<p class="ql-block">文字：豆苗奶奶</p><p class="ql-block">图片：网上选用</p> <p class="ql-block">一本《孤独症儿童社会性教育》中的“塑造社会人”章节，深深触动了秦兰。她深知，对于胜儿而言，人格的培养尤为重要。</p><p class="ql-block">于是，她常带着胜儿一起照料院子里的花草，浇水、剪枝、除草、施肥，每一步都充满耐心与温情。一次，家中飞来一只受伤的小鸟，秦兰便带着胜儿为它包扎伤口，细心喂食喂水。她温柔地告诉胜儿：“每一个生命都值得珍惜，要学会关爱弱小。”这份爱的种子，在胜儿心中悄然生根发芽。</p> <p class="ql-block">胜儿酷爱连环画，秦兰为他购买了许多经典故事书，如孔子、岳飞、杨家将、西游记等。</p><p class="ql-block">每天，胜儿都会缠着母亲讲故事。秦兰总是耐心地讲述那些充满智慧与善良的古人故事，用夸张的表情和动作演绎其中的情节。她指着孔融让梨的画面，对胜儿说：“看，孔融把大梨子让给哥哥，这就是尊老爱幼。”日复一日的讲述，让胜儿渐渐开始模仿故事中的动作。当楼下小妹妹摔倒时，胜儿第一次主动上前扶起她。秦兰欣慰地抱住儿子，轻声说道：“胜儿真棒，这就是助人为乐！”</p> <p class="ql-block">一次，秦兰带着胜儿去超市购物，结账时，胜儿突然注意到地上有一个钱包。秦兰顺势引导：“胜儿，还记得故事里怎么说的吗？拾金不昧是一种美德。”胜儿紧紧攥着钱包，跟随母亲来到服务台。当失主激动地致谢时，胜儿露出了腼腆的笑容。回家路上，秦兰耐心讲解：“帮助别人不仅会让别人开心，也会让自己感到快乐，就像故事里的小英雄一样。”这些日常点滴，让胜儿逐渐将美德融入生活。</p> <p class="ql-block">秦兰常常鼓励胜儿与小朋友分享玩具。“和大家一起玩，会更快乐哦。”胜儿的玩具种类繁多，邻居的孩子们都喜欢与他一起玩耍。为了培养胜儿的合作意识、分享精神和沟通能力，秦兰时常邀请小朋友到家中做客。胜儿的拼图、积木和连环画成了大家共享的宝藏。每当看到胜儿因此而露出开心的笑容，秦兰便明白，耐心的引导正在帮助胜儿建立良好的品格。</p> <p class="ql-block">新学期开学，秦兰带着胜儿去拜访老师。路上，她反复叮嘱：“见到老师要问好，认真听老师讲话，这是尊师重道。”见到老师后，胜儿在秦兰的鼓励下，小声说道：“老师好。”老师的热情回应让胜儿渐渐放松下来。此后，每次上课前，胜儿都会主动向老师鞠躬。秦兰深知，言传身教的力量正在慢慢打开胜儿封闭的世界。她希望胜儿能够更好地融入社会，更希望孩子能找到属于自己的人生意义。</p> <p class="ql-block">雨天的校门口，朵朵踮脚把彩虹伞罩在胜儿头上："我们合用伞吧！"水珠顺着伞骨坠落，胜儿盯着朵朵书包上摇晃的小熊挂件，心跳得比雨声还响。回家路上，他反复练习那句"谢谢"，直到能流畅说出口。秦兰发现儿子开始关注天气，书包侧袋总备着两把折叠伞，一把留给自己，一把留给可能需要的人。</p> <p class="ql-block">随着年龄的增长，初中阶段的胜儿对朵朵的感情愈发浓烈。他每天盼望着见到朵朵，甚至上课时也会走神。秦兰察觉到儿子的异常，决定与他好好谈谈。“胜儿，你现在还小，主要任务是学习和成长。”她温柔而坚定地说，“喜欢一个人没有错，但现在的喜欢就像一颗小种子，要等你长大了，有能力照顾好自己和别人，才能让它开花结果。”</p><p class="ql-block">中考前夕，朵朵在操场拦住胜儿，递来印着向日葵的笔记本："这是我三年的错题汇总，一起加油！"胜儿抚摸着烫金的"加油"二字，突然明白了妈妈说的"最好的喜欢是共同成长"。渐渐地，胜儿开始专注学习，秦兰欣慰地看到，儿子学会了控制自己的情感，朝着正确的方向不断进步。</p> <p class="ql-block">初中三年级，胜儿的文化课成绩始终不佳，总是排在班级最后一名。为了不影响班级整体成绩，秦兰向学校提出随年级上课但不参加考试的请求，得到了学校的批准。自从不再强求胜儿的学习成绩，不再参与学校考试排名后，胜儿的心情开朗了许多。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">然而，面临中考，胜儿的未来学习之路该如何选择？这样的成绩考入普通高中显然困难重重。秦兰只得向好友李明泽和周慧芳请教，希望他们能为胜儿的未来出谋划策。（待续）</p>