<p class="ql-block">一、拓展训练方式</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 记忆游戏：快速展示卡片 3 - 5 秒后遮住，让参与者回答 “谁在中间”“西红柿左边是什么蔬菜” 等方位问题，锻炼瞬时记忆和方位认知。</p><p class="ql-block">2. 排序活动：打乱卡片顺序，给出指令如 “请按照从左到右的顺序摆放辣椒、西红柿、土豆的卡片”，强化对方位词的实际操作运用。</p><p class="ql-block">3. 情景描述：创设情景，如 “厨房的菜板上，辣椒在西红柿左边，土豆在西红柿右边”，然后让参与者闭眼想象画面，再回答相关方位问题，提升空间想象和记忆能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、丰富问答内容</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 反向提问：问 “不在中间的蔬菜有哪些”“西红柿左边不是什么蔬菜”，加深对方位相对性的理解。</p><p class="ql-block">2. 位置推理：给出条件 “土豆不在最左边，辣椒不在最右边”，让参与者推理蔬菜位置并回答 “中间的蔬菜是什么” 等问题，锻炼逻辑思维和方位判断。</p><p class="ql-block">3. 多组对比：增加几组蔬菜卡片组合，如 “茄子、黄瓜、白菜”，让参与者对比不同组中蔬菜的方位关系，如 “西红柿和黄瓜，谁在更左边” 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、融入生活场景</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 餐桌布置：模拟餐桌布置场景，说 “在餐桌上，西红柿在中间，辣椒在它左边用来做蘸料，土豆在右边准备烹饪”，提问相关方位问题后，还可拓展问 “如果要拿辣椒做蘸料，手要往哪边伸” ，将方位知识与生活动作关联。</p><p class="ql-block">2. 超市购物：假设去超市购物场景，“在蔬菜货架上，这三种蔬菜是这样摆放的，你先看到了在左边的辣椒，然后往中间看是西红柿，右边是土豆，那你从左往右拿这三种蔬菜，顺序是什么” ，通过生活情景强化方位记忆和应用。</p> <p class="ql-block">一、训练目标</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通过有趣的动物喜好问答，锻炼儿童的听觉记忆能力，帮助他们更好地接收、存储和提取听觉信息，同时丰富对不同动物习性的认知。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、训练准备</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">准备好对应的动物卡片（猴子、羊、鱼、蝴蝶、猫、狗、老虎、兔子 ），可打印彩色图片或使用现成卡片道具。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、训练过程</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 讲解规则：向孩子说明接下来会讲述一些动物喜欢做的事，听完后要回答相应问题。</p><p class="ql-block">2. 内容讲述：以适中语速、清晰语调朗读 “听觉记忆训练:谁喜欢干什么” 中的内容，比如 “小猴子喜欢吃什么？小猴子喜欢吃香蕉。” 依次读完所有内容。</p><p class="ql-block">3. 提问环节：随机提问，如 “小狗喜欢吃什么？”“蝴蝶喜欢在哪里飞来飞去？” 等，让孩子回答。可先从简单问题开始，逐渐增加难度。</p><p class="ql-block">4. 卡片辅助：孩子回答时，可适时展示对应的动物卡片，强化视觉与听觉信息的关联，帮助孩子更好回忆。若孩子回答错误，再次朗读相关内容，引导其重新回答。</p><p class="ql-block">5. 拓展互动：回答完问题后，可进行拓展提问，如 “除了香蕉，你觉得小猴子还可能喜欢吃什么？” 激发孩子的想象力和思考能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、训练建议</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 初期训练可适当放慢讲述速度、增加重复次数，随着孩子听觉记忆能力提升，加快速度、减少重复。</p><p class="ql-block">2. 每次训练时间不宜过长，15 - 20 分钟为宜，避免孩子产生疲劳和厌烦情绪。</p><p class="ql-block">3. 可邀请家长参与，家庭环境中随时进行类似训练，巩固训练效果，增进亲子互动。</p> <p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">引导参与</u></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 兴趣激发：家长可以先自己拿起动物卡片，一边模仿动物声音一边说 “小猴子喜欢吃香蕉，我是小猴子，要找香蕉吃啦” ，用夸张有趣的表现吸引孩子注意力，激发他参与的兴趣。</p><p class="ql-block">- 鼓励尝试：对孩子说 “宝贝，你来当小狗，告诉妈妈/爸爸小狗喜欢吃什么呀” ，用鼓励的语气引导孩子拿起卡片，参与到问答中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">强化记忆</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 互动提问：家长和孩子轮流提问回答，比如家长问 “小兔子喜欢吃什么” ，孩子回答后，让孩子拿着兔子卡片反问家长。通过一来一往的互动，加深孩子对内容的记忆。</p><p class="ql-block">- 情景再现：家长和孩子一起用卡片模拟动物生活场景，像拿着鱼的卡片说 “小鱼要在水里游啦” ，同时做出游动动作，孩子模仿并重复，强化听觉记忆和动作关联。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">拓展思维</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 开放式提问：家长拿着动物卡片问 “小猴子除了香蕉，还可能喜欢吃什么呀” ，引导孩子发散思维，思考更多可能性，然后让孩子拿着卡片分享想法。</p><p class="ql-block">- 创编故事：鼓励孩子用手中动物卡片编故事，例如 “小兔子拿着胡萝卜遇到了小猴子……” ，锻炼语言表达和创造力，家长在旁适时给予肯定和补充 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">日常巩固</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 生活关联：在生活中遇到相关场景就提起，像看到香蕉说 “宝贝，这是小猴子喜欢吃的，还记得小猴子喜欢吃香蕉吧” ，让孩子回忆并拿着猴子卡片回应，巩固记忆。</p><p class="ql-block">- 定期回顾：定期和孩子一起回顾这些动物喜好内容，重新玩问答游戏，强化长期记忆，不断提升孩子在听觉记忆等方面的能力。</p> <p class="ql-block">初级卡片43个类别400张128元</p><p class="ql-block">中级卡片56个类别888张198元</p><p class="ql-block">高级卡片34个类别655张168元</p><p class="ql-block">初级，中级和高级词汇卡片☞是为教学目标的制定给出大致的水平标准：掌握初级词汇表基本可以进行简单的语言交流；掌握中级词汇表可以进行较流畅的语言交流；掌握高级词汇表基本接近普通儿童入学水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">认知词汇卡妙用方法分享</u></p> <p class="ql-block">【淘宝】7天无理由退货 https://e.tb.cn/h.6yA0KcVojy3BVuW?tk=jc6HVLXwqlp HU108 「远航教育正版 新升级标注拼音初级词汇卡 听觉口语法教学 400张」</p><p class="ql-block">点击链接直接打开 或者 淘宝搜索直接打开</p> <p class="ql-block">以下是一些认知词汇卡的妙用方法：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">基础认知类玩法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 命名练习：简单命名即直接让孩子说出卡片上事物的名称；复杂命名可进一步拓展，如两两组合命名（“吃苹果” ）、三三组合命名（“我的书在桌上” ） 。比如拿出 “猫” 的词汇卡，先让孩子说出 “猫” ，再引导说 “玩毛线的猫” 等。</p><p class="ql-block">- 功能配对：针对生活用品、食物等词汇卡，让孩子将卡片与对应的功能或使用场景配对。如给出 “杯子” 卡片，让孩子找出 “喝水” 卡片；给出 “雨伞” 卡片，搭配 “下雨天用” 卡片 。</p><p class="ql-block">- 图像匹配：准备多组相同的词汇卡，打乱后让孩子进行图像配对，像将不同的 “小狗” 卡片两两对应，锻炼观察力和对事物的认知匹配能力 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">互动游戏类玩法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 我说你找：家长说出词汇卡上的内容，孩子快速从一堆卡片中找出对应的那张。比如家长说 “红色的水果” ，孩子找出 “苹果” 或 “草莓” 等卡片 。也可反过来，孩子说家长找，增加互动性。</p><p class="ql-block">- 猜卡片：家长描述词汇卡内容，不直接说出事物名称，让孩子猜。例如描述 “弯弯的，黄色，甜甜的水果” ，让孩子猜是 “香蕉” 。还能分组竞赛，多人参与时看谁先猜对。</p><p class="ql-block">- 卡片接龙：设定一个主题，如动物。第一位说出动物词汇卡（如 “老虎” ），下一位要用前一个词的最后一个字为开头说新的动物（如 “狐狸” ），依次类推，接不上来就算输 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">拓展学习类玩法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 特征描述：让孩子用形容词描述词汇卡上的事物。看到 “太阳” 卡片，可说 “圆圆的、热热的、亮亮的太阳” ，丰富词汇量和语言表达能力 。</p><p class="ql-block">- 故事创编：随机抽取几张词汇卡，让孩子用这些卡片内容编故事。抽到 “公主”“城堡”“巨龙” ，孩子创编 “公主住在城堡里，有一天巨龙来袭……” 的故事，锻炼想象力和逻辑思维 。</p><p class="ql-block">- 跨学科拓展：结合科学、地理等知识。如拿出 “火山” 词汇卡，给孩子讲解火山形成原理；拿出 “北京” 词汇卡，讲讲北京的著名景点等 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">记忆训练类玩法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 快速记忆：快速展示一组词汇卡（3 - 5 张 ），然后收起，让孩子说出看到的内容。逐渐增加卡片数量和展示速度，提升孩子的瞬时记忆能力 。</p><p class="ql-block">- 顺序记忆：依次展示词汇卡，让孩子按顺序说出或摆放卡片内容。如依次展示 “起床 - 刷牙 - 吃早饭” ，让孩子按日常流程顺序记忆和复述 。</p> <p class="ql-block">词汇量习得年龄：</p><p class="ql-block">1岁半200个左右</p><p class="ql-block">2岁半400个-500个</p><p class="ql-block">3岁 800个～1000个</p><p class="ql-block">4岁：1600个～2000个</p><p class="ql-block">5岁：2200个～3000个</p><p class="ql-block">6岁：3000个～4000个</p>