<p class="ql-block">5月29日，我再一次来到樟树市实验学校参加金新林名校长工作室暨观课议课教学研讨活动。如果说第一次感觉还比较陌生、拘谨的话，那么第二次应该感觉非常亲切和期待了。</p><p class="ql-block">在观课环节，漂亮可爱的康炜琪老师给同学们讲授了《井岗翠竹》一文。康老师非常年轻，她来到一所陌生学校里一个陌生的班级上课，这还是第一次，我不免有些担心。没想到，她站上讲台的那一刻却显得异常淡定和从容，让我顿觉有一种磁场以她为中心弥漫开来，充斥着整个教室。课堂之中，康老师饶有兴趣的导入、清脆动人的阅读以及环环相扣的授课思路都给我留下了深刻印象。</p><p class="ql-block">观课结束后，通过对观课议课填写记录表的统计，大家一致对“如何调动学生参与语文课堂的积极性”这个议题很感兴趣。于是，在樟树市实验学校熊瑞老师的主持下，一场碰擦智慧、碰撞心灵的议课活动正式开始了。</p><p class="ql-block">教师1：很高兴能有机会和大家一起交流和学习，我觉得第一次到陌生的班级上公开课，做好课前发言能很快地拉近与学生之间的距离，从而有效地调动学生学习的积极性。比如：我叫……，今天很高兴认识同学们，这是我们的初次见面，但我相信这次见面一定会给彼此留下难忘的回忆，下面就让我们以课文“井冈翠竹”为媒，来一次交流互动吧。</p><p class="ql-block">教师2：非常感谢樟树市开放学院、樟树市实验学校的精心安排和辛苦付出。我觉得及时的表扬和鼓励能有效激发学生学习的积极性。比如当教师抛出一个问题后，有同学主动举手进行了回答，那教师就应该立即给以正面回应，可以说“你回答的声音很洪亮，真勇敢”，也可以说“你的回答很有创意，值得同学们思考和借鉴”……</p><p class="ql-block">教师3：刚才大家的发言都很精彩，我也谈一点个人浅薄的见解。我觉得设置小组合作和小组比拼能很好激发学生学习的积极性。教师可以把课堂的问题进行分类，分为必答题和抢答题，最后根据表现评选出最佳小组，并给以适当奖励。</p><p class="ql-block">教师4：大家的发言都让我深受启发，我也说一下个人不太成熟的做法。我觉得对文本的深刻解读能有效调动同学们学习的积极性。只有对文本特别的熟悉，你才能在课堂上游刃有余，才能对学生提出的疑问应答自如，让学生感受你的博学多才，从而更好地融入课堂。</p><p class="ql-block">另外，大家还觉得幽默语言的应用、有趣故事的讲述、多彩活动的开展等都是激发学生学习积极性的有效策略。</p><p class="ql-block">“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能出类拔萃”。让我们向优秀的人多多学习，让自己成为一束光，照亮自己，也照亮别人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">温馨提示：记得点赞和关注哟，您的支持是我持续更新的强大动力！</p>