我竟然是“流氓”班主任

崔云清

昨天，冒雨跟同事走路去疾控中心做个体脂检测。她无意间提起：“知道吗？崔老师，当校长发了你的公众号文章，并且配了一长段文字，大家对你充满了好奇。一个能让校长如此肯定的崔老师，该是何等人物？”

“然后呢？”我问。

“有一次开会到一半，因为下一节课无法调课学生会无人看管，你公然离席。还有一次，为了学生，找领导寻找“肇事”学生。……不卑不亢……极具个性…… 天不怕地不怕，无所畏惧的样子，真像个混混‘流氓’班主任。”同事补充道。

“哈哈，无妨无妨。”我顿时就笑了。

我的笑更多的，是觉得命运的眷顾和精彩。普通如此的我，何德何能成为别人的谈资。我天性自由、自我又不羁的性格特点，过往的工作不止一次置我于舆论的漩涡。如此“议论”，实在不算什么了。

看吧，我什么都没有做。有人却已经将你“高高举起”，又“轻轻抛弃”，生生死死好多回了。好在，我已不是那个仰仗着别人评价过活的人。

我是我们学校的“临聘”老师，说白了，就是临时工——相同的工作时间和工作内容——没有高薪和福利待遇——更不稳定。

大家都很好奇：一个老师，一个临聘的老师，怎么可以无所顾忌，活像个流氓一样？这是什么底气？什么背景？……

可是，我分明也听出了羡慕。

一位心理学技术创始人，说过这么一句话：“成事的法则，就是利用人性的贪婪和恐惧。”当时只觉得，这样的言论不免过于武断。但是，以他当时的成就，以我非常有限的认知，又无可辩驳。

而现在的每一天，我都无比相信这个道理。再加上彼得德鲁克那句：“管理，就是最大限度地激发他人的善意。”至此，几乎可以道尽管理的精髓：一场彻头彻尾的人性博弈。

它既不是“性善论”，更不是“性恶论”。

这既是我对班级管理、关系管理的粗鄙的理解，也是我所谓的对人性的揣摩。

我不相信感情——亲情、友情、爱情，但相信人性。同时，空悲眼界高，敢怨人间小。越不爱人间，越觉人间好。

那么人性又是什么？人性就是毫无人性。趋利避害、恐惧未知、短暂寻找安全感又喜欢冒险和刺激……所以，你看背信弃义、你看落井下石、你看喜新厌旧、你看贪得无厌……这些都是人，不对，这，才是人。

所以，一个总是怀着悲凉心境同时又放不下热烈人间的人，一个内心敏感脆弱又内向社恐的人，一个不喜张扬内敛低调的人……

有着鲜明的穿衣风格，有着分明的棱角，有着自己的处世哲学。知道人不可以同时走两条路，容易劈叉，更没有什么好斟酌权衡的，只能是一种态度一个方法。

知道当“好人”的代价，那就是无休止的道德绑架和精神PUA，最直接了当的做法就是，不做好人。

拥有被讨厌的勇气。

所以，被“评选”为流氓班主任，没什么不好的。踏踏实实，按自己的节奏，做难而正确的事。