孩子们的智慧

波斯猫

我一直以为孩子们受阅历、知识经验和智力的限制，他们的智慧是不如大人的，但昨天发生在道法复习课堂上的一件小事却动摇了我一直以来的固执看法。

那天下午第二节是道法课，我在领着孩子们复习三年级下册道法第四单元《多样的交通和通信》时，遇到一道设计旅游线路的题目，这道题旨在让学生考虑多方面因素合理选择出行方式。当时讲课时比较匆忙，没有细讲，现在复习时我怕期末考试时会考到，所以打算简单的点拨一下。

具体题目如下：“国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。”

让学生简单读懂题目以后，为了节约时间，我没有让他们深入思考、小组合作讨论交流，就直接给他们了一个参考答案：比如去时从南京到大连，全家人可选择坐船去，这样可以满足妈妈看海景的愿望；返回时从大连到南京，可选择坐飞机，这样可以满足宇涵想体验坐飞机的愿望。

我原以为这个答案已经是满分、很完美了，没想到此时有同学提出了不同看法：“老师，你这种设计只满足了宇涵和妈妈的愿望，爸爸的愿望没实现。”

我听了辩解道：“可只有往返两种路线，不可能同时满足三个人的愿望啊。”

那位同学听了不以为然地说：“我们也可以这样设计路线，去时按你说的全家坐船，返回时分开行动，爸爸妈妈选择坐火车或汽车返回，宇涵一人选择坐飞机返回，这样三个人的愿望不是都实现了吗？”

他的回答虽有漏洞（比如宇涵一个人坐飞机不安全），但我不得不承认孩子们的想法还是挺独特的，令我脑洞大开，孩子们也是挺聪明的。