聚焦四意识，构建高效课堂

城镇中学数学组

草木葱茏，夏风轻拂，2025年6月3日下午，城镇中学全体数学家人齐聚研课室，围绕"聚焦四意识，构建高效数学课堂"主题，展开了一场思维碰撞的大教研活动。

三个年级的教师们通过随机签到的方式，确定了各组分享人代表，为接下来的交流奠定了公平而有序的基础。

分组讨论环节中，老师们围绕“四意识”展开深入探讨，思维碰撞间火花四溅，为构建高效课堂提供了丰富的思路与方法。

六个小组的代表依次登台，进行了精彩纷呈的分享，他们以生动的案例和独到的见解，为在场的每一位教师带来了深刻的启发。宋晓晶、郭继荣、胡金妮、李艳涛四位老师分别以一次函数，平行四边形、一元二次方程、二次函数的图像性质四个课时的课堂案例谈了自己怎么落实四意识。晓晶老师特别提到智慧中小学，洋葱学院，希沃白板这些优质资源的利用。

郭文老师在案例分享中提到:苏州的一名老师，他带领学生在本地古建筑中发现数学图形，学习数学图形，并且让孩子们思考运用这些图形的原因，让学生学会在生活中用数学的眼光去观察世界。我们应该向这名老师学习，发现生活中的数学，传承数学文化。

任文燕老师讲述了自己的一堂课，孩子们在销售问题中遇到的困难是:不理解售价、进价、利润的关系。任老师采用了演情景剧的方式帮助同学们理解这些常识，虽然耗费时间长，但孩子们情绪高涨，并能很快理解这些专业的数学名词。任老师课前充分了解清学生的学情，课堂上采用有效的方法帮学生突破难点，这种强烈的学生意识值得我们学习。

教研室潘主任在总结中强调：“数学教学应以‘学生意识’为圆心，协同‘目标意识、时间意识、资源高效利用意识’四维发力，打造充满思维深度与活力的课堂，让每一个学生都能在数学的世界中找到属于自己的光芒。”

此次大教研活动，我们以“四意识”为锚点，深入剖析了数学课堂的优化路径。从目标的精准设定，到学生的主动参与；从时间的科学分配，到资源的巧妙运用，每一步都展现了数学教学的无限可能。教学之路，贵在深耕，让我们带着今天的收获回归课堂，在实践中检验，在反思中提升，共同打造更有质感、更具魅力的数学学习体验。