他的名字上榜表扬，奖励了颗大红星。他终于在学生面前露脸了，笑容多了，自信心也增强了。接着，我把他叫到办公室，表扬了一番，奖了他一个笔记本，他很兴奋，大约是他上小学以来，头一次领奖品吧！我趁机提出——你一定能坚持——一个星期，一天也不耽误课吧！

“能！”他目光坚定地看着我。我轻轻地拍了拍他的肩膀，以示信任。

　　果真如此，小陶做到了：一个星期没误一节课。我在第二个星期的班会课，特地大加点赞，同学们也鼓掌叫好！

第二星期，他又做到了满勤，我亲自给他带上大红花，拍照发到群里，着实让他风光无限！

如今的小陶同学，像变了个人似的。他妈妈说，孩子上学可积极了，再也不愁赖床不起了！

这大概是“攻城为下，攻心为上”吧！